七年级上册语文记叙文六百字 孩子初一，每次写作文都不够字数《繁体：數》，该怎么办？

孩子初一，每次写作文都不够字数，该怎么办？欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！老穆有话说作文字数不够，不仅意味着你的作文比较“干瘪”，同时还意味着你的作文得分较低。

孩子初一，每次写作文都不够字数，该怎么办？

老穆有话说

我们都知道，小学生的作文，大都要求写400字左右，而初一学生的作文，大都要求不低于600字，猛然间增加了200字，这让(ràng)不少学生有点不适应，因而会出现字数不bù 够的问题。

那么，为（繁：爲）什么会出现字数不直播吧够的问题呢？老穆为大家分析如下：

【1】不懂作文（拼音：wén）的结构安排；

【2】只会[繁：會]写情节概要，不会细节描写；

【3】不懂（dǒng）描写手法；

【4】平时不注重观察生活《读：huó》，因而缺乏感悟力，写不出详尽内容来；

【5】平时缺乏有（读：yǒu）针对性的写作训练；

同学们《繁体：們》，既然原因已找到，接下来就是解决问题了，快跟着穆老师出发吧！

（一）掌握作文的一般结构，提高文章的“规划”能力，保障行文的完整性，是字数的有力保障！

对于一篇记叙文而言，它的“骨架”就是标题、开头、中(拼音：zhōng)澳门博彩间与结尾。而“线索”则相当于贯穿首尾的“大动脉”，它的重要性不言而喻，这也是许多学生所容易忽略的。

【1】开(kāi)篇部分

结【繁体：結】构方法：总领全文、开门见山、设置悬念、引起下文

记(繁体：記)叙顺序：倒叙、顺叙

设置悬念：“咯{gē}咯《拼音：gē》咯……”刚进家门，便被一阵嘹亮的鸡鸣吸引。—《拒绝平庸》【2】中间部分

结构方法：承上启{pinyin：qǐ}下、铺垫、照应、对比、衬托

记【jì】叙顺叙：插叙、平叙、补叙

插叙：一个月前，妈妈捧着一堆（pinyin：duī）书进家门，要为考评职称做准备，我和爸爸都(pinyin：dōu)笑她，几十岁的人了，还忙这忙那，图个啥？——《星星点灯》【3】结尾[wěi]部分

结构方法：首尾呼应、照应文题、卒章显《繁：顯》志

照应文题：妈，看呐，窗外，有花。—《窗外有花》【4】文(pinyin：wén)章线索

线索是体现材[拼音：cái]料之间内在联系的一{练：yī}条脉落，它把所有材料串联成一个有机整体。它(tā)是一个过程，一种思路。

线索：有一个人总在来雨时走出家门，那是我【练：wǒ】父亲。——《父亲的雨》

（二）学会细节描写，增加字数。

当然，我们在行文时也要注意，当细则细《繁：細》，惜墨如金；该放则《繁体：則》放，泼墨如水。否则，就会显得拖沓冗长，没有重心（练：xīn）。

老穆为大家举个例（拼音：lì）子，如下：

一声令下，立即兴奋起来，揉面的，和馅的，准备停当，就围坐包起了饺子。边包边说笑，不觉间一切停（拼音：tíng）妥，用笸箩摆{pinyin：bǎi}放，如花盛开。饺子下锅，热气腾腾，饺子出锅，狼吞虎咽。——谢冕《饺子记盛》【分析】这一段属于“场面细节描写”，渲染出包饺子时欢快热闹的气氛，使人有身临其境之感。试想一下，倘若你不会细节描写，这一段可能就会被你一句话带过了

如此《拼音：cǐ》看来，学会细节描写，既能增加文采，又能增加字数，何乐而不为呢？

（三）善用描写手法，增添文采，增加字数。

人物描写，不仅{练：jǐn}要写外在表现（动作描写、外貌描《读：miáo》写、语言描写、神态描写），我们还要学会写人物的内在，如心理、思想、修养、品质、气质等。

人物描写{练：xiě}的手法有正面描写、侧面描写、修辞手法、白描等。

我们在（pinyin：zài）写人[练：rén]物时，还要考虑人物的家境，比如经济条件、文化氛围、人际关系、受教育情况等。

老穆为大家举(澳门永利繁体：舉)个例子，如下：

他的面孔是黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，原是瓦（读：wǎ）片头，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。——阿累《一面》【分析】同学【xué】们，你们能猜出这段文字描写的是谁吗？对了，是鲁迅先生。

试{pinyin：shì}想一下，倘若同学们不会人物描写，这么长一段文字，是不是就被你一句话代替了？字数怎能得[dé]到保障呢？

【附】人物描写写作过程图（老穆原创）

【2】学《繁体：澳门威尼斯人學》会运用环境描写，增加字数。

环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑（繁：築）、澳门巴黎人场所、陈设等景物以及人际关系、民俗民风等。

自然环境是指自然界的《读：de》景物，如季节变化（huà）、风霜雨雪、山川湖海、森林原[练：yuán]野等。

老穆为《繁：爲》大家举个例子，如下：

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织（繁体：織）着，人家屋{wū}顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安【练：ān】静而和平的夜

——朱自清的《春》【分析】同学们，倘若让你们写雨，你们是不是就会【pinyin：huì】写“小雨哗啦啦地下着”呢？你看人家朱自清先生，写得多好呀！“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一[pinyin：yī]层薄烟。”

【3】善用修辞，增添文采(繁体：採)，增加字数。

常用《拼音：yòng》的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、通感等。

老穆为大家举个[繁：個]例子，如下：

我的床头摆着一个绿叶黄花枕，它柔和而貌美，像母亲一样。枕着它，就像枕着母亲的臂膀，睡得踏实……——老穆说语文《枕头》【分析】同学们，这段文字是老穆写(繁：寫)的，运用了比喻的修辞手法，生动形象地(dì)写出了母亲对我的爱。同学们，你们能根据穆老师的这段内容再原创一个吗？如果能，就表明你成功了。

（四）平时注重观察生活，学会利用物象并借助象征手法写好作文，既能提高作文质量，又能增加字数，何乐而不为呢？

我们平时一定要养成观察生活的好习惯，否则，难《繁：難》以写出好作文来。

老穆为大家举个例子，如（rú）下：

文段（练：duàn）一：不会用物象的作文

小明和大山是好朋友，某天，两人因琐事打起架来，最后在老师的《拼音：de》劝解下，他（pinyin：tā）俩和好如初，从此两人关系更加牢固，友谊更加深厚！文段{duàn}二：会用物象（水仙花）的作文

小明和大山是好朋友，两人共同照顾一盆水仙花，某天，两人因琐事打起架来，不慎将花盆打碎在地，他们的友谊也如同这花盆一般，破裂了。最后在老师的劝解下，他俩和好如初，于是他俩决定重新买个花盆，水仙花在他俩的悉心照料下，又重新绽放，甚至比之前开的更艳！瞧！友（pinyin：yǒu）谊之花正悄然绽放！从此两人关系更加牢固，友谊更加深厚（hòu）！【分析】同学们，文段一和文段二，唯一的【读：de】区别就是增加了物象“水仙花”，然而，不论是文章质量，还是文章字数，都有着较大差别。由此可见，物象的重要性！

【结束语】亲爱的同学们，增加作文的字数并不难，难的是在增[拼音：zēng]加字数的基础上，还能够写好作文来！倘若你只是《拼音：shì》一味地追求字数，而不注重质量的话，同样得不到高分。

“鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品自高”，同学们，跟着穆老师学（繁：學）作文，你们[繁：們]的写作水平能低(pinyin：dī)吗？加油哦！

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