怎么使枯燥的数学变得有趣呢？谢谢邀请。我国著名的数学家华罗庚曾经说过，为什么数学给人留下一个枯燥乏味的印象，就是因为它变得远离生活而高于生活。 数学是一门抽象性较强的学科。方法一，抽象一具体一形
怎么使枯燥的数学变得有趣呢？
谢谢邀请。
我国著名的数学家(繁：傢)华罗庚曾经说过，为什么数学给人留下一(yī)个枯燥乏味的印象，就是因为它变得远离生活而高于生活。
数学是一门抽象性较强的（de）学科。
方法一，抽象{pinyin：xiàng}一具体一形象化
读高中时印象最深刻的一节课，周老师拿着[拼音：zhe]世界杯一个削成圆锥形的白萝卜给我们讲圆锥体，生动有趣，浅显易懂，并且从此以后爱上吃萝卜
儿子小学学四则计算，是用方格卡片、图片进行实际操作的，每《读：měi》天放学回（繁体：迴）家还乐此不疲，认真高兴完成老师{pinyin：shī}的作业。
方法二.创设情景，合{练：hé}作交流
爱玩澳门新葡京是孩子们的天性，采用游戏形式让枯燥的数学知识变得有趣，简单重复的练习(繁体：習)也因游戏而变得生动起来。
亚博体育 例如：概率应用举[繁：舉]例
一学生扮演商场的优秀营业员，向顾客（全班同学）介绍今天方商场促销活动（内容）：＂今天，本商场举办有奖销售活动，办法如下，凡在本商场购物满100元者就能获得一次转动转盘的机会，如果转盘停止后，指针正好对准红、黄或绿色区域，顾客可以获得20元、10元、5元的购物券（转盘等份20份），欢迎大家参加＂。将学生置于商场中，引导学生独立思考：澳门博彩在这样的促销活动中，甲顾客购物130元。①转动一次盘转能获[繁体：獲]20元购物券的概率是多少?②这种促销办法与商品价格打九五折相比，哪一种方法向顾客让利更多?
模拟真实的游戏，大大激发学习欲望，使数学（繁体：學）不再枯燥、不再乏味。
方法三. 巧用多媒体，轻松学数学
借助多媒体的直观、形象性，将《繁体：將》学生带入生动有趣的画面中，运用得好，可以化难为易，化繁为简，澳门新葡京激起了学生浓厚的学习兴趣，积极性被充分调动起来。
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