如何打造书香校园？营过书香校园，追求幸福人生朱永新教授说：“阅读，让贫乏与平庸远离我们；阅读，让博学与睿智丰富我们。”一、“文学阅读”与环境课程相整合孔子曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣
如何打造书香校园？
营过书香校园，追求幸福人生朱永新xīn 教授说：“阅读[繁体：讀]，让贫乏与平庸远离我们；阅读，让博学与睿智丰富我们。”
一、澳门新葡京“文学阅读”与环境{读：jìng}课程相整合
孔子曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。”环境对人的影响是通过日积月累的熏陶方式实现的，
它是(练：shì)一部无声的、却是立体的、多彩澳门新葡京的、富有吸引力的教科书。
教室文化：注重“墙壁文化”，开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”、“读书之星”等；设立“图书角”，开展(读：zhǎn)“献一本看百本”师生共建图书（繁体：書）角活动，充实班级图书数量。同时班级与班级之间建立“好书交换站”，开展“好书换[繁体：換]着看”的活动，充分发挥班级、个人藏书优势，让每个学生都能多读书、读好书。
校园文化：在校园悬挂读书标语。如：书籍点亮人生，书香洋溢校园；精读一本好书，点亮一盏心灯；与经典同行，打{拼音：dǎ}好人生底色，与名著为伴，塑造美好心灵；读书，为精神打底，读书，为人生奠基等等。利用学校橱窗，开设专栏，张贴学生的优秀作品、优秀读书笔记、优秀手抄报及从各种读书活动中涌现出来的优{pinyin：yōu}秀学生的风采等等，以榜样激励引领全体学生。同时，我们利用名人名言、名句名段装点天桥走廊，以给学生“润物细无声”的启迪。
图书室是师生精神生活的天{pinyin：tiān}堂。充分发挥图书室的作(拼音：zuò)用，添置设备，优化室内布[繁体：佈]置。
二、“文学阅《繁体：閱》读”与校本课程相结合
1、设置校本课程。为了避免学生阅[拼音：yuè]读的隨意性和盲目性，每班每周开设1节阅读课，到阅览室上课，由语文教师作阅读指导，内容澳门威尼斯人主要是美文赏析、名著精彩片断赏析。每周开设1节文学社团课，由指导教师组织学生读书沙龙，交流分享读书经验与感悟。
2、开发课程读本。成立由校长为组长的校本阅读教材开发工作小组，由学校语文骨干教师、学科开云体育带头人主编，根据学生年龄段特点，分年级{繁体：級}编写。每册教材包括年级组课程实施计划、卷首语、目录、内容四部分。
3、开展课程活动。我们提出每天阅读一小时的口号，采用生生晨诵，师生午赏，亲子暮读的形式进行阶梯阅读。让学生体验文学的魅力，展示自己的才艺。其中包括：写好读书卡，摘录美文警句，增加积累，每周至少两张；举行讲故事比赛和美文诵读比赛，激发学生课外阅读的热情（qíng）；毎周撰写一篇读书心得，每月开展一次读书交流会，每学期安排一次课本剧编写及表演比赛，以演激发阅读兴趣，以演收shōu 获阅读成果。
三、“澳门新葡京文学阅读”与(繁：與)才能展示相融合
学校每学期组织主题阅读节，开展了如(读：rú)“黄河，母亲河”、“语文从我们身边轻轻走过”、“中秋.月圆”、“师之魂”等综合实践活动。现场作文大(拼音：dà)赛、古诗词默写比赛、优秀读书笔记评比、主题黑板报{pinyin：bào}、手抄报评比、故事会大赛、课本剧比赛、我读书我快乐演讲比赛等活动，让一批阅读之星，写作之星脱颖而出，为他们成长、成熟、成才拓宽(繁：寬)平台。
只要行动，就有收获。在书香的浸润下，学生的心灵得(读：dé)到了美化，情操{pinyin：cāo}得到了陶冶，人格得到了升华。
本文链接：http://21taiyang.com/Family/10121696.html
未[拼音：wèi]来作家报征文大赛转载请注明出处来源
