初三班级文化 初中班主任如何营造良好的班级文化《拼音：huà》？

初中班主任如何营造良好的班级文化？关于班级文化，首先我们可以在班里办一个小文学社，让学生自己设计，取名，选稿。其次，在班级开展诗词大会，朗诵会，书法比赛等。三，可以在班级办一些手抄报四，在班里贴一些学生的绘画作品初中班级怎么构建班级文化？班委组建，合理分配学生成立小组，各组制定每组的学习计划目标任务上墙，最终人人有目标，组组有对手

初中班主任如何营造良好的班级文化？

其次，在班级开展诗词大会，朗诵会，书法比赛等。

三，可以（yǐ）在班级办一些手抄报

四，在班里贴澳门金沙一【pinyin：yī】些学生的绘画作品

初中班级怎么构建班级文化？

新入职的班主任如何打造自己的班级文化？

 经澳门新葡京过长期的实践，我摸索出了班主任工作235法，我想通过初三那年我的班主任工作诠释235法，希望对你【读：nǐ】有帮助 。

一、营造好两澳门伦敦人种[繁：種]风气——班风、学风

初三年级是教{pinyin：jiào}育管理最关键的一年，也是班主任班级管理工作的重头戏。所以，我在抓好学生日常行为习惯的养成和学习习惯养成的同时，及时抓住班级点滴的变化，及时解决问题。上学期我们班被评为了文明班级，我借此机会制定了严格的育人计划及各种规章制度，要求每个同学再接再厉，要有高度的集体荣誉感。把自己真正当成文明班级的一员，时时处处为班级着想，并要求他们(繁体：們)继续发扬《繁体：揚》我班的优良品质——团结守纪，博学竟先，对自己高标（繁体：標）准，严要求，立争为班级争取更多的荣誉

这样激发了全班同学的创优意识，不论是区上还是学校组织的各项活动，他们不但积极报名参加，而且帮老师出谋划策，精心组织，取得了丰硕的成果。我(wǒ)班的xxx同学在兰州市举办的“科学在我身边”征文比赛中获得了第二名，为我校、我班争得了荣誉；在全校举办的划船比赛中，我班的xxx、xxx以绝对的优势夺得了第一名；在七彩校园文艺汇演上我班和七班的同学们精诚团结、以非常感人的话语和举动感动了所有老师和评委；在几次月考以及期中考试中，我班和其他班级的差距越来越小，尤其是尖子生队伍越来越壮大，这次中考我班有8人进入全区前60名的行列，他们既是{练：shì}我班的骄傲，也是学校的骄傲，xxx、xxx两名同学被师大附中录取，有4人考入其他省市重点中学。我鼓励学习上有困难的同学发扬自己的特长，争取在音乐、美术、体育、书法、卫生、纪律、品德等方面为班级争光，他们也不负重望，先后在区上举办的中学生书法、绘画大赛中有五名同学获奖，xxx同学获得了三项摄影比赛奖。这样时时处于“竟先”的班风中，不仅强化了班级的凝聚力

而且调动了学澳门银河生的参与意识{练：shí}和学习积极性，大大提高了教学效率。

另《读：lìng》外，我还对他们进行了理想教育，让学生意识到初三将(拼音：jiāng)面临的任务和挑战，尽力学好最后一{yī}段课程，以积极的心态，步入圆满完成学业的最后冲刺阶段。使同学们逐步摆脱了幼稚和盲目，开始思考自己的人生道路，“我要学”的意识特别强烈，所以这样的教育时效性特别突出。

二、树立好三种[繁：種]威信

1. 树立好自我【读：wǒ】威信

班主任威信是一种亲和力和召感力，是一种无形的力量，它犹如高帆牵引着前进的航船。班主任具有威信，才能在班级管理中令行禁止，班务通畅；没有威信，就失去亲和力和召感力。所以，这学期我特别注重自己威《读：wēi》信的(拼音：de)树立。首先，注重自身师德的修养，力争做到言而有信；其次，用心关爱每一位学生、善待每一位学生、尊重每一位同学，在这一年显得尤为重要，因为，学生面临着许多重大考验，学生更需要一位师长随时能给予他们像亲人像朋友一样的帮助

教师的(pinyin：de)关爱行为能使师生之间在感情上、心理上彼此接近起来，能在彼此之间架起一座相互信赖的桥梁。同时，我努力做受学生欢迎的科任教师。我认为上课深受学生欢迎的班主任能让学生感受到跟着这位（读：wèi）老师有奔头。

2. 维护（繁体：護）好科任老师的威信

班主任和任课教师管理班集体就像一个家中的家长们一样，在管理的过程中一定要协调一致、统一要求，才能管理好班级。为此， 我在确定班干部的人选、管理班级的方法、制定班级制度和教《读：jiào》育学生的思想上尽可能征求并尊重科任教师的意见 ， 主动联系任课教师；尽可能多的了解各科的具体规定和要求，并且让任课教师也及时了解班级的规定和情况。让大家都统一要求、统一执行，这样就形成了一个有条不紊的班级管理体系，从而增强了班级建设的实效性，也会使学生们觉(繁：覺)得老师们的工作很有章法，对于他们在为人办事方面也会有一定的影响和《拼音：hé》熏陶。另外，我还不失时机地宣传任课老师的长处和劳动{pinyin：dòng}成果，使学生对他们产生敬佩之情

当学生提出某个任课老师在教学中的不足时，我在维护任课老师应有威信的前提下，正确引导学生一分为二地评价任课老师，同时还(繁体：還)通过合适的方式帮助任课老师改正不足，以树立其《qí》在学生中的良好形象。因为我们大家心往一处想，劲往一处使了，所以，我们班才取得了今天的成绩。

3、树立好学生的威信{pinyin：xìn}

首先帮助班干部树立好威信，我一方面指导班干部们树立威信的方法，教育他们抱着为全班同学服务的态度，有荣誉、有功劳时与全《quán》班同学共分享。只有你为全班同学做了很多事情，大家感受到了你的用心后，你才会有威信，强求别人认同或服从只会适得其反。另外，还要学会容忍，容忍同学们的误解（jiě）、容忍同学们的无知。另一方面尽可能多表扬班干部，表扬班干部的长处和【读：hé】劳动成果，让全班同学都知道他们的辛苦和不容易，最后达到全班同学都互相理解和支持的目的

对于其他同学，我主要是关心热爱后进生，他们中有的是受不良社会风气的影响；有的是父母离异，不正常的家庭教育造成的；有的是身心发展中各种消极因素恶性膨胀的结{繁体：結}果。由于后进生存在不少的缺点和错误，因此经常受到老师们的批评，家长的指责，同学们的白眼。他们往往在同学中抬不起头。他们需要{练：yào}的是老师的关心，家庭、集体的温暖

实践证明，要转化后进生，只有使后进生动情。我们只有用心灵的温暖去医治他们心灵的创伤，用精神的甘露去洗涤他们精神上的污垢，只有消除了后进生对老师、家长、同学的对立情绪，才能开展转化工作。所以，我从各方面去关心他们：在学习上热情地给予指导，遇到困难时给予真诚的帮助《拼音：zhù》，有了点滴进步及时鼓励，犯了错误进行耐心地教育，使他们时时[拼音：shí]感到老师的爱护与关心，使逐步改正错误和缺点。对待上中等的同学，我只要把握批评的尺度，就是我想批评学生一个缺点的时候，先表扬他的三个优点，再指出他的不足或错误，这样的教育方式受到{dào}了很好的效果

三娱乐城、协调好学生(pinyin：shēng)五门学科的均衡发展

第二学期，教材的深度、广度和难度也渐渐达到了初中阶段的最高程度。前半学期，学生处于一种比较成熟稳定时期，我的工作重心转向关心学生各（gè）科的均衡发展上，引导他们不断加强薄弱学科，重点突破。当我发现班上多名学生较严重的偏科现象，了解了他们的思想后，我持续地积极地帮助他们建立自信，解除思想包袱，为他们出谋划策，解决学习困难，并请科任老师协助，并请家长配合，督促学生多下功夫，要求学生文理科兼顾，不放弃任何一科，最后，在班主任、任课老师和家长的齐抓共管下，这些同学的薄弱科成绩稳步提高，到参加中考时，他们偏科现象已完全消除(chú)，在毕业会考中都取得了优异的成绩。

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