月亮不见了绘本手抄报 月亮不见了绘[繁体：繪]本作者是谁？

月亮不见了绘本作者是谁？《月亮不见了》，书中主要人物是1、喜欢月亮的男人2、一个小偷3、一个女人主要内容：咦，月亮怎么不见了？原来，是被一个非常喜欢月亮的男人摘回了家。接着，从新月到满月，月亮又经历了许多意想不到的遭遇：先是被一个小偷偷走了；然后，被一个女人做成了竖琴；最后，竟然引起了两个国家的纷争，险些使他们兵戈相向……整个故事不但构思精巧，而且立意深刻，反映了作者的美好心愿和深刻思考

月亮不见了绘本作者是谁？

小学生没见过手抄报，老师布置一定要做，只好家长代劳了，是老师的错还是家长的错？

让学生制作(pinyin：zuò)手抄报，家长和老师互相（读：xiāng）沟通好，教孩子制作过程的方法得当，那就谁也没有错。且听我道来。

手《拼音：shǒu》抄报是一种可以让学生手脑并用的学习方式，便于小学生了解、参与活动主题，自己动手制作{zuò}，图文并茂。如果运用得当，是一种培养学生想象能力、动手能力的好办[繁体：辦]法。

一、目前【qián】，有的家长对老师布置手抄报的作业有异议，为何？

一是家长是没有《读：yǒu》清晰认识到孩子自己制作手抄报的作用。

二是认为孩子没有见过手抄报，老师布置这样的作业难度太[tài]大。

其实，老师[繁体：師]要布置给孩子做手抄报，一般会确定好主题，给孩子观看手抄报的范本，至少通过多媒体展示的形式给学生看（pinyin：kàn），对制作的技巧会做这些简单的讲解。

三是觉得孩子还小，写字很困难，也（读：yě）不会考虑排版，这样的作业事倍功半。

四是家长认为手抄报耗时耗力，做好交到学校，老师也还不一定觉得合格[练：gé]。

二、对于老师布置的手（pinyin：shǒu）抄报作业，家长应该怎么对待呢？

一是家【练：jiā】长要认识到孩子制作手抄报的作用。

手抄报是目前学校常见的教育活动，活动主题丰富，是拓澳门伦敦人展学生学习的好方法。比如：中秋节、国庆节、禁毒、消防等活动，老师会让孩子制{练：zhì}作手抄报，来让孩子了解传统文化，理解活动主题。这是一种正能量的作业形式。

二是要理解老师为什么把手抄报布置为家庭{pinyin：tíng}作业

为了让孩子便捷地参与主题活动，会布置成家庭作业，让学生制作手抄报。因为制作手抄报需【拼音：xū】要yào 一些时间，所以很难在课堂上完成，这个家长要理解。

三是孩子做手抄报[繁体：報]的能娱乐城力是一个循序渐进的过程

刚开始制作手抄报，孩子（pinyin：zi）会觉得有困难，耗时较长，但在老师和家长的指导下，会[繁体：會]变得比较熟练，这对孩子搜集资料、绘画排版、书面表达的能力有很大提高。而且，每一期手抄报保留下来，也是孩子学习成长《繁：長》的足迹，虽然辛苦点，但何乐而不为呢？

四是家长对孩子做手抄报不能替代， 只能指导方《拼音亚博体育：fāng》法，监督结果。

有的家长觉得教孩《拼音：hái》子做手抄报很麻烦，就会代（pinyin：dài）劳。虽然参与孩子完成作业这一过程是好的，但是包办代替，并不利于孩子的成长。

五是不要用电脑排版打印，要让（繁：讓）孩子动手操作。

教学中的确碰到过这样的家长，为减少麻烦，直接用电脑排版打印。这样的手抄报还有何意义？孩子又学到了什么？

三（pinyin：sān）、对老师的几点小建议

1.建议手抄报的制(繁：製)作从三年级开始

孩子太小，写(繁体：寫)字慢，绘画慢，的确会耗费太多时间。我校就是从三年级开始做《拼音：zuò》手抄报，好的（读：de）手抄报作品在校内展览，教师组织一、二年级学生观摩、学习。

2.在布置家庭作业之前，要教给孩子做手抄报{pinyin：bào}的方法、步骤、技巧等等。特别初次做手抄[chāo]报的学生，更是要耐心指导。

3.做好手（拼音：shǒu）抄报作业的评价。要鼓励学生利用所学的知识，亲手做手抄chāo 报。对于自己亲手做的，就算质量不太好{pinyin：hǎo}，老师也要持鼓励态度，

澳门金沙四、小学生制作手抄报(bào)的简要流程

关(繁：關)于怎么制作手抄报有很多文章，我就不细讲了，主要有以下几个步骤：

确定主题———取个能突出主题《繁体：題》的标题———搜集、选择与主题相符的内容———排版设计———按主题绘画———按主【读：zhǔ】题摘录或自己写内容[练：róng]———涂色装饰。

幸运飞艇让学生自己动手制作手抄报，是一件[拼音：jiàn]有益无害的事，老师认真指导，做好评价，家长鼎力支持，就会让孩子真正受益，健康发展。

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