网络平台背景下，高中数学与哪些方面结合有研究价值和发展前景？2017年版的新课程标准中，数学建模这个核心素养正式成为中学数学要追求的课程目标之一，意味着数学的简单应用在中学阶段就已经展开。网络平台下，
网络平台背景下，高中数学与哪些方面结合有研究价值和发展前景？
2017年版的新课程标准中，数学建模这个核心素养正式成为中学数学要追求的课程目标之一，意味着数学的简单应用在中学阶段就已经展开。网络平台下，高中数学不仅仅是作为基础教育为升学考试的重要学科，也是为了对接和渗透一些其他学科领域知识的新尝试，这从高考试题的考察能看得出，2019年断臂维纳斯出现在高考试题中，让人们顿时感到世界数学的奇妙，同时又相信数学问题回归到数学知识和方法上，数学素养的培养和积累已经迫在眉睫。也就是说，高中数学从高考角度来说，已经在“立德树人”这个最高目标的指引下，渗透传统文化，渗透其他学科知识，比如2019年全国二卷出现物理知识背景的数学试题等，都是在结合当前热点和知识应用为转移，不可能是单一的演算和推理。非常讲究背景！
网络平台不仅仅是一个平台，更是让更多的数学老师和数学爱好者尽情地施展自己的才华，网课、录播课等，在一定程度上弥补了(世界杯繁体：瞭)疫情带来的教育资源不能很好使用问题。高中数学的研究价值当然主要在于高考，因为高考，研究高中数学的人很多，研究的人一方面也是提升自己，另一方面也是服务于受众群体，同时也有商业考虑。知识化经济下，高中数学不仅是学科文化，也是学科经济，疫情下，网络平台的数学学科教育会越来越成熟，市场化。
当然，高中数学竞赛那些（读：xiē）事，也是各大名校自主招生的重要参考，研究竞赛，其实也是在研究自主招生，为高校澳门银河输送优质人才，高端科研，数学是基础。网络平台下，竞赛会有新变化，但是这个方面的研究还是会有很多前景的。
单独的高中数学基础教育，只能说是简单应用，与其他领域的渗透有限，合作更有限，这是大学教育要做的事情。
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