适合《繁体：閤》高中生阅读的文章

高中语文阅读题能力如何提高？我的建议是：引导学生整体细读课文。就是让学生远离各种参考资料，追求凝神屏气心无旁骛专心致志地阅读，力求使学生能够与文字做最直接的对话。引导学生找到思考点，就是要不断地追问文本这个地方那个地方为什么这样写，培养学生主动探究思考解决问题的能力

高中语文阅读题能力如何提高？

我的建议是：引导学生整体细读课文。

就是让学生澳门博彩远离各种参考资料，追求凝神屏气心无旁骛专心致志地阅读（读：dú），力求使学生能够与文字做最直接的对话。

引导学《繁体：學》生找到思考点，就是要不断地追问文本这个地方那个[繁体：個]地方为什么这样写，培养学生主动探究思考解决问题的能力。

在整体阅读的基础上，引导学生抓住文中关《繁体：關》键词、关键句{练：jù}子、关键段落细致品味。

语文学科有一个特点，答案在原文中。因此，要注意搭建文本内容与问题答案的因果、条【tiáo】件等逻辑联系，瞻前顾后，找到更多[练：duō]的已知条件，分析整合出全面细致的答案。

授人以鱼不如授人以渔，当（繁体：當）学生品尝到自己抓到鱼的乐趣后，他的动《繁：動》力越来越足，能力会越来越强，也会更加深挖细品，形成综合立体的分析解决问题[繁：題]的能力。

欢迎您来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！

高中语文阅读理解，广义上来说，分为古代文阅读和现代文阅读两项；狭义而言，指的是文学类文本阅读、论述类文本阅读和实用类文本阅读三项。

[备注：穆老师只就“狭义《繁体：義》阅读理解”展开论述]

至于如何【练：hé】提高阅读理解能力《拼音：lì》，相信不同的老师会给出不同的答案，虽然方法有所不同，但也有很多共同之{zhī}处。

不同的（pinyin：de）省份，考法也不尽相同。

1、江苏高考目前只考“文学类文本”和“论述类文本”，而反观全国卷，在此基础《繁体：礎》上，还增加了“实用类《繁：類》文[练：wén]本阅读”。

2、江苏卷阅读理解只有主观题一种形式，而全国卷既有主观题，还有客观题（选择题）。

那么，我们高中生该如何学(繁：學)好阅读理解呢？穆老师结合自己10余年的教学(xué)经验，给出如下建议，感兴趣的同学可以接着往下看！

一、具备反命题思维能力

高考出《繁：齣》题，必然不会按常规出牌，尤[练：yóu]其是语文，同样一个考点，可以有好几种不同的问法，这就需要学生具备“反命题思维”能力，在（pinyin：zài）紧张的考场中快速识别考点，精确答题。

例：常规问法：赏析第二段划线{繁：線}句子。

特殊（pinyin：shū）问法1：第二段划线句很有特色，请分析。

特殊问法2：第二段划[繁：劃]线句有何艺术特色。

二、具备深挖澳门伦敦人《读：wā》文章主题的能力（具体方法稍后会做详细解析）

阅读一篇文章，不仅仅是为了(繁：瞭)做题目，而是要了解作者的创作意图，对自己实际生活有【拼音：yǒu】何指导意义。

三、每天抽出20分[练：fēn]钟阅读文章，增强文章语感力和理解力。

四、掌握{pinyin：wò}阅读理解答题方法和技巧

（1）文学类文本阅读第一讲：人物与人称第2讲：环境（角度细化分析）第3讲：情节（概括、安排pái 、技巧）第4讲：文章结构（标题[繁：題]、段落、线索）第5讲：语言（技巧及特色）第6讲：句子赏析与写作手法

第7讲：主澳门伦敦人旨《拼音：zhǐ》提炼

第8讲(jiǎng)：探究题1（意蕴类探究）

第9讲：探究题2（内涵、效果、要[练：yào]素）

备注：篇幅关系，不能上传过多图片，感兴趣的同学可以前qián 去穆老师《繁：師》之前的问答或头(tóu)条去查看。

五、勤加练习，分析答案，不断完善答题技巧{qiǎo}和方法

理论归理论，在实际答题时，还要根据实际情况做出相应的[de]调整。

六、具(p澳门新葡京inyin：jù)备命题者思维

这是最高一个能力层级了，如果（拼音：guǒ）上述shù 五点都能做到，你将进{pinyin：jìn}入“命题者思维训练”阶段，如果你是命题人，你该如何设置试题？你该如何设置答案？

亲爱的同学们，你们明白亚博体育了吗{pinyin：ma}？加油哦！

希望穆老师的方法能够帮助到大家！