小学生的英语要怎么起步？是先从记单词开始还是先学发音拼读？不好意思，我只会教中文[捂脸]小孩三年级学英语应该先学什么？感谢邀请，感谢提问。@悟空问答我认为小学生，尤其是对于刚刚学习英语的小孩应该：一、培养孩子学习的兴趣1.鼓励孩子多接触英语
小学生的英语要怎么起步？是先从记单词开始还是先学发音拼读？
不好意思，我只会教中文[捂脸]小孩三年级学英语应该先学什么？
感谢邀请，感谢提问。@悟空问答我认为小学生，尤其是对[繁：對]于刚刚学习英语的小孩应该：
一、培《拼音：péi》养孩子学习的兴趣
1.鼓《读：幸运飞艇gǔ》励孩子多接触英语。
在生活中家长可以有意或无意地让孩子多接触英语，比如当（读：dāng）您带孩子到麦当劳或肯德基用餐时，让孩子留意其食品的英文拼写法，不懂时鼓励孩子问服务员或回家查字典当孩子看动画片、图书、电脑时，还有在厕所、交通站点、广告牌等的英语名称，也可以鼓励孩子设法弄懂。另外，您还可以在家里贴上一些日常用品的英语卡片和小单词，让孩子了解到英语在日常生活中是无处不在的【de】。如果在街上遇见外国朋友，则鼓励孩子大胆与他们交流，也可以利用假日上网了解国外的一些风土人情、风俗习惯等。
2.创设良好的家庭学习(xí)氛围。
在家庭中创设一个欢松、愉悦的学习氛围，是促进孩子学习进步的最好条件。在家庭生活中，家长要与孩子平等相处，言论自由，让孩子(zi)敢于发表自己的见解，使孩子快乐地学习。作为现代父母，应多使用“I love you”、“Thank you”、“Good morning”、“Sorry”等英语常用语加以交流，让孩子在{练：zài}学与用之间培养学习英语的兴趣，从而也增强家人之间的亲密情感。
3.注意倾【qīng】听和赞赏。
家长要及时了解孩子在校学习英语的情况，如多与英语{pinyin：yǔ}老师取得联系，了解教学进度、教学方法和孩子的表现。像您的孩子刚开始学习英语，会感到新奇，回到家里往往把新学的英语说上几句，或谈谈班上同学在课堂上的有趣事情，作为父母应理解孩子这份兴奋，多与孩子沟通，对孩子的点滴进步和成功，不要吝啬您的鼓励和赞[繁体：贊]赏。父母的关注能使孩子得到（pinyin：dào）信心和满足，对日后的学习更有帮助。
二、帮助孩子zi 养成良好的学习习惯
1.培养孩子的听说习{pinyin：xí}惯。
每天固定15—20分[练：fēn]钟反复听说[繁：說]已学的英语内容，模仿录音的语音、语调。除此之外，还可以要求孩子会唱简单的英文歌曲，会讲英文【读：wén】小故事。如果持之以恒地训练，不仅可以提高孩子的听说能力，而且可以培养孩子自主学习的习惯。
2.培养孩{hái}子的观察习惯。
家长应告诉孩(hái)子在上课时要认真观(繁：觀)察老师的口型、动作和表情书写时要注意字母之间、单词之间、句子之间的异同{练：tóng}。在学习上注意归纳语音和语法的特点，善于发现规律，灵活运用。
3.培养孩子的预习习（读：xí）惯。
培养孩子在课前预习，课后复习的习惯。预（繁体：預）习——听课——复习是孩子学习过程的三部曲。预习是发现问题，听课是《练：shì》解决问题，复习是消化问题。如[pinyin：rú]果这三个环节都认真完成，将对学习带来事半功倍的效果。家长应每天督促孩子认真完成预习，和孩子一起学习，一起提高
4.培养孩子的书写(繁：寫)习惯。
首先要求孩子做到卷面整洁、干净，再要求书写工整、美观。家长在孩子开始书写时[拼音：shí]就要抓，抓姿势、抓手势、抓耐性，否则[繁：則]坏习惯养成后再纠正，就困难了。
三年级孩子学习英语(繁：語)的建议
#28一#29 语言是语言环境中自然习得的技能，而不是死记硬背【繁体：揹】的知识
#28二（èr）#29 孩子具有学习语言的天赋
其天赋在于:孩子在英语环境中可以（yǐ）做到不翻译，从而更容易进入英语环境，接受英语环境的熏陶，感知习得英语语言的规律，快速（pinyin：sù）建立英语思维。
#28三#29 英语【pinyin：yǔ】思维是英语的灵魂，是掌握英语的根本
英语思维是用英语的方式去理解、表达和思考事[shì]物。
#28四#29 英语思维必须是在英语环境中经过足够的熏陶而形成皇冠体育的。同时，经过足够的英语环境的熏陶，每个《繁体：個》孩子都可以掌握英语思维。
#28五#29 英语环境是[拼音：shì]建立英语思维的土壤和必要条件
#28六#29 英语环境《读：jìng》包括两个方面
1#29接收的必须完全[pinyin：quán]是英语信息
2#29接澳门金沙收的英语信息量必须足够大{dà}。
#28七{pinyin：qī}#29 建立英语思维最大的障碍是汉语翻译
在没有英语环【练：huán】境的情况下，让孩子刻意{yì}的用汉语理解记（繁体：記）忆并形成翻译的习惯，是在破坏孩子感知语言的天赋，破坏英语思维的建立。
#28八#29 语言《亚博体育yán》学习的客观规律是先“语”后“文”
“语”的表现是听说，其实质是语言思维的口头表达“文”表现是读写，其实质是(pinyin：shì)语言思维的书面表达，英语学习若先“文（读：wén）”后“语”，势必造成聋哑英语。
幼儿阶段学习英语的注意事项《繁体：項》
兴趣多一点，灌输少（拼音：shǎo）一点
我们首先必须要明确一点，那就是让孩子学习英语的目的是什么?不是为了什么“赢在幸运飞艇起【读：qǐ】跑线上”，不是为了让孩子的英语水平有多高，更不是为了在别人面前显摆孩子多聪明。
而是，培养孩子对于英语学习的兴趣，提高孩子对语言的敏感性。所以[练：yǐ]，不要太追求学习的效果怎么样，不要攀比，不要眼红别人家孩子会了100多（duō）个单词，只要让孩子在轻松愉快的氛围中学习就好了。
怎样让[繁：讓]孩子爱上英语?家长能做的事情，就是维持孩子的好奇心和探索欲，为孩子提供一个合适的环境，当然还需【练：xū】要动脑筋发挥智慧，想出一些生动有趣的方式进行引导，让孩子充分享受学习的快乐，千万不能做知识性的灌输和填压（繁体：壓）#21别忘了，兴趣是最好的老师。
游戏多（duō）一点，书本少一点
“寓教于乐（读：lè）”是教育的最高境界，对大学生如此，对孩子也是如此。孩子英语的学习不能“成人化”，不能“照本宣科”。孩子的成长是有规律的，爱玩就是天性，快《拼音：kuài》乐就是王道，所以，通过各(pinyin：gè)式各样的游戏，来调动孩子的学习积极性吧#21
故事多一点，词（繁体：詞）汇少一点
学英语，我们往往容易想到丰富的词汇量，其实对于儿童来讲，词汇不是最主要的。其实，数量有限的简单词汇，已经足够清楚地描述事情，我们不妨通过构造一些故事(shì)、设置一（拼音：yī）些情境，去“解释”那些貌似深奥(繁：奧)的词汇。
交流多（duō）一点，知识少一点
英语其实就是一种语言，其本质就是用来交流。所以（pinyin：yǐ），一定要让孩子有交际性的体验，在自然的生{pinyin：shēng}活环境中，与孩子积极互动。
应用多一点，记忆少{练：shǎo}一点
不{pinyin：bù}要光是背单词，不要光是看kàn 书、看图、看动画片，更要在日常生活中加以应用。当孩子觉得“哇，英语是这么有用的东西”，他才会《繁：會》增加兴趣，才会愿意去听、去说、去模仿。
在日常生活中，学校的学习中多用英语沟通，形成一种环境，孩子充满新鲜感，所以，孩子在轻松的氛围中感知体验，自然就会掌握和运用。
也（yě）不要拘泥于家庭教学，要把周《繁体：週》围的世界都当成“课堂”，可以在任何一件有意思的事[练：shì]情当中穿插英语。
希望对你有帮助，希望采纳。谢（繁：謝）谢
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