学前儿童科学教育的目标有哪三个方面？ 总目标是学前阶段进行科学教育的总方向，是学前阶段科学教育活动的“引航灯”.我国教育部于2001年7月颁布了《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中，
学前儿童科学教育的目标有哪三个方面？
总目标是学前阶段进行科学教育的总方向，是学前阶段科学教育活动的“引航灯”.我国教育部于2001年7月颁布了《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中，提出了“科学”、“社会”、“语言”、“健康”、“艺术”等五大领域，并提出了相应的领域目标.归类为三个方面，即科学情感和态度方面的目标、科学过程和方法方面的目标和科学知识方面的目标.科学情感和态度方面的目标：对周围的澳门伦敦人事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源[yuán]，有初步的环保意识.
科学方法澳门新葡京和技能方面的教育目标：能够运用各种感官，动(繁：動)手动脑、探究问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果.
学前儿童科学教育活动的活动目标的三个纬度是什么？
1、科学情感和态度方面的目标：对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
2、科学方法和技能方面的教育目(练澳门威尼斯人：mù)标：能够运用各种感官，动手动脑、探究问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
3、科学知识方面的教育目标：获取广世界杯泛的科学经验；在感性经验的基础上形成初级科学概念。 学前儿童科学教{读：jiào}育年龄阶段目标:年龄阶段目标是根据学前儿童科学教育的总目标来制定的，既体现学前儿童各个不同年龄之间的差异性，又体现了各个年龄之间的连续性。
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