语文教案设计意图分类怎样在语文教案里设计作业[繁：業]的类型？

怎样在语文教案里设计作业的类型？在设计语文教案时，作业的布置是教案中教学程序的最后一项，也是必不可少的一项。今天老柯说教育谈一谈在语文教案中，设计作业布置这一项时应该遵循的基本原则、常见的形式和注意的事项

怎样在语文教案里设计作业的类型？

在设计语文教案时，作业的布置是教案中教学程序的最后一项，也是必不可少的一项。今天老柯说教育谈一谈在语文教案中，设计作业布置这一项时应该遵循的基本原则、常见的形式和注意的事项。

一、语文教案设计时作业布置的基本原则《繁：則》

1.有效性。作业的目的是为了落实和巩固教学目标。所以在设置作业的时候一（pinyin：yī）定要有针对性，要很明确的指向详细的{pinyin：de}具体的教学目标。

2.灵活性。作业的形式可以灵活多样，可以是书面的，也可以是口头的。作业[繁体：業]的内容也可以是灵活多样的，可以涉及到我们语文教（jiào）学内容的方方面面。

澳门威尼斯人3.实践性。布置的作业争取富有创造性，让学生在听说读写方面都（dōu）能得到实在的训练。

图[繁：圖]例如下：

图{pinyin：tú}例：

图例：

图[开云体育拼音：tú]例：

4.自主性。布置的作业最好能够发挥学生的主观（读：guān）能动【dòng】性，让学生在自主的学习和探究中获得语言学习的经验，从而提升自己听说读写的能力。

5.差异性。如果全班布置一样的作业就会出（读：chū）现有的学生吃不饱，有的学生吃不了(繁体：瞭)的现象，而差异性作业可以有效解决这种问题。教师在布置作业时，注意学生的个体差异，充分的发挥学生的主体性，使作业有一定的层次性，便于学生选择作业的量度和难度。

二、语文教案设计（繁体：計）时作业布置的常见形式

1.参阅式。比如（读：rú）预习教材、阅读有关资(繁体：資)料、参读（繁体：讀）课外读物等需要学生阅读的形式的作业。

2.书面式。比[练：bǐ]如练习、习题【tí】、片段描写、作文等需要以书面的形式完成的作业。

3.口头式[练：shì]。比如口头问答、复述、朗读和背诵等形式的作业。

4.操作式。比如需要观察、实幸运飞艇验、制作等形{练：xíng}式的作业。

5.开放式。比如分层作业，分必做和选做。或《拼音：huò》者出三选二形式【练：shì】的作{zuò}业，以及自留作业等。

三(sā亚博体育n)、注意事项

1.精选适量。作{zuò}业的[练：de]内容【练：róng】不是随心所欲的，而是要精心选择，并且作业的量要恰当。

2.不留惩罚性作业。类似于《繁体：於》罚抄多少遍的这种惩罚性的作业要避免。

3.不留机械性作业。而没有知识积累和能澳门巴黎人力提高的机械性的作《拼音：zuò》业也应该尽量避免。

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