中班《拼音：bān》表演游戏小熊请客

小熊请客，大班语言，评语怎么写？一、设计思路对于《小熊请客》这个故事，大班的幼儿大多基本掌握了故事情节，熟悉人物对话，理解了故事内容，有爱劳动的感知经验，有礼貌。对于“好吃懒做”（又谗又懒）有一定的理性基础

小熊请客，大班语言，评语怎么写？

一、设计思路

对皇冠体育于《小熊请客》这个故事，大班的幼儿大多基本掌握了故事情节，熟悉人物对话，理解了故事内容，有爱劳动的感知经验，有礼貌。对于“好吃懒做”（又谗又懒）有一定的理[练：lǐ]性基础。我班幼儿已有了一定的表演经验，因此我把这节课设计为以下环节。

二、过程实录

（皇冠体育一）活动目标【biāo】：

1、能在集体中有表情（pinyin：qíng）地表演出文{pinyin：wén}学作品《小熊请客》中角色的动作和语言，态度自然大方。

2、能用恰当的语言评价[繁：價]自己和别人的表演。

（二）活{pinyin：huó}动准备：

1、小熊《练：xióng》、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰各一个。

2、小盆三个，小鱼《繁：魚》、肉骨头、小虫道具各一份，大树一棵。

3、录音【练：yīn】机、磁带。

4、场(繁体：場)地准备：幼儿围坐在场地四世界杯周，中间空出作为表演场地。

（三）活动[繁体：動]过程：

1、做律动（繁体：動）或听音乐打节拍、做动作集中幼儿注意力。

评析【拼音：xī】：通过这一环节(繁：節)集中幼儿的注意力，为活动做准备。根据幼儿当时状态决定。

2、师：“小朋友们听过了《小熊请客》的故事，并且知道了这《繁体：這》里《繁：裏》面有一只[繁体：祇]好吃懒做的大狐狸，四只爱劳动、有礼貌又团结友爱的小动物——小猫、小狗、小鸡和小熊。今天老师请小朋友和老师一起表演这个故事。”

评析：通过语言引起幼儿的兴趣，回忆对故事的已有[pinyin：yǒu]经验。

3、教师扮演yǎn 狐狸，再请四个表达能力强的幼儿进行第一次表演，以起到示范作用。表演过程中不进行评《繁：評》价，只进行提{pinyin：tí}示。

师：“老师和这四个小朋友先表演一遍，小朋澳门新葡京友们仔细看，一会儿要给【繁体：給】我们提出哪好、哪需要改进。”

表演后，请幼儿对老师和小朋友的表演进行评价。先请几个幼儿评价，对于评价恰当的幼儿[繁体：兒]给予表扬鼓励，对于评价不太恰当、或语言表述不清楚的幼儿进行引导，并表扬他{tā}们的大胆积[繁：積]极的参与。

评析：在这一环节，根据幼儿的已有基础，挑选几个《繁：個》能力强的幼儿与(yǔ)老师示范表演，给幼儿一个初步经验。并且请幼儿评价让他们也参与到活动中来，引导他们仔细看表演，发表自己的意见，这也锻炼了他们的观察思维(繁：維)能力，为下个环节自己的表演积累一定的感性经验。

3、第二次表演。请上《读：shàng》五名（练：míng）幼儿表演，教师依然起提示引《练：yǐn》导作用，不打断幼儿表演，表演结束后先请幼儿评价，然后教师再进行表扬式评价（包括幼儿的评价、幼儿的表演）。

评析：这个环节同上个环节类似，不过有一定的提升[繁体：昇]，角色全部由幼儿表演，幼儿评价，再教（jiào）师评价，促进幼儿能力的发展。

4、第三次表(繁：錶)演。评价。

评析：这个环节紧扣上个环节，继续幼儿的表演【拼音：yǎn】，在表演中不断（繁：斷）积累幼儿的经验，发展幼儿的观察、思维、动作、语言能力。要求幼儿在表演(pinyin：yǎn)时大胆自信。

5、今天小xiǎo 朋友们合作{pinyin：zuò}的很好，老师希望小朋友们也像小熊、小猫、小狗、小鸡那样，勤劳勇敢、团结友爱、又有礼《繁：禮》貌。

评析：对于幼儿的表[繁：錶]演能力给予表扬与肯定，并且加强情感教育。

6、活动延伸：师：“虽然大家没能都参加表演，不过老师在表演区准备了这个故事的道具，回来《繁体：來》区域活动时，有兴趣的小朋友可以到这个区去表演。老师还在美工区准备了这个故事中小动物的头饰图片，喜欢绘画{练：huà}的小朋友，到这个区给大家多做一套头饰吧，这样大家可以分组到外面表演了。

评开云体育析：由于活动时间的限制，把《拼音：bǎ》这一活动延伸到课外，满足幼儿的表演兴趣，照顾到全体幼儿，并且渗透到美术领域，促进幼儿各方面能力的发展。

三(sān)、活动评价

在活动中每个[gè]环节我一步步逐渐提升，让幼儿的兴趣集中到活动中来。并且让幼儿通过观看别人的表演，评价别人的表演，来积累感知经验（繁：驗），为自己(pinyin：jǐ)的表演积累一定的素材，不但锻炼了观察、思维、语言、动作能力，又培养了幼儿的自信心。