pep小学[繁：學]英语五年级下册教案人教新版小学英语-精通三年级起点小学五年级英语下册全套教案？

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人教新版小学英语-精通三年级起点小学五年级英语下册全套教案？

http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort08/sort0131/down-1344.htmlPEP五年级英语下册教案http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort08/sort0131/down-352.html小学英语五年级下PEPBOOK6全册教案

英语PEP五年级下册第四单元《What are you doing》的教学设计？

一、教学目标：

（一）、知识《繁体：識》目标：

　 1、能过听、说《繁体：說》、读、写动词(繁体：詞)短{duǎn}语和其ing 形式：drawing pictures， doing the dishes， cooking dinner， reading a book， answering the phone 。

　 2、能过听说、认、读句型 “What are you doing?”和（读：hé）其【qí】回答 “I’m doing the dishes/….”。

（二）、能力目{pinyin：mù}标：

1、能过简单{pinyin：dān}表述自身正在干什么，如：I am cooking dinner.

2、能过用What are you doing?询问他人(pinyin：rén)正在干什么。

3、提高同学的听、说、读、写能力（拼音：lì），和培养同学的合作精神。

（三）、情【练：qíng】感态度：

1、使同学养成热爱学习[繁：習]的好习惯。

2、培养同学热爱生(拼音：shēng)活的美好情感。

四、教学重、难点[繁：點]：

重点：掌握五个动词短语的-ing 形式，理[拼音：lǐ]解下一节课的主要句型 What are you doing ? 并能用《拼音：yòng》 I am …. 来作答。

难点：a、如何引导同学感知（pinyin：zhī）、理解现在{pinyin：zài}进行时所表达的含义。b、动词- ing形式的读音，特别是加 -ing 之后的连读。

五[wǔ]、教、学具准备：

1、澳门新葡京教师准(繁：準)备卡片

2、教师准备本课（繁：課）时所需课件。

六、课时布置：一《拼音：yī》课时

七(pinyin：qī)、教学过程：

Step1 Warming-up and Revision（热(繁体：熱)身互动，自然导入）

① Greeting and Sing a song：《I can help》. 投影出示歌词，老师做动作示范，师生一同[繁：衕]演唱{练：chàng}。

② Game：Act and guess

边做动作{zuò}边找同学猜。

如[练：rú]：read/ write/ draw/ swim/ fly（T: Wonderful#21 Let’s go on.）

cook dinner/ draw pictures./do the dishes./answer the phone/read a book

Step 2 Presentation and Practice #28引入rù 新知，操练巩固#29

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1、教师展示着动词卡(kǎ)片说：I can draw a tree. Now， I am drawing a tree. 边说边在黑板上画一棵树，并强调I am drawing a tree now. 用彩色粉笔强调ing 。鼓励同学做画画的动作，边做（zuò）边说I am drawing a tree /an apple/….

　　同时教《jiào》师要播放课件。

内容为《繁体：爲》本课时动词图(拼音：tú)片和短语拼写，每次出一幅图和其相配的短语的英文拼写（繁：寫）和短语的发音。

2、教师出示洗碗的动作卡片，同学听发音后，教师说：I am doing the dishes. 此时可作为扩展知识（繁：識），告诉同学【pinyin：xué】洗碗有两种表达方【读：fāng】法，即I am doing the dishes. 或 I am washing dishes.

　　继续【繁：續】播放课件。用（yòng）相同的方法{练：fǎ}让同学理解、认读：drawing pictures， cooking dinner， reading a book， answering the phone 。教师注意同学动词ing 形式的读音，必要时多练习几遍，并纠正同学的发音。

3、T:：Boys and girls. Here’s a ping-pong. Do you like playing ping-pong.（做动作）Please look at me? What am I doing now? （边托球边解释：现在，我正在干什么[繁体：麼]？）You can ask me: What are you doing? （拿（ná）词卡边领读边板书）

教师回放课件内容，同[繁体：衕]学再【读：zài】次跟读。同时教师询问：What are you doing? 鼓励同学[繁：學]说完整句，如：I am doing the dishes. I am reading a book. I am cooking dinner. …

教（jiào）师播放Let’s learn 局部的录音，同学边听边指边读，力争做到“眼到、手到、口《读：kǒu》到、心到”。

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1、Play a guessing game.

一名同学从词卡中挑出一张出示给全班同学，另一（yī）名同澳门博彩学背对这位同学，猜一猜自身正在干什么，全班同学问：What are you doing ?猜的同学边做动作边用I#30"m _ing来回答。

2、Listen to the tape. Listen， point and repeat.

3、看课件中的图片，回答问题（繁体：題）。如：What are you doing? I am writing.#28遇到不会答时【练：shí】，可播放课件中相应的录（繁体：錄）音。#29

Step4 Consolidation and extension