如何写好小学语文教学设计？写好小学语文教学设计有一定的模式，按模式写就好了，以下是一篇文章的教学设计模式。一、教材内容分析要认真研读教材内容，对教材进行理论性分析。教材的地位与作用。（1）教材的地理位置
如何写好小学语文教学设计？
写好小学语文教学设计有一定的模式，按模式写就好了，以下是一篇文章的教学设计模式。一、教材内容分析要认真研读教材内容，对教材进行理论性分析。教材{c娱乐城ái}的地位与作用。
（1）教材的地理位置。（教材版本、学段、单元（读：yuán）中的位置）
（2）教材内容简介。
（3）本节内容的作用，本节与前后章节之{练：zhī}间的关系。
二、确[繁：確]定教学目标
（1）知识与技能目【读：mù】标。（了解、理解、掌握、运用……知识。）
（2）过程与方法目标[繁：標]。（采用了什么教法，通过……体(繁：體)验、探索，培养了（繁：瞭）……能力。）
（3）情感《练：gǎn》态度价值观《繁体：觀》目标。（体会到……情感；产生……共鸣；培养……精神；陶冶……情（练：qíng）操。）
三、确定教学重点(繁：點)、难点。
教学重点指教学中的重点内(繁：內)容，是课堂教学中需要解决的(de)主要矛盾，是教学的重心所在。
教学难点指的是那些太抽象，离学生生活实际太远，过程太复杂，学生难以理解和掌握的知识、技能和方法。主{练：zhǔ}要（yào）针对知识难度与学生实际(jì)水平之间的差距。
四（读：sì）、课前准备和教学课时的确定。
课前准备的教具、多媒体课件、幻灯片、课文朗读视频、词卡、图片等等一切辅助教学的东西。一{练：yī}般一篇课文采(cǎi)用2——3课时完成教学。
五、确《繁体：澳门金沙確》定语文教学方法。
语文常见教法：“一【练：yī】般”和“特殊”。
“一《拼音：yī》般”教法有以下几种。
1.以语言为主的方法。如讲授法、谈话法、讨论法（pinyin：fǎ）、读书指导法等。
2.以直观为主的方法。如演示法、参观法{pinyin：fǎ}等。
3.以实践为主的方法。如实验法、练习法、实习作（pinyin：zuò）业法等。
“特（练：tè）殊”教法有以下几种。
1.阅读法（朗读、默读、背{繁：揹}诵）
2.讲授法（讲述、讲解、讲评《繁体：評》、讲演、复述等）
3.对话法《读：fǎ》（问答、谈话、讨论、辩论等）
4.实{pinyin：shí}践法（观察、调查、访谈、参观、实验等）
5.电教法（多媒体课件、录音{pinyin：yīn}、视频、网络等）
六、撰写教《拼澳门博彩音：jiào》学方案。
（一）导入新课。（良好的导入能开启学生的心扉，营造愉悦的学习氛围，诱发学生的求知欲望和学习兴趣，达到“课未始，兴已浓”的愤悱状态。良好【pinyin：hǎo】的开端是成功的一（读：yī）半。）
1.导课设（繁：設）计原则。“实”，讲求实澳门巴黎人效；“精”，简明扼要；“活”，方法多样；“美”，给人以美感享受。
1.切入角度。（1）从人物入手（读：shǒu）；（2）从(繁体：從)内容入手；（3）从题目入手；（4）从要求入手。
3.导入的方法。析题法、悬念法、温故法、图画法、音乐法、引用法（引用诗句、名言、格言、谚语）、实物法、竞赛法、谈话法、实验法、目标法[练：fǎ]、背景介绍法、检查预习法、联系时事法、故事（拼音：shì）启《繁体：啓》情法、明知故问法、创设情境法等等。
（二）教学新知。阅读课的教学模式五步走。初读→细读→精读→巩固练习→课堂（pinyin：táng）小结[繁：結]。
1.初读课文。（1）解[练：jiě]决生字词；（2）整体感知课文【wén】内容，了解大意，把握文章结构。
2.细读课文（品味语言，理解文意。）抓住重点段、重点句、重点词引导学生朗读感悟，或者设置关键问题引导学生讨交流（拼音：liú），从{pinyin：cóng}而达到品味wèi 语言，理解文意的目的。
3.精读课文（体会文章中心，借鉴学《繁：學》习写作方法）
4.巩（繁体：鞏）固练习（抓重点，方法多样，由易到难）。
巩固练习的原则和要求：（1）目标明确，强化重点目标。（2）形式多样，激发学生的学习兴趣[练：qù]。（3）梯度练习（繁体：習），实现训练的实效。（4）创新练习，达到训练的创【练：chuàng】造性。
直播吧5.课堂【读：táng】小结。
给课要求：（1）理清头(tóu)绪；（2）呼应开头；（3）深化主题(繁：題)；（4）点拨写法；（5）拓展延伸。
（三）布置作业(繁：業)。
布置作业(yè)的要求，策略：（1）个性化作业。（古诗词背诵、讲故事）（2）差[拼音：chà]异性作业。（基础作业、选择作业、提高作业）（3）合作化作{练：zuò}业。
（四）板书设计[繁：計]。
板书设计是指教师和学生根据学习的需要，在黑板上用文字、图形、线条、符号等再现和突出教学主要内容的活动。它又（pinyin：yòu）被称[繁体：稱]为教师的微型教案。教书设计，是语文课堂教学的重要组成部分，是一种重要的教学手段。
板书的原则：直观性、形象性、简约性《练：xìng》
本文链接：http://21taiyang.com/Business-Operations/6566340.html
小学语文板书设计反思 如何写好小学语文教《jiào》学设计？转载请注明出处来源