布鲁姆把课堂提问分为六种类型的分类依据是？1、判别类问题：主要是对事物加以判定。代表性词语是：“是不是”？“对不对？”、“行不行、”“好不好？”、“能不能？”、“会不会？”等等。2、描述类问题：主要是对客观事物加以陈述和说明
布鲁姆把课堂提问分为六种类型的分类依据是？
1、判别类问题：主要是对事物加以判定。
代表性词语是澳门新葡京：“是不是”？“对不对？”、“行不行、”“好不好？”、“能不能？”、“会不会？”等等。2、描述类问题：主要是对客观事物加以陈述和说[繁：說]明。代表性词语是：“是什么？”、“怎么样？”等等。
课堂提问有哪些类型？
按照布鲁姆的教育目标分类学，依据回答问题所需要的认知操作，可以将提问分为六种类型。(1)事实型问题：是什么？什么时候？怎么样？等(2)理解型问题：深入思考并用自己的语言清楚表述(3)应用型问题：知识应用到新的领域(4)分析型问题：运用多种材料验证观点(5)综合型问题：整合已有知识解决问题(6)评价型问题：有理有据地作出判断，并清楚解释其中，前三种属于低认知水平的提问，后三种属于高认知水平的提问。课堂提问的方法主要有哪几种？
课堂提问的方法大致有四种：1、自问自答式提问：由教师向全班同学提问，之后停顿一下，给予学生思考的时间，最后由教师自己说出答案。
2、集体式提问：由教师向皇冠体育全班同[繁体：衕]学提问，再由全班同学回答。
3、极速赛车/北京赛车学习小组式提问：事先将[拼音：jiāng]全班同学分成若干个学习小组，根据每个学习小组进度的不同，来选择向其提问的问题，之后再由学习小组回答。
4、单一式提澳门巴黎人问：由教师向某名同学(繁体：學)提问，再由其回答。
本文链接：http://21taiyang.com/Business-Operations/8730914.html
课堂提问类型及举例【读：lì】转载请注明出处来源
