幼儿园音乐游戏设计实施幼【练：yòu】儿歌唱活动设计中应该注意哪些问题之如何组织幼儿歌唱活动？

幼儿歌唱活动设计中应该注意哪些问题之如何组织幼儿歌唱活动？歌唱是幼儿园艺术活动的重要组成部分，新的《幼儿园教育指导纲要》中指出，“艺术教育”的目标是“让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆表现自己的情感和体验”

幼儿歌唱活动设计中应该注意哪些问题之如何组织幼儿歌唱活动？

歌唱是幼儿园艺术活动的重要组成部分，新的《幼儿园教育指导纲要》中指出，

“艺【繁体：藝】术教育”的《读：de》目标是“让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆表现自己的情感和

体验”。要让孩子“喜欢”，首先得dé 让孩子在歌唱活动(dòng)感受（拼音：shòu）到快乐，这样孩子才

会喜欢。在幼儿歌唱活动设计中应该注《繁体：註》意以下几点：

一、尊澳门新葡京（zūn）重幼儿的想法和创造，分享他们创造的快乐。新《纲要》指出：“尊

重每个幼儿的想法和创(繁：創)造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现(xiàn)方式，分享他

们创造的快乐”。在幼[pinyin：yòu]儿歌唱活动中，要真正做到“尊【pinyin：zūn】重”，首先教师应树立正

确、科学的教育观、儿童观（繁体：觀）。艺术本身就是一种创造性的活动，也许幼【pinyin：yòu】儿[繁：兒]的歌声

不太优世界杯美，但这正需要我们去（pinyin：qù）引导；又唱又跳乱七八糟，这正是他们艺术创造的

萌芽。我们应该学会欣赏幼儿特有的表现方式。

二、丰富歌{gē}唱形式，让歌唱成为澳门威尼斯人一种游戏，歌唱的形式是多种多样的，总的

说来可分为八种：独唱、齐唱、领唱与齐唱{pinyin：chàng}、接唱、对唱[chàng]、轮唱、合唱、表演唱

等。在教学中，应先(xiān)让幼儿逐一熟悉各种【繁体：種】形式的名称、方法。等幼儿基本掌握后

，就可以玩“小指挥”的游戏了，由幼儿自由选择和（读：hé）设计歌【pinyin：gē】唱的形式。为了让幼

儿《繁：兒》更好地组织实施自己的设计计划，培养幼儿的组织领导能力，还应指导他们模【拼音：mó】

仿、学习各gè 种演唱形式的指挥方法，孩子的能力得到（拼音：dào）了锻炼，自信心得到了满{pinyin：mǎn}足

。

三、采用多种多样的活动方法，让孩子快乐地歌唱幼儿（繁体：兒）的音乐活动类似[pinyin：shì]于人《练：rén》

类的早期音乐活动(繁：動)，歌、舞、乐（繁：樂）三位一体，以自娱为主，有很强的游戏倾[繁：傾]向性。

如果让幼儿一味干巴巴地演唱，是很难让孩子长时间保持热情澳门永利的。因此，在【练：zài】活动

设计时，教师[繁：師]应该注意活动《繁：動》方法的多样性，让幼儿的嘴巴、身体及思维[繁体：維]都动起来

，以保证激发和维持孩子的学习热情《拼音：qíng》。让亚博体育幼儿的身体动起来，可以请幼儿为歌曲

编创动作，或在游戏中歌gē 唱，或用身体动作为歌曲伴奏。那些歌词具（拼音：jù）体{pinyin：tǐ}形象、动

作性强或叙事风(繁：風)格的歌曲，都可以巧妙地引发幼儿[繁：兒]的联想。从而为歌曲创编动作

，在即兴创编演(pinyin：yǎn)唱过程中，幼儿体验到（pinyin：dào）创造和成功的乐趣，获得了成就感和[hé]自信

心[练：xīn]。