幼儿园折纸手工课教案？活动目标： 1、学会认真观察图片，能按画面提示讲述小兔折纸帮助他人的故事。 2、通过角色转换，在情境中尝试按原故事发展的线索创编故事内容并大胆讲述。 3、体验帮助他人和得到他人帮助后的快乐心情
幼儿园折纸手工课教案？
活动目标：1、学会认真观察图片，能按画面提示讲述小兔折(繁体：摺)纸帮助他人的故事。
2、通过角色转换，在情境中尝试按原故gù 事发展的线索创编故事内[繁：內]容并大胆讲述。
3、体验帮助他（tā）人和幸运飞艇得到他人帮助后的快乐心情。
活动准《繁：準》备：
1、教师用的“小兔教棒”一根、讲述{pinyin：shù}图片四张、故事名字卡片“小兔折纸”。（图片piàn 按照左一、中二、右一的位置张贴在黑板上，并用白纸遮（拼音：zhē）盖住。）
2、幼儿自主讲述的背《繁体：揹》景快乐音乐。（在电脑里搜索）
3、幼儿人手一个储物袋，内有：一个小兔头箍、一张讲述小图片piàn 、三张(zhāng)方形彩色纸。（储《繁：儲》物袋挂在幼儿椅子的角上）
4、栏杆《繁体：桿》背景四个：取教室内角色幸运飞艇游戏使用的隔断栏杆四个，并在栏杆上贴上各种动物或人物的小图片。
5、彩色爱心卡人手一张、彩笔人手一支{pinyin：zhī}、纸飞机人手一架。
活动（繁：動）过程：
一、轻松谈话（繁体：話），引起主题。
1、教师（出示一张彩色纸）：小（pinyin：xiǎo）朋友，你们会[繁：會]折纸吗？（会）如果你有一张纸，你会折什么？（幼儿自由回答）
2、（出示小兔教棒）教师：看来，折纸是一件让人开心又[yòu]聪明的事。怪不得前几天{pinyin：tiān}，有一只小兔也高高兴兴地跑来告诉我，说它会折纸啦！那小兔会折什么呢？请大家来看一幅图画。
二、观察《拼音：chá》图一，在猜测、讲述、创编、角色互动中理解画面（读：miàn）内容并尝试完整讲(繁体：講)述。
1、小兔用纸折(繁：摺)了什么？折好以后又是怎么做的？
2、小鸟不是有翅膀会澳门巴黎人飞吗？为什么还要坐在[拼音：zài]小兔折的纸飞机上呢？难道是小鸟……
（幼儿采用句（pinyin：jù）式：“我想小鸟可能是……”来大胆讲述）
3、原来小兔折好纸后是去帮助有困{pinyin：kùn}难的小动物的，这[繁：這]真是一只有爱心的小兔，让我们一起把热烈的掌声送给小兔。
4、那小兔是怎样知道小鸟遇到了困难的？小鸟得到小兔的帮助后又会说什么？（在角色表演(yǎn)中创编动物之间的对话：教师扮演小兔{练：tù}，手拿纸飞机；一幼儿扮演有困难的小鸟。两遍以后全体孩子扮演小鸟，在大声表达自己的困难和谢意后，得到小兔的纸飞机。）
5、（把纸飞机放入自己的储物袋）我们真是越来越喜欢这只（繁体：祇）小兔了。现在请你来用自己的话完整（pinyin：zhěng）地把《拼音：bǎ》小兔帮助小鸟的事情讲出来，让小兔也喜欢你们，好吗？（好）
三、幼儿自主讲述故事图片（piàn）二、三，理解故事发展的线索。
1、教师：小兔帮助了小鸟，心里真开心啊！接下来小兔会来到哪里？遇到谁有困难了？小兔是怎样用折纸的本领帮助它们的呢？（把幼儿的半圆形座位变为马路队形：左边竖排八人、右边竖排八人。）现在，要请你们自己来看图讲故事了。轻轻地从储物袋里把小图片拿出来，先仔细观察后再用自己的话来讲一讲。讲完了，和你马路对面的朋友换一张图片。）
2、幼儿自主讲述，教师(繁：師)观察、倾听并适时给予轻声地指引和肯定。
四、看图讲述图{练：tú}二、图三的内容，进一步理解故事的主要发展内容。
教《拼音：jiào》师：刚才你们讲了自己的小图片，现在我们来讲一讲（繁体：講）黑板上的大图片，你喜欢讲哪一幅就讲哪一幅。（教师注意倾听孩子的自主故事，并及时点拨孩子的亮点之处，给全体孩子一个【练：gè】语言丰富的学习机会。）
五{练：wǔ}、完整讲述三澳门威尼斯人幅画面，掌握一定的讲述技巧。
1、教师和孩子一起看图讲述，在对话（读：huà）部分，教师的声【shēng】音可适当放轻，引导孩子大声讲述。
2、请2—3位孩子大胆地在集体面前【qián】完整讲述。
六、创编故事的延伸内容，体验帮助他人的快{pinyin：kuài}乐。
1、教师：小兔的爱心故事有很多很多，看！小兔手里的彩色纸全都用完[wán]了。现在，让我们（繁：們）一起变成爱心小兔，继续用折纸的(pinyin：de)本领去帮助有困难的人，好吗？（好）
2、幼儿从储物袋里拿出自己的小兔头箍、彩色纸，在快乐音乐的（pinyin：de）渲染下，蹦蹦跳跳地来到栏杆情境中，自由创编、自由讲述。（教师也以小兔的身份参与孩子的角色讲述[练：shù]）
3、集中，请幼儿独立讲述，并让爱心幼儿把自澳门巴黎人己的(de)名字签在爱心卡上，贴到第四幅图中的“大爱心”中，在成功中充分体验帮助他人和得到他人帮助后的喜悦心情。
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