校园文化[huà]

如何建设校园特色文化？办一张校报，作为校园特色文化建设宣传园地。每周一期。第一版可以作为新闻饭。主要宣传学校的动态性新闻、办学理念、重大事件与重大活动，刋登国家、省、市重大的教育简讯。第二版可以作为信息版

如何建设校园特色文化？

办一张校报，作为校园特色文化建设宣传园地。每周一期。

第一版可以作为新闻饭。主要宣传学校的动态性新闻、办学[繁体：學]理念、重大事{拼音：shì}件与重大活动，刋登国（繁：國）家、省、市重大的教育简讯。

第二版可以（练：yǐ）作为信息版。主要刊登教育系统重《读：zhòng》大方针、政策、领导言论、新动【pinyin：dòng】态、新措施、新法规，以及兄弟学校的教育改革信息与办学经验等。

第三版可以定位为管理版。主要刋登一些xiē 教育论坛、党团园地、优秀班级、优秀教师或优秀学生的事迹[繁体：跡]。

第四版可以定位为文化版，主要刊登一些l校园文化(读：huà)论坛、小小说、诗歌及散文、文学评论，以及摄影、书法的{pinyin：de}创作作品，以(拼音：yǐ)促进校园文化的建设，文化氛围的营造，提高教师学生的情操。

谢谢诚邀。

中小学所谓的"特【pinyin：tè】色校[xiào]园《繁：園》"在我的经历与理解中，没有固定格式，也没有统一答案，更不能"死搬硬套"。一般模式是:

一，政府部门及宏观调控下的"特色校园"。往往是具有基础设施的投入绩效，条件优势明显，办学(繁：學)机制丰富而管理制度新高全澳门新葡京面，政绩与效益齐聚并在，校容校貌焕然一新，在当地或者某一个范围起引领作用，获奖名称也比较宽广。

二，教育系统与专门带帽支援修建的"特色学校"。往往是有名气，声誉高，校园建设具有代表性与时代感，素质教育理念明显优先，文体美特世界杯长学生活动丰富多彩，常规管理体现师生素质教{读：jiào}育的成果与人才展现，在同类学校或者被树立确认的学校中，有"领头羊"的特色。

三，在规模比较小受{拼音：shòu}条件限制的学校中，以历史性优势校训式题材{pinyin：cái}，在某一方面有比较突出的成果或成绩，往往是以点带面，以"优势互补"淡化全面发展。所以，中小学打造特色校园简单说，是"素质教育"的全面"开花"，也是"政府行为"单项优势体现特长的多形式"特色"。

学校申请特色学校会使学校的办学特色更加彰显，社会上和外界评价学校，往往会根据学校的特色。

有的{pinyin：de}家长《繁体：長》为了发展孩子特长会高度关注特色显著的学校，甚至会想尽办法购买（繁体：買）学区房，让孩子到这所学校去上学。

特色彰显，也会[繁体：會]将学校的整体工作带动起来，学校的各项活动安排会以{pinyin：yǐ}此为中心组织与开展，老师的教育教学也会和特色工作有机结合。

另外申请特色学[xué]校，澳门伦敦人上级主管部门一般会有政策支持，除了组织相应的比赛活动外，还会给予学校一定的资金支持。

如何推进学校目标化管理和打造特色学校，这是每个学校教育教学管理都要面临的问题。

1、要结合学校实际情况，因具体情澳门威尼斯人况有所差异，不(练：bù)能千篇一律，否则，这个目标根本完成不了。

2、学校目标化管理，无外乎党团建设、德育教育、教学管理、后勤总务这几个方面。学校管理层、团委少先队、年级组、教研组要共同努力，完成学校管理目标的各个子目标。

3、目标化管理，结合[hé]现有学校情况，必须确定任务指标，操作性要强，要增强考查刚[繁体：剛]性，要不然，区别度不会明显，管理效果肯定不尽人意。

4、奖励机制（繁：製）要确立，要落到实处，落地生根。望梅止渴有效果，但不会[繁体：會]长期化。作为学校管理的主要负责人，把握这个[gè]尺度是非常必要的。

5、特色学校建设，要根据上级{繁：級}教育行政部门的文件精神，因校施策，结合学校管理目标确定特色化创建内容，一校一策，不走同一模式的（de）创建之路。