大班向(繁体：嚮)日葵刮画教案大班向日葵超轻黏土手工教案？

大班向日葵超轻黏土手工教案？材料准备：　　黄色橡皮泥、绿色橡皮泥、橘色橡皮泥、牙签。　　捏制过程：　　1.小朋友现将自己准备好的橡皮泥在手中揉捏一下，让橡皮泥变得柔软，放在塑料袋中保存；　　2.小朋友

大班向日葵超轻黏土手工教案？

材料准备：

　　黄色橡皮泥、绿【繁体：綠】色橡皮泥、橘色橡皮泥、牙签。

　　世界杯捏(pinyin：niē)制过程：

　　1.小朋友现将自己（jǐ）准备好的橡皮泥在（pinyin：zài）手中揉捏一下，让橡皮泥变得柔软，放在塑料袋中保存；

　　2.小朋友先取出橘红色的橡皮泥，用手将其（pinyin：qí）捏成圆饼状；

　　3.用[练：yòng]牙签在圆饼状的橡皮泥上压出格子状，压的时[繁：時]候，要斜着进行，保持格子状是菱形；

　　开云体育4.再取出黄色的橡皮泥，将其分成几个小部分，分别将其【练：qí】捏成花瓣状；

　　5.将（繁体：將）绿色的（pinyin：de）橡皮泥取出来，做出花杆和叶子，注意叶子《拼音：zi》上面，要用牙签压出纹络；

　　6.将做好的花瓣和叶子捏合在之前做好的圆饼上，一个有意思的向日葵就捏好了。

　　制作总《繁：總》结：

　　通过实际操cāo 作，真正认识更多的事物。

电子教案或手写教案，只是不同的呈现形式而已，或者说使用了不同的存储介质，与学校的管理水平及现教应用水平本来是没有关系的。

但是，强迫教师必须写纸质教幸运飞艇案，确实反映了一所学校管理、教研水【shuǐ】平较落后。

要求教师写纸质教案，一般基于两个原（练：yuán）因。

一是学校[pinyin：xiào]不信任教师会认真备课，若允许用（练：yòng）电《繁：電》子教案，可能会有很多人从网上下载。

二是学校在教（jiào）研工作这块缺乏自信，上级来检查时《繁：時》，拿纸质教案出[繁体：齣]来心里才踏实。

备课（读：kè）应该是澳门银河教师自发主动的行为。如同一个人登台演讲之前，肯定会做充分的准备，方方面面考虑周全，万一出了纰漏，不但自己丢脸，演出也会弄砸。

老师上课(kè)之zhī 前，为了顺利推进课堂流程，实现教学目标，肯定也会认真备课，甚至反复在心中预演。

如果不是这样，而是仓促上阵，脚踩西瓜皮。那就表（繁：錶）明，学校的管理有问题，没有(pinyin：yǒu)充分调动教师工作积极性，教[jiào]师在教学教研上缺乏主动。

也就是说，学校的发展与教师个人的发展目标不一致，甚至相悖。学校只有（pinyin：yǒu）选择站在{pinyin：zài}教师对立面，用强权逼迫教师服从自己的意志。

这样的学校，教师固(pinyin：gù)然痛苦不堪，管理者也举步维艰。

电子教案是大势《繁：勢》所趋。相比纸质教案，前者易于修改、传播，形式丰富多样，能与现代化教学手段深shēn 度结【繁：結】合，相得益彰。

至于说易于抄袭，这方面，纸质（繁体：質）手写教案不也一样吗？没有电子教案之前，又有多少人写原澳门金沙创教案？那时候，很多人抄教学参考书，大量时间和精力被无谓地浪费。

既然都是抄，还不如抄电子{练：zi}教案，复制粘贴即可，节省出来的时间，还可以做点更有(yǒu)意义的事。

优秀的学校管理者，从不将自己置于教师的[de]对立面，而是把凝聚共识作为首要的任务，把“上下同欲”作为一切{pinyin：qiè}工作的出发点。

努力使教师对学校产生归属感，对管理产生认同感，对职业产[繁：產]生自豪感。

赋予教师最大的教学自主权，决不以专家自居教给老师们如何《拼音：hé》上课。而是以目标为导向，将学校的发展目标与教师个人的发展目标统一起来，心往一块儿想，劲[繁体：勁]往一块儿使。

这样的学校，校长和老师，是互相成就，而不是互相拆台《繁体：颱》。

这样的学校，根本不需要规定教师(繁：師)们使用手写教案还是电子教案（拼音：àn），因为老师们{pinyin：men}自会作出最合适的选择。