小班认识表情《读：qíng》语言的教案幼儿小班语言教案（恐龙的牙齿）教师用的？

幼儿小班语言教案（恐龙的牙齿）教师用的？小班阅读分享活动设计——恐龙的牙齿恐龙的牙齿（一）班级：小班活动目标：1．引导幼儿讨论图画的内容，注意观察图画的细节。2．帮助幼儿认识书本的基本物理特征，例如书由封面、内页、封底等组成

幼儿小班语言教案（恐龙的牙齿）教师用的？

小班阅读分享活动设计——恐龙的牙齿

恐龙的牙齿[繁体：齒]（一）

班[练：bān] 级：小班

活动(繁：動)目标：

1．引导幼儿讨论图画的内容，注意观察图画的细{繁：細}节。

2．帮助幼儿认识书本的基本物理特征，例如书由封澳门伦敦人面、内页、封底《读：dǐ》等组成。

3．初步了亚博体育解故事情节，能与同伴和老师分享自已的阅读感{pinyin：gǎn}受。

活【huó】动准备：

1．澳门伦敦人故事大图书一《拼音：yī》本

2．每个(繁体：個)小澳门新葡京朋友一本《恐龙的牙齿》故事书

活（拼音：huó）动过程：

一．出示核（繁体：覈）桃，引出课题。

1.教（jiào）师：这是什么？小朋友吃过吗？

2.请幼儿拿一颗核桃吃，引出“咬不开”，然后，师(繁：師)生讨论咬不开核桃怎么办？看看小动物咬不开果壳又会怎么办呢(ne)？

二．出【练：chū】示大书，引导幼儿观察图书的封面。

1．教师：今天tiān 老师带来了一本故事书，封面上有谁呀？他们在干什【拼音：shén】么呢？你是从什么地方看出来的？

2．教师总结幼儿讨论的答案，告诉幼儿这《繁体：這》是一本关于[繁体：於]恐龙卡卡的牙齿的故事，引起幼儿对图画书的兴趣。

三．引导幼儿观察画面，猜【读：cāi】测故事

1．教师逐页展示画面，和幼儿一起观察和讨论。每展开一页，教师都告诉幼（pinyin：yòu）儿这是第几页，帮助幼儿建立书页的顺[繁：順]序概(pinyin：gài)念。

（1）P1：图中有谁？恐龙在干什么？树枝这么硬，恐龙能将树枝咬碎吗？恐龙的牙齿怎（pinyin：zěn）么样[繁：樣]？

（2）P2：图中有谁？这是什么地方？小松鼠拿着什么？小松鼠和恐龙之间会发生什么事呢？你从哪里看出来的？

（3）P3：恐龙的表情是怎样的？小松鼠的表情[qíng]又(pinyin：yòu)是怎样？为（繁：爲）什么他们会这么高兴？小鸟在哪里？它的表情是怎样的？

（4）P4：这是什么地方？图上有谁？小猴子和恐龙之间会发生什么事呢？你从哪里看出来的？恐龙嘴里有什么？他的表情怎么样？小猴子的表{pinyin：biǎo}情怎样？小鸟在哪里，他在看什[shén]么呢？

（5）P5：恐（拼音：kǒng）龙又来到了《繁：瞭》什么地方？图中有谁？小猫在干什么呢？他手里拿着什么？小{pinyin：xiǎo}鸟在哪里？

（6）P6：小猫要请恐龙干澳门博彩什（读：shén）么？恐龙的表情怎样？小猫表情怎样？小鸟在哪里？

（7）P7：恐龙在吃[繁：喫]什么？为什么恐龙又在吃树枝呢？