高中物理教师资格证积分 高中物理(lǐ)教师资格证含金量？

高中物理教师资格证含金量？教师资格证仅仅是进入教师行业的敲门砖，他和考编还不太一样，所以说谈不上什么含金量高中物理教师资格证书的名字？高中教师资格证全称：中华人民共和国教师资格证书、资格种类：高级中学教师资格，教师资格证是教育行业从业教师的许可证

高中物理教师资格证含金量？

高中物理教师资格证书的名字？

高中教师资格证全称：中华人民共和[练：hé]国(繁：國)教师资格证书、资格种类：高《读：gāo》级中学教师资格，教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国，需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。

今天高中物理的教资难考吗？怎么评价？

勤奋苦功。久练成钢。世上无难事，铁【练：tiě】棒能磨针

难（读：nán）于赶攻，赶学赶做。什么都不难。

教师资格证考试高中学科物理考什么？

　　1. 物理专业知识《繁：識》

　　#281#29掌握与高中物理密切相关的大亚博体育学力学、热学、电《繁体：電》磁学、光学以及原子和原子核物理的基础知识。

　　#282#29掌握中学物理知识和（hé）技能，能运用物理基本běn 原理和基本方法分析和解决有关问题。

　　#283#29掌握物理学（繁体：學）思想、研究方法和实验澳门巴黎人手段了解物理学发展的历史和最新发展动态。

　　物理教学（繁体：學）知识

　　#281#29理解高中物理课程的性质、目标和基本《读：běn》理念，熟悉《普通高中物（练：wù）理《练：lǐ》课程标准#28实验#29》。

　　#282#29了解物理教学原则和方法，认识物理教学过程的基本特点及其规律，掌握【pinyin：wò】高中物理概念、规律和实验等内容的教学（读：xué）基本要求。

　　#283#29熟悉物理教学活动的主要环极速赛车/北京赛车节，具备物理教学设计、课堂教(jiào)学、课外活动和教学评价的相关知识。

　　#28二#29教学{pinyin：xué}设计

　　1. 分析物理[pinyin：lǐ]教材

　　#281#29能根据《普通高中物理课程标准#28实验#29》和《拼音：hé》教材，分析教学内容，确定其在（pinyin：zài）高中物理中的地位和作用。

　　#282#29能结合高中生认知水平、已有知识与技能基础《繁：礎》分析教材，确立教学（读：xué）重点《繁体：點》与难点。

　　2. 确[què]定物理教学目标

　　#281#29理解“知识与技能”、“过程与【yǔ】方法”、“情感、态度与价值观（繁体：觀）”三维目标的含义。

　　#282#29能根据《普通高中物理课程标准#28实验#29》、教学内容和学生的已有基础和（读：hé）发展需求，确定并准确表(繁体：錶)述具体的教学目标。

　　3. 选择教学[繁：學]策略和方法

　　#281#29能根据《繁：據》教[练：jiào]学目标、教学内容和高中（zhōng）生特点，选择合适的教学策略和教学方法。

　　#282#29能根据教[练：jiào]学实际，合理选择、利用和开发教学资源。

　　4. 设{pinyin：shè}计物理教学过程

　　#281#2开云体育9能根据物理教学过程的特点和规律，合理安{pinyin：ān}排教学内容，设计教学过程。

　　#282#29能创设物理问题情境，激发学生学[繁体：學]习的主动性和积极性，有（yǒu）效地将学生引入学习活动。

　　#28三#29教【拼音：jiào】学实施

　　1. 课堂学习指(pinyin：zhǐ)导

　　#281#29掌握指导学生学习的方《拼音：fāng》法和策略，能依据物理学科特点和高中{zhōng}生的认知特征，恰当地运用（pinyin：yòng）教学方法，帮助学生有效学习。

　　#282#29能根据学生的学习反馈优（繁：優）化教学。

　　2. 课堂教学组[繁：組]织

　　#281#2极速赛车/北京赛车9掌握物理理论(繁：論)与实验教学的基本形式和策略，能有效组织多样化的教学，尤其是探究式教学与研究性学习。

　　#282#29能适时地对教学内容进行xíng 归纳总结。

　　#283#29能恰当选用教学媒体，整合多种教学资源，提高物理教学效率。

　　#28四#29 教学评价《繁：價》

　　1. 物wù 理学习评价

　　#281#29能对学生的学习活动进行正(zhèng)确评价，促进学生的发展。

　　#282#29能运用多样{练：yàng}化的评价方《读：fāng》法，帮助学生了解物理学习状况，调整学习策略和方法。

　　2. 物理教学评价《繁：價》

　　#281#29能依据《普通高中物理课程标准#28实验(繁：驗)#29》倡导的评价理念，在教学过程中恰（拼音：qià）当体现(xiàn)评价的诊断、反馈、激励、甄别等功能。

　　#282#29能运用教学反思的基本方法和策略对教（练：jiào）学过【pinyin：guò】程进行反思，并针对存在[pinyin：zài]的问题提出改进方案。

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