四年级作(读：zuò)文300字以上

家长该如何引导三、四年级的孩子写好作文？周末我去一家书店逛了逛，排队结账时，前面的一位女士手里抱着一堆教辅资料，我看见其中有一本厚厚的作文书——《中学生分类作文》。“买给孩子看的吗，那本作文书？”“是的，我儿子作文不好，想让他看看别人是怎么写的

家长该如何引导三、四年级的孩子写好作文？

周末我去一家书店逛了逛，排队结账时，前面的一位女士手里抱着一堆教辅资料，我看见其中有一本厚厚的作文书——《中学生分类作文》。

“买给孩子看kàn 的吗，那本作文书？”

“是的，我儿子作文不好，想让他(亚博体育读：tā)看看别人是怎么写的。”

“你看过书《繁：書》里的内容吗？”

“没有，我也不懂怎么选啊！挑了一本厚的，也（读：yě）是里面最贵的。”

真是可怜天下（读：xià）父母心！只要是给孩子的，只选贵的(练：de)，因为贵的大概总是要好一些的（拼音：de）吧。

“作文书”孩子们到底澳门银河是怎么用的de 呢？

我把多年[拼音：nián]来的观察，做了个总结：

一、写作文(读：wén)的工具书

老师布置作文题了，苦思冥想、搜肠刮肚也写不出来。拿出作文书来查阅一番，选择其中一篇，改头换面去凑数吧！更有甚者，直接照搬《bān》上去。（我的学生告诉我《拼音：wǒ》还有一种东西叫“百度《拼音：dù》”）

二、写作文的de 素材库

很多学生平时不[读：bù]注意观察生shēng 活，积累素材。拿到作文题，觉得无事可写，于是拿出作文书来把别人的事“偷”来放在自己身上。

三、写作文的加工[读：gōng]厂

前面两种作文很[hěn]容易被眼尖的老师发现，露出马脚，“聪明”一些的孩子就有了更高明的对付老师的办法——把几篇文章拿来拼凑在一起，有时还[繁体：還]真能瞒天过海。

这样去读、去用优秀作澳门新葡京文就是饮鸩止渴。《优秀作文选》就成了一种毒药，更值得警{pinyin：jǐng}惕的是：家长误以为给孩子买了一本《优秀作文选》，就能对他的写作有帮助，但有时却适得其反。

怎样的《优秀作文《读：wén》选》才适合孩子读呢？

其实我是不太赞成孩子去读所谓优秀作文的。孩子真正应该读的是那些经（繁：經）过时间考验的、有丰富滋养的经典文学作品。喜爱[繁：愛]阅读，文学作品的孩子。写作文对他们来说不是什shén 么难事。（今天我们不谈阅读对写作的意义）

反过来，作文能力强幸运飞艇的孩子是不会去购买《优秀作文选》一{拼音：yī}类书籍的，他们的家长也不会。

我把那位女(练：nǚ)士手里的《中学生分类作文》拿过来翻了一翻。这算是同类书《繁：書》籍里做得比较好的了。每一类文章前都有写法指导，（虽然过于简单）每一篇文章后面都有老师或编者对文章的点评。（虽然过于笼统）

“这书值得看一看，但要注(拼音：zhù)意看的方法！”

编《优秀作文选》的目的是什么呢？我想除了给那些写作优秀的孩子以鼓励之外，更多的de 应该是给写作困难的孩子以榜样，给他们写作方法上的指导。只有这样才会更有意义，但市面上这种书实[繁：實]在太少了。

正确使用作[pinyin：zuò]文书，或许是一剂良方

写[繁体：寫]作文时才使用[练：yòng]《优秀作文选》，势必会禁锢孩子的思维，还会形成一种依赖心理。那《优秀作文选》就成了孩子写作文的救命稻草，甚至是精神鸦片。

对于在写作文上存在困难的孩子而言，读一读和自己同一知识水平，同一年龄阶段的孩子的文章也是有帮助的。因为他们的生活中有共同的经历，情感上也容易有共鸣，所以便于学习。

下面我来总结《繁体：結》一下家长如何指导孩子用《优秀作文选》

一、说一说(繁体：說)内容

看完作文，让孩子说一说文中写了什么人，什么事。不要{练：yào}指望孩子一开[繁：開]始就能讲清楚、讲完整。你可以和孩子一起讨论，对孩子说的进行补充。

二、想一《yī》想自己

启发孩子，自己生活中[读：zhōng]有没有类似的情形发生。这样可以让孩子认识到【练：dào】生活中的点点滴滴都可以成为写作的素材，养成观察思考生活的习惯。

三、评一评优劣liè

可以对文章的构《繁体：構》思、语言、情感表达的《de》方法等方面进行评价，可以参考《优秀作文选》中老师的评价。评价完全可以有自己的看法，并且直接写在作文的旁边。

过一段时间，回过头去看看以前自己写的评价，孩子可以看见自己的进步。学会(繁体：會)评（繁体：評）价别人的文章对自己的写作是一{读：yī}个非常好的促进。

四【pinyin：sì】、学一学写法

如果（读：guǒ）孩子有兴《繁体：興》趣，可以(练：yǐ)针对优秀作文中的某一项优点进行模仿写作。可以不是全文写作，甚至是模仿其中的一两处抒情的句子，或者是文章精彩的结尾等等。

《优秀作文选》最大的意义可能莫过于此——和孩子写作水平的距离更近，而一些经典的文学（繁：學）作品往往让孩《拼音：hái》子觉得高不可攀。

低年级或写作能力[lì]弱的同学，只要进行前两步就可以了。

高年级或具备一定《拼音：dìng》写作能力的孩子可以进行后面的训练。

以上方法（读：fǎ）是提供给那些想依靠《优秀作文选》来提高孩子写作能力的家长的。操作起来比较方便，但要注意这是一个循序渐进的过程，不能操之过急，更不能让孩子产生这是新的一项作业《繁：業》的想法而心生抵(拼音：dǐ)触。

你要告诉孩子，写作文不是一件难事，完全可以通过世界杯有目标、有(读：yǒu)方法的训练和自己的努力来做好它！