中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案？蒙氏数学观摩课开场白：尊敬的各位家长，亲爱的小朋友们，大家下午好！非常荣幸大家能够抽出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课。在此我代表全体老师向大家的到来表示衷心的感谢！谢谢您们对我们幼儿园工作的支持与配合！设计意图：我设计的是一节蒙氏数学课《数物结合》它是让幼儿体验数字与物品的对应关系，设法将抽象的数字与相应数量的实物联系起来，帮助幼儿认识数字
中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案？
蒙氏数学观摩课开(繁：開)场白：
尊敬的各位家长，亲爱的小朋友们，大家下午好！非常荣幸大家能够抽出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课。在此我代表全体(繁：體)老师向大家的到来表示衷心的感谢！谢谢您们对我们幼儿园工作的【拼音：de】支持与配合！
设【shè】计意图：
我设计的是一节澳门巴黎人蒙氏数学课《数物结合》它是让幼儿体验数字与物品的对应关系，设法将抽象的数字与相应数量的实物联{繁体：聯}系起来，帮助幼儿认识数字。在生活中应时时注意引导幼儿关注事物数量的同时，与数字联系在一起，从而使幼儿进一步了解10以上数的含义并加深对两位数表达方式的印象。
本节课[繁：課]教学目的：
1、初幸运飞艇步感知11—15数字与实物（数量）的对应(繁：應)关系。
2、能认读数字（pinyin：zì）11—15。
3、使幼儿尝试与同伴合作完（wán）成探索活动，体验成功感。
授课开[kāi]始：
一、教学名称《繁体：稱》：
蒙氏数[繁：數]学
二、教学内容{pinyin：róng}：
《数物《读：wù》结合11—15》
三、教学目【pinyin：mù】的：
1、初步感知11—15数字与实物（数量）的《拼音：de》对应关系。
2、能认读数（繁体：數）字11—15。
3、尝试与同伴合作完成探tàn 索活动，体验成功感。
四、教学[繁：學]准备：
1、串珠、数（繁体：數）字拼版
2、彩色纸条《繁体：條》、圆形小卡片
3、彩澳门巴黎人圈(quān)卡片
五《拼音：wǔ》、教学过程：
1、预备活{huó}动
师生互相问候，走(zǒu)线，线上游戏：《小火箭》
小（读：xiǎo）火箭，真厉害。一飞飞【fēi】到蓝天上，发火箭啦——11、12、13、14、15，发射！
出发到[练：dào]太空喽！
2、集体活[练：huó]动
①感知数物结合{pinyin：hé}
⑴创设情境：太空里呀，有金色王国，还有彩色王国。澳门威尼斯人金色王国里有许多金色串珠，彩色王国里有许多彩色串珠，它们想成为好朋友，怎么办呢？数字王国里的数字卡片决定介绍它们认识，我们帮它们组合{练：hé}在一起吧！
⑵提示：刚（读：gāng）才小朋友们玩游戏《小（拼音：xiǎo）火箭》时，小朋《读：péng》友都听到老师说那几个数字了呀？（11、12、13、14、15）
⑶先出示教具数字拼板、数字卡片11，再取出(繁：齣)相应数量的串珠卡（个位是1的彩色串珠，十位上是10的金色串珠）放在“串珠、数字拼板”的控[练：kòng]制板上拼成11的串珠、数字拼图。
⑷请个别[繁：彆]幼儿操作学具“串珠、数字拼板”11—15中的任意【练：yì】数字{zì}，以增加幼儿的兴趣。
②游戏《繁：戲》：“找数字”
教师边拍手边问：“小xiǎo 朋友，我问你，，哪个数字不见了？”
幼儿边拍手边答：“尤【读：yóu】老师，告诉你，数字11不见了。”
然后请幼儿放回原位（游戏可反复进{pinyin：jìn}行）
3、分（拼音：fēn）组活动：
创设情境jìng ：还有很多物品想和数字卡片交朋友，我们一起去帮帮忙吧！
① 看数字，贴(繁体：貼)星星。
② 读一读，涂《繁：塗》与数字相对应的彩圈。（彩圈卡片）
③ 玩“串珠（pinyin：zhū）、数字拼板”。
4幸运飞艇、交流小结《繁体：結》，收拾学具。
请每组个别幼儿{练：ér}展示并讲解自己操作的情况，感受成功的体验。
六、教学总结：
使幼儿在操作的【拼音：de】过程中感知11——15数字与数量的对应关系。
蒙{繁体：矇}氏特色：
蒙氏（pinyin：shì）数学主要是让幼儿从机械记忆为主的学习，转到生活实际操作为主的学习。促进幼儿积极参与活动的主动性，在活动中动手、动脑进一步探索创造。并且通过蒙氏数学的学习可帮助幼{pinyin：yòu}儿锻炼克服困难的意志，建立自信心！培养幼儿善于提问，爱思考的习惯。
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