新冠肺炎是今年中考、高考作文“绕不开”的材料，怎样写才高分？我是一名高三语文老师，从事教育工作，喜欢聊点教育，欢迎各位网友评论交流。两个问题：第一个，根据一段相关新冠肺炎材料，分析材料，并写一篇文章。 第二个，写中高考作文时，引用相关新冠肺炎材料，怎么组织材料，也就是 如何行文
新冠肺炎是今年中考、高考作文“绕不开”的材料，怎样写才高分？
我是一名高三语文老师，从事教育工作，喜欢聊点教育，欢迎各位网友评论交流。两个问题：第一[练：yī]个，根据[繁：據]一段相关新冠肺炎材料，分析材料，并写一篇文章。
第二{èr}个，写中高考作文时，引用相关新冠肺炎【pinyin：yán】材料，怎么组织材料liào ，也就是 如何行文。
如果是第一个问题，重在立意，再行文。好的立意是高分的关键。
从18、19年全国卷高考作文题目看，作文都是任务驱动作文所谓任务驱动作文，根据所给材料进行联澳门新葡京想和思考，进而根据任务指令写作。所给材料与社会事件紧密相连，如果2020要高考作文题目材料要涉及社会事件【jiàn】，新冠肺炎事件可能会首当其冲。
举个例子zi
阅读下列材料，按照要求作文。（60分） 武汉新型肺炎疫情发生后，网络上舆情汹《繁：洶》涌，引发全民关（繁体：關）注。在有些省市，一些人嘴里喊着“武汉加油”，但只要一听到身边《繁体：邊》有武汉人，就立马变脸，唯恐避之不及，甚至出现“悬赏”、驱逐武汉人的闹剧
假设你是小强，你想给《温暖周刊》写一封倡议书，针对上述行为，谈谈你的看法和感悟，也可以讲述你的见闻和经历。注意语言得体，不少于800字。材料(pinyin：liào)：武汉新型肺炎，全面关注，一（pinyin：yī）边武汉加油【拼音：yóu】，一边驱逐身边的武汉人
任务[繁：務]：给《温暖周刊》写一封倡议书。
可参考题目：《战疫情而不是变无情》《武汉人，是同胞也是同袍《拼音：páo》》《摈弃双[繁体：雙]重标准，珍视同胞情谊》《走出“邻避”困境，多点温暖真情》《一千句“加油”，不如一次行动》《武汉人，我们在一起》《武汉人”不应成为我们的“假想敌”》《岂曰无衣，与子同袍！》《理性看待疫情，别让武汉人寒心{xīn}》《“抗疫”不能成“恐鄂”》
如果任务驱动作文材料是新冠肺炎，好的角度非常重要，正确的行文格式也（pinyin：yě）至关重要{pinyin：yào}，掌握书信、演讲稿、倡议书的正确书写格式。
1、立意角（拼音：jiǎo）度
好的立意是行为的一半，可从[繁：從]以下角度为切入点。
角【pinyin：jiǎo】度一、爱心、奉献（读：xiàn）、坚守、责任担当、不忘初心。角度二、万众一心，同舟共济。
角度三、中国速度、中国力量 角度四、商人哄抬物价（繁体：價），牟取暴利。
角度五、不信《拼音：xìn》谣不传谣，直播吧从我做起。角度六、敬畏自然，与自然和谐相处
角度七、禁止捕食野生动物。 角度八、危难时期，信心比黄金jīn 更重要。
2、文体格式要正确。尤其书信、演[yǎn]讲稿、倡议书等。以倡议书为例。
倡议书一【练：yī】般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。
标（读：biāo）题：第一行正中写“倡议书”或主标题、副标题。
正文：包括以下内容，写倡议书的背景原因和目的；写明倡议的具体内容和要求，最好一条一条地写，清晰明确。
结尾：写表示倡议者的决[繁：決]心和希望或者写出某种建议。
落款：落款即在右下方写（繁体：寫）明《读：míng》倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期《练：qī》。
格式非澳门威尼斯人常{pinyin：cháng}重要，如果格式错误，文章看起来会很低端，从而影响分数的获得。
如果是第二个问题，重在行文，尤其议论说理分析，再总结，最后主题升华。分析总结是文章的保证，避免材料堆积，这是高分的保证。
这里需要明确一点的是：2020年不一定考新冠肺炎，相关新冠肺炎大家都很熟知了，就像2003非典，2003年高考作文也并未考非典。如果[pinyin：guǒ]涉及到其他的问题，我们写作的时候是可以引用新冠肺炎相关材料，如果大家都引用，如何从【pinyin：cóng】众多考卷中脱颖而出，怎么办？注意一个误区，把握3种方法。
一个误区：切忌材【拼音：cái】料堆积
司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随 母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到；明代大学士宋濂家里一贫如洗。荷兰(繁：蘭)画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流{pinyin：liú}浪儿；居里夫人刚满十岁就去打（拼音：dǎ）工……
无[繁体：無]论点无分析，光叙述，不分析，这个是不行的。
方法1反向假设分析(xī)法
这种方法，就是在列（liè）举事实论据后，从条件的另一面进行假设，假设材料中能达到的某种结果的条件不存在，将会出现什么样的结果【读：guǒ】，来揭示论据和论点之[练：zhī]间的内在联系。
举个例子【pinyin：zi】。
追星，追这样的星。他们舍身为国guó ，不顾自身安危，一心抗疫，只求国家平安。（论点）84岁的钟南山，曾经的“抗击非典老战士”，又一次奔赴“战场”，攻{gōng}克一个又一难题，让恐惧不安的国人有了依靠
李文亮医生，35岁他即使被感染躺在(pinyin：zài)病床上，还说，“尽快治愈，早日重返战场”，医者仁心感动着我【拼音：wǒ】们每一个人。（论据）如果没有他们担当、责任，没有他们的全力以赴，怎么会有我们的一如往常。所以，他们是我们最应该追的星
（分（拼音：fēn）析论证）
方（读澳门金沙：fāng）法2因果分析法
就是对澳门新葡京事例中的行为结果，沿着“为什么”这条思路，探究其根源，发现其本质(繁体：質)，使内容逐步深化。
举个例子{pinyin：zi}。
有信则立，无信则废。（论点）新冠肺炎来袭，急需医疗队驰援湖北，河南大学各附属医院医护人员纷纷主动请缨[繁体：纓]，24小时内，52名医务人员集结完毕，整装待发。新冠肺炎来袭，山东淄博(pinyin：bó)一家三sān 口“逃离武汉”，并在网络发贴：“大山东没有病毒，所以我来了”
武汉市金银潭医院院长张定宇[练：yǔ]，自己身患绝症、妻子被感染，却抗击疫情最前线奋战30余天，可歌可泣！黄冈卫健委主任唐志红，当问她，“你掌握了多少数字”，她却回答，“现在收了多少人，我不太清楚”。（论据）面对同样的疫情，为什么会出现截然不同的结果？张定宇院长、逆行的医务人员他们心中有责任、有担当，而逃离武汉的山东淄博一家三口、对辖下病情一无所知的唐志红，他们心《拼音：xīn》中只有（拼音：yǒu）自己，没有责任，更没有担当。（因果分析）所以，有信则立，无信则废
（论《繁体：論》点）
方法3共性xìng 归纳法
即在{练：zài}列举多个典《读：diǎn》型论据之后，归纳总结出它们的共同点，扣在要证明的论点上。
思路：归纳共性→揭《练：jiē》示观点 标志性词语：由此可见，总之等。
注意：共性归纳法往【读：wǎng】往要综合运用因果分析法和假设分析法。
举个（读：gè）例子。
信仰是一种力量。（论点）84岁的钟南山院士，疫情发生，告诫人民不要去武汉，他自己却坐上了通往武汉的高铁；身[练：shēn]患渐冻症的张《繁体：張》定宇院长，虽然妻子被感染，但却奋战前线30余天；90后湖北护士，十几个小时连轴转的工作，穿戴口罩和防护面罩，脸上都被印上（拼音：shàng）了深深的痕迹……#28论据）
这些可歌可泣的人，他们为什么能在灾难面前不惧【pinyin：jù】危险，挺身而出，救人民于水火之中，那是因《练：yīn》为他们心中zhōng 有担当、有责任，有一颗大写的仁爱之心。（因果）由此可见，信仰是一种力量，一种解于人民水深火热的一种力量。（归纳）
强调（繁体：調）一点：材【pinyin：cái】料的[pinyin：de]论证说理在于平时不断的训练，不断地修改再修改，使之成为一类卷、
总结
无论是任务驱动作文的分析材料，还是行文材料，我们都需要把材料认真梳理，归纳类型，内化为自己的材料，我们才能在用材料的时候得心用手。需再强调一点，在材料了然于胸，行文行云《繁体：雲》流水的基础上（shàng），需要注重作文的书写，为什么要注重书写？书写好赏心悦目非常重要，更重要的是书写好能使文章看起来更有层次感，兼具内容和形式之美。
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