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24节气《繁体:氣》画简单又漂亮

2025-03-17 22:19:44Family

说,一说你们都是怎样给孩子选择绘本的?我是两个女孩的妈妈,非常重视亲子阅读。我大女儿已经上初中了,小女儿刚满4岁。不知道您的孩子多大了,那我主要谈一下3~6岁的孩子如何选择绘本。第一,根据孩子的特点进行选择

说,一说你们都是怎样给孩子选择绘本的?

我是两个女孩的妈妈,非常重视亲子阅读。

我大[拼音:dà]女儿已经上初中了,小女儿刚满4岁。不知道您的(读:de)孩子多大了,那我主要谈一下3~6岁的孩子如何选择绘本。

第一,根据孩子的特点进[繁体:進]行选择。

第二,根据父母的目的进行选(读:xuǎn)择。

第三,根据绘本的品质{pinyin:zhì}进行选择。

一、孩子的特点

  • 不同年龄的孩子,要选择适合其年龄的绘本。

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对0~3岁的孩子来说,绘本不仅是书,更是开发五感(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉)的早教教具。比如,翻翻书、洞洞书、触摸书、音乐书、可以闻的气味书、可以啃咬的布书等。

至于3-6岁的孩子,深圳“阅(拼音:yuè)芽计[繁体:計]划”推荐了适合3~6岁孩子的(pinyin:de)绘本书单(如下图):

  • 不同类型的孩子,要选择他感兴趣的绘本。

美国教育家、心理学家霍华德·加德纳根据学习能力的差异,提出了多元智力理论。(如下图)

比如,我小女儿晗晗主要是倾向言语智力与空间智力类型的孩子。她从小就对语言、视觉空间等敏《pinyin:mǐn》感,并对童谣、英语、绘(繁体:繪)画等感兴(xìng)趣。

我就会多选择一些童谣诗歌绘本(《诗韵童年》整套4本)、英语绘本{běn}(《 Brown bear, Brown bear,What do you see?》系(繁体:係)列整套4本)、与绘画有关的绘本(《阿罗有只彩色笔》整套7本阿罗系列)。

除此之[读:zhī]外,她还喜欢看《小猪佩奇》的动[繁:動]画片,我也会选择与小猪佩奇有关的绘本。

每个人除了具备主要的一两种智力能力外,也同时具备其他[pinyin:tā]各种智力能力。

因此,要以孩子(pinyin:zi)倾向的智力类型为主选择绘本,再辅以其它各种智力类型[拼音:xíng]的绘本,扩展孩子全方位的能力。

也就是说(繁体:說),以孩子感兴趣的绘本为主,再辅以其他各种类型的绘本,让孩子(pinyin:zi)接触更丰富的世界。

比如,我也给晗晗买了音乐智力类《繁体:類》型的绘本(《法国幼儿音(拼音:yīn)乐启蒙发生书》整套4本)、人{pinyin:rén}际能力类型的绘本(《谁开心?谁难过?》等情绪绘本)。

二、父母的目的

根据父母对孩子的教育目的,选择不同的绘本。

(一)帮助zhù 孩子健康地自我成长

1.自我(拼音:wǒ)认知

  • 认识生理自我

认识自己的身体以及生理变化。

例如《拼音:rú》:

《我们的身体(tǐ)》、《可爱的身体》,让孩子认识身体的各个部位。

《人之初》,以图文结合的d澳门金沙e 方式,较真实地反映了受孕到怀孕的生理过程。

《一颗[繁:顆]超级顽固的牙》,以故事的形式,让孩子接受掉牙的事实,坦然地面对自己生【练:shēng】理上的变化。

  • 接纳自我

跟随绘本中的角色,寻求自我认同。

《我不知道(拼音:dào)我是谁》,小白(读:bái)兔总是迷失自我,在无数次的疑惑和比较中寻找自我

《你很特别》,木头人胖哥觉得自己一无是处时,被他的创造者充chōng 分肯定了每一个人的特别之处,让胖哥接纳了独一无【pinyin:wú】二的{练:de}自己。

  • 成就和实现自我

从绘本故事中,学习良好的道德品格。

《和甘伯伯(pinyin:bó)去游河》中甘伯伯的无私分享。

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《青蛙弗洛格的成长故事》中青蛙的友{yǒu}情、敬畏和爱。

《穿毛衣的小镇》中温暖的小女孩hái 。

2.情{qíng}绪管理

  • 认识和表达情绪

生气:

《菲菲生气了》、《我变成一只(繁:祇)喷火龙了》,帮助孩子认识生气时的感觉。

害怕《pà》:

《我好害怕》、《黑[读:hēi]暗》、《床底下的怪物》,引yǐn 导孩子从害怕黑暗最终(繁:終)“战胜”黑暗。

《第一次上街买东西》、《爸爸走丢了》,引导孩子勇敢面《繁体:麪》对人生的第一次,积极应对突如其(qí)来的状况(拼音:kuàng)。

难(nán)过与焦虑:

《哭了》,引导孩子接纳自己的情绪,接纳自我。

《獾的故事》、《忘不了外公啦》,关于死亡教育的温情故事,治愈孩子内心《读:xīn》的不安《pinyin:ān》和紧张。

《我想念你》,让孩子明(读:míng)白想念的感觉,并找到解决的办法。

  • 情绪的表达

鼓励孩子表达情绪:

生《shēng》气的时候,做一锅《生气汤》喝{读:hē}一喝,还可以到《野兽出没的地方》走一走。

高兴的时候,可以大声喊《我(拼音:wǒ)爱你》。

3.自我管理{读:lǐ}

  • 生活自理能力

刷牙:

《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》、《牙齿大街的新鲜事》,让孩子养《繁体:養》成认《繁:認》真刷牙的好习(繁:習)惯。

挖鼻屎(拼音:shǐ):

澳门巴黎人公(读:gōng)主怎么挖鼻屎》,让孩子学会“懂文明,讲卫生”。

洗{练:xǐ}手:

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《根本就不(bù)脏嘛》、《不洗手的战争》

洗澡《zǎo》:

《我爱[拼音:ài]洗澡》、《洗澡啦》

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如厕[繁:廁]:

《嗯嗯太郎》、《拉便便真舒服[fú]》

饮《繁体:飲》食习惯:

《我绝对绝对不[拼音:bù]吃番茄》、《妈妈买绿豆》、《肚子里有个火车站》

生活[huó]自理:

《阿[读:ā]立会穿裤子了》

睡眠[练:mián]:

《你睡不着吗(繁:嗎)?》、《当我想睡的时候》、

《晚安,大猩xīng 猩》、《晚安,宝贝》、《晚安,小熊》

  • 情绪管理能力

特雷西·莫罗尼的小白兔系列情绪管理书:

如(rú)《我不愿悲伤》、《我不想生气》等。

  • 行为管理能力

《石头汤》,让孩子明白:付出才有回报、付出越多回报越大的道理。

《迟到的理由》,让孩子明白:什么才是姐是迟到的最《zuì》佳理由——诚实。

《西西》,让孩子明白:做事要专注投(pinyin:tóu)入。


(二)帮助孩子培养良好的社会关(拼音:guān)系

1.社会性成长zhǎng

理解【pinyin:jiě】他人的立场:

《鳄鱼怕怕 牙(练:yá)医怕怕》

良好的人际(繁:際)关系:

《小老鼠和大老虎[读:hǔ]》、《爱花的牛》

丰富情感体验与认知(拼音:zhī):

《在zài 森林里》、《獾{拼音:huān}的礼物》、《爷爷一定{拼音:dìng}有办法》、《穿毛衣的小镇》、《生气的亚瑟》、《野兽国》

2.亲子zi 关系

各种爸爸妈妈的形(读:xíng)象:

《我妈妈》、《大嗓门妈妈》、《逃家[繁体:傢]小兔》

《我爸爸》、《我家是动物园》、《我的《练:de》爸爸真麻烦》

以《pinyin:yǐ》“家”为主题:

《云朵面包》、《停电以后》直播吧、《团圆(繁体:圓)》、《爷爷一定有办法》、《活了一百万次的猫》

3.同伴(练:bàn)关系

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同伴不可缺少(读:shǎo):

《小蓝和小黄》、《小老鼠和大{拼音:dà}老虎》

同伴一起欢乐lè 多:

《蚯蚓的日【读:rì】记》、《11只猫》、《雪人》、《在森林里》、《和甘伯伯去游河hé 》

同伴矛盾的解《读:jiě》决:

《鱼就是鱼》、《鳄鱼爱上长颈娱乐城鹿》、《搬过来,搬过去{pinyin:qù}》

4.师shī 生关系:

《克利桑斯美美菊花》、《迟(繁体:遲)到大王》


(三《pinyin:sān》)帮助孩子学习各种知识

其实,3~6岁的孩子无需刻意学习某种知识,但是如果孩子对某些知识感兴趣,可以适当引进一些绘本或图《繁:圖》书,培【pinyin:péi】养孩子的兴(繁:興)趣爱好。

  • 科学知识

《池上池下》,介绍池塘生态。

《需要什么《繁:麼》》,介绍物品的制作需要什么材料。

《记事情》,讲述从古至今人类用于记录事件所使{pinyin:shǐ}用的工具。

《巴夭人的孩子》,介绍海上土著巴夭人rén 的孩子的日常生活。

还有《蝌蚪怎样变成青蛙》、《血[练:xuè]的故事》、《大熊猫》等。

  • 传统文化

《我们的节日/神话/唐诗/姓氏/生肖》系列、《这就是二十四节气》

  • 英语启蒙

各种英语启蒙的绘本非常多,前面提到的很多国外的绘本(如《我爸爸》、《我妈妈》),也可以买英文原版,既教育孩子又能给孩子英语启蒙。

我(练:wǒ)特别推荐两套我女儿非常喜欢的《Sing Along欢唱童谣》(如下图)。

每一yī 辑有6本歌词书(即6首童谣),再搭配6本故事书,还有配套的视频[繁:頻]故事、英语外教教歌舞的视频。

晗晗3岁多时,每天跟着视频学唱[读:chàng]、学跳,完wán 全不用我教,自己学会了全部英文歌与舞蹈。

  • 诗歌启蒙:《诗韵童年》

  • 绘画启蒙:《阿罗有只彩色笔》等阿罗系列
  • 音乐启蒙:《法国幼儿音乐启蒙发生书》系列
  • 认字算术:
《我的第一本汉字书》(甲骨文认字书)一套4本,这套书晗晗没怎么用,但有些孩子却很喜欢。

《迪士尼我会自己(拼音:jǐ)读》系列,晗晗很喜欢这套认字书,认字的效果也很好。

公文式(拼音:shì)教育《最好玩的数字书》系列

  • 动手系列:

公文式教育《最好玩的剪纸书/色彩书/绘画书/迷宫书》系列(2~3岁、3~4岁)

  • 安全教育:《自我保护意识培养》全套8本

三、绘本的品质

第一、不要盲目跟风获奖与热门推荐。

不可否认,获[繁体开云体育:獲]奖的绘本在内容品质上都很不错。但是,有些获奖绘本的绘画风格,孩子却不一定喜欢。去图书馆借书时,我们会看到一些很好的获奖绘本,但是晗晗却不喜欢。即使借回家,她也不会看。

有些{拼音:xiē}热门推荐,可能绝大多数孩子会喜欢,但是自己家的孩子却是个例外。(比bǐ 如,那套《我的第一本汉字{拼音:zì}书》,晗晗就不太喜欢。)

因此,在[zài]选择绘本时,只能把获奖与热(繁:熱)门推荐作为(繁体:爲)参考,以孩子的兴趣为主,选择孩子喜欢的绘本。

第二,考察绘本的画面、文字与[拼音:yǔ]材质安全。

根[读:gēn]据孩子的特点,选择画面简单明快、颜色饱满鲜艳、文字简单通俗的绘(繁:繪)本。

考察绘(繁:繪)本的纸{繁:紙}张材质:边缘会不会太锋利、会不会刮伤孩子的手;纸张会不{读:bù}会太薄、会不会容易撕破……

考察印刷油墨的安全:是否标明环保油墨印刷、会不《bù》会有很大的气味。

总之,在给孩子选择绘{繁:繪}本时,要充分考虑(lǜ)孩子的年龄与兴趣,以孩子的兴趣为主(zhǔ),结合父母的教育目的,选择品质优良的绘本。

以上就是我对3~6岁孩子如何选择绘本的看法,欢迎大家补充{练:chōng}、交流,共同学{pinyin:xué}习《繁体:習》。

之前,我还回答过一个关于亲子阅读的问题(获得了问答青云奖),提到亲子阅读的效果、亲子阅读的原则、美国儿科学会0-3岁孩子绘本使用方法等,供大家参考。 (那个问《繁:問》题是:有[拼音:yǒu]多少父母每天睡前坚持亲子阅读?效果如何?)

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