天[tiān]龙八部之推到系统

《天龙八部》是个悲剧吗？《天龙八部》应当是宣扬佛教的一部小说，文中人物，或痴或呆，或勇或惧，或聪明或愚笨，或胡闹或精明，最终不过是问一声：茶花满路，为谁开？书名以八部天龙，这本是佛教中的名词，折射文中人物各有不同，但都逃不离人世间的贪嗔痴

《天龙八部》是个悲剧吗？

书名以八部天龙，这本是佛教中的名词，折射文中人物各有不同，但都逃不离（繁体：離）人世间的贪嗔痴。至于说萧峰，从小父母双失shī ，不知己姓，到后来为了宋辽不发生战争胁迫辽帝，而后折箭插胸，可以说是求仁得仁，不能说是悲剧。游坦{pinyin：tǎn}之痴迷阿紫，遭得草木残生颅铸铁，双目失明而无怨无悔，只是痴心难改，正如元好问所说：就中更有痴儿女

马夫人由自恋而生妒，只是人世{拼音：shì}一态而已。文中千般算计的慕容博{pinyin：bó}，慕容复，鸠摩智等等自更不必多说。

有人万般算计，却不过是为他人做澳门伦敦人嫁衣裳，有人浑浑噩噩，却成绝顶高手，人世间的恩怨情仇，在无上[shàng]的天道之下，不过是一笑而已。

万般皆有定，半点不由(拼音：yóu)人。（这是我从书中看出来的观点，不是我的观点）

《天龙八部》里的人物，你最喜欢谁，为什么？

重庆中学寒假荐读《天龙八部》 ，有的家长很担心孩子看武侠。对此，你怎么看？

对于70后、80后家长来说，小时候偷看武侠小说，简直成了“成长标配”。有时为了能多看几本武侠小说，甚至省下吃饭钱，为了逃避家长和老师的监督，往往躲在被(读：bèi)窝里打着{pinyin：zhe}手电看。虽然有着这样的经历，但对于寒假荐读《天龙八部》，不少人还是感到出乎意料

我们的教学往往是严肃的，这种严肃认真不仅体现在教学中，而且体现在课文内容上。延续着这样的逻辑，即便课外阅读，也长着一副严肃认真的模样，出现在学生视野里的假期推荐书目，往往是传统的狭义的名著。类似《天龙八部》这样的通俗文学，一般“上不了厅堂”

没有谁《繁体：誰》诋毁经典的价值，没有谁否认经典阅读对于培养语文素养的重要性。现在进入教材的课文，包括一些经典推荐阅读，都是精挑细选的结果。有人讲，阅读这个东西，就需要“富养”，长期把最好的内容放在前面，时间长了，感觉有了，也就容不得一些垃圾了。这种观点[繁体：點]很有市场，恐怕也是现行学生阅读经典当道的一个重要原因。

问题的关键是，人的阅读口味、欣赏品位是不同的，长期接受一个东西，也容易造成疲劳[繁体：勞]。培养学生对语文的兴趣，更需要发挥语文本身的魅力。而在坚持经典阅读的同时，适当吸收{拼音：shōu}一些通俗文学（繁：學）的精品，能够起到很好的调节作用

“无心插柳柳成荫”，天天读课文可能没有感觉，偶然{rán}看一次武(读：wǔ)侠小说，就有可能像一束光碰到另一束光，发生奇妙的反应。看名人传记，很多文学[xué]大家的写作兴趣，就是从阅读一本通俗小说开始的。

更重要的是，《天龙八部》虽然是一部武侠小说，但无论是文字还是思想，都有可取性。特别是蕴藏其中的历史知识、传统文化，积极向上的价值观澳门威尼斯人、生活观，对于青少年成长都不无裨益。作为过来人的我们，曾经读过很多书，印象最深的几本书中，总有经典(练：diǎn)武侠的身影

而在前段时间，上海少年儿童图书馆发布了首份《上海市少年儿童阅读报告》，中学世界杯生借阅最多的图书即是《天龙八部》。可见，经典阅读与yǔ 通俗阅读并不矛盾。

长期以来，我们的教育方式往往是指令性、灌输式，很少注重对学生兴趣的尊重。寒假荐读《天龙八部》的最大意义，在于增加了一个选择项，体现了对于学(繁：澳门新葡京學)生阅读兴趣的尊重。当然，这不会对现行教育造成根本性的冲击，但毕竟体现了一种探索

记得周杰伦的歌曲《蜗牛（niú）》进入教材，舆论也是表现出了一种兴奋状态。当初语文出版社社长王旭明给出了三种解释，但后来有报道称王旭明是周杰伦的超级粉丝。无论是不是“粉丝力”的(拼音：de)结果，类似的尝试最起码丰富了语文形态，让人看到了另一种可能，它代表一种努力，一种方向

□毛世界杯建国(繁体：國)

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