语文阅读理解考察什么能力？理解能力阅读理解中有字词句子，学生必须理解这些字的意思才能读懂文章。分析能力在读懂文章的同时，学生要懂得分析其中的含义和作用，找出关键性的字词句子，在文章中起着什么样的作用。鉴赏能力通过阅读理解还可以考察学生的鉴赏能力，因为文章里面会有表达方式，表现手法，修辞方法等，可以让学生品鉴好的句子句型
语文阅读理解考察什么能力？
理解能力
阅读理解中有字词句子，学生必须理解这些字的意思才能读懂文【练：wén】章。
分析能力
在读懂文章澳门巴黎人的同时，学生要懂得分析其中的含[拼音：hán]义和作用，找出关键性的字词句子，在文章中起着什么样的作用。
鉴赏能力{pinyin：lì}
通过阅读理解还可以考察学生的鉴赏能力，因为文章里面会有表达方式，表现（繁体：現）手法，修辞方法等，可以让学生品鉴好的句子句【jù】型。
表达[繁：達]能力
有阅读题当然离不开表达了，每个阅读都有让学生表达的题型，这就要考察澳门威尼斯人学生的语言表述能力{练：lì}了。
识记（繁体：記）能力
当学生阅读要一篇文章后，一定对文章内容了解了才会做题，这就要考察识记能力了，这个（繁体：個）很重要，在做题的（pinyin：de）时候不用重复去《拼音：qù》阅读。
探究能力（lì）
学生在做阅读理解是一定要善于分析和研究，不能盲目的去回答问题幸运飞艇，要《读：yào》善于思考，要了解考点在哪里。
怎样归纳课文的中心思想？
中心思想是课文的灵魂，它反映了作者的写作目的，反映了作者对一件事的立场、看法、主张。课文的中心思想一般都不直接在课文里写出来，我们必须认真阅读，深入思考，自己领会和归纳。归纳一篇课文的中心思想，一般可(kě)澳门巴黎人以分几步进行：
第一步：认真、反复地阅读课文，全面地理解课幸运飞艇文的内容（róng），想想这篇课文主要写了什么事或什么人。
第二步：反复思考，仔细体会课（繁体：課）文究竟写【练：xiě】了什么，怎样写的，说明了什么（繁体：麼）问题，表达了作者什么感情。
第三步：找出课文中的重点段落，中【zhōng】心句子和关键的词语，看看与表现中心思想有什么关（读：guān）系。
第四步：进行归纳，把经过自己动脑思考后的中心思（pinyin：sī）想用（yòng）简练的语言写出来。
第五步(pinyin：bù)：阅读全文再仔细琢磨：写出来的中心思想是不是准确、全面？语句是否通顺？不妥之处（读：chù）再修改一下。
总之，多【读：duō】练习归纳总结。
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