幼儿教师招聘试题及答案？您好易公教育为您回答！第一部分一 . 选择题（1-20题：0.5分/个21-60题：1分/个，共50分）1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010年-2020年）》中提出学前教育发展任务是__B__、明确政府职责和重点发展农村学前教育
幼儿教师招聘试题及答案？
您好易公教育为您回答！第一部分{pinyin：fēn}
一 . 选择题（1-20题：0.5分/个21-60题：1分/个《繁体：個》，共50分）
1、《国家中【读：zhōng】长期教育改革和发展规划[繁：劃]纲要（2010年-2020年）》中提出学前教育发展任务是__B__、明确政府职责和重点发展农村学前教育。
A. 普及学前教育B. 基本普及学前教[pinyin：jiào]育
C. 全面发展学前教育D. 大力发展学前《拼音：qián》教育
2、《江西省shěng 人民政府关于加快发展学前教育的实施者意见》中指（读：zhǐ）出：坚持“广覆盖，多形式”的原则，要以大力发展__C__为方向，充分调动各方面参与发展学前教育的积极性。
A. 公办幼儿园B. 民办幼儿园C. 普【拼音：pǔ】惠性幼儿园D. 公办民助幼儿园
3、《幼儿园工作规程》明确指出（读：chū）：幼儿园是(pinyin：shì)对三周岁以上的学龄前幼儿实施____的机构。A
A. 保育和教育B. 教育和游[繁：遊]戏C. 教育和养育D. 学习和活动
4、《幼儿园教师《繁体：師》专业标准（试行）》的基本理念包括____。B
A. 师德[读：dé]为先 幼儿为本 实践为重 终生学习B. 师德为先 幼（拼音：yòu）儿为本 能力为重 终生学习
C. 为人师表《繁：錶》 幼儿为本běn 能力为重 终生学习D. 师德为先 幼儿为本 能力为重{pinyin：zhòng} 教书育人
5、《中小学《繁体：學》幼儿园安全管理办法》中指出【chū】：幼儿园应当建立幼儿上下学时接送的____，不得将晚离幼儿园的幼儿交与无关（繁：關）人员。B
A. 保障[练：zhàng]制度B. 交接制度C. 安全制度D. 留守制度
6、以《拼音：yǐ》下不属于中专业能力内容的是____。D
A. 环境的创设与利用B. 游戏活动的支持(练：chí)与引导
C. 教育活动的计划与实施D. 班级管理[pinyin：lǐ]与评价
7、指出：幼儿园的教育内容[拼极速赛车/北京赛车音：róng]是全面的、____的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其它不同的划分。B
A. 多元性B. 启{练：qǐ}蒙性C. 渗透性D. 开放性
8、指出：教师应成为幼儿[繁：兒]学习活动的____。D
A.支持者、引导者、评价者 B.合作《练：zuò》者、支持者、指导者
C.支持者、评价者、合作者 D.支持（拼音：chí）者、合作者、引导者
9、“最近发展区”理论是由____提出[繁：齣]的。A
A.维果茨基 B.皮{pinyin：pí}亚杰 C.福禄贝尔D.洛克
10、中指出：管理人员、教（练：jiào）师、幼儿及其家长均是幼儿园[繁：園]教育评价工作的____。C
A. 管理（lǐ）者B.指导者 C.参与者 D.监督者
11、下列对健康概念的表述，正确【练：què】的是____。D
A.身体健康及良好的社会适应能力 B.心理《读：lǐ》健康及良好的环境适应能力
C.身心健康及良好的环境适应能力 D.身心健康及良好[pinyin：hǎo]的社会适应能力
12、在托幼机【练：jī】构中，儿童身体中被各种病原体污染机会最多的部位是____。C
A. 口腔 B. 脚（繁体：腳） C. 手 D. 脸
13、幼儿每(读：měi)天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体（繁：體）育活动《繁体：動》时间不少于____。季节交替是要坚持。C
A. 15分钟[繁：鈡] B. 半小时 C. 一小时 D. 一个半小时
14、中的“容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引”这句话是描述《读：shù》幼儿（繁体：兒）在____的典型表现之一。B
A. 科学领域 B. 艺术领《繁：領》域 C. 社会领域 D. 语言领域
15、幼儿园教育活动环境创设应遵zūn 循全面性原《练：yuán》则、____、可变性原则和安全《拼音：quán》性原则。A
A. 参与性原则 B. 学性原则 C. 指(练：zhǐ)导性原则 D. 积极性原则
16、幼儿的____是在【练：zài】交流和运用的过程中发展起来的。A
A. 语言能力 B. 交往能力 C. 创造{zào}能力 D. 学习能力
17、幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和____潜移默化地发展起(拼音：qǐ)来(繁：來)的。B
A. 探索 B. 模仿 C. 交(拼音：jiāo)流 D. 操作
18、创造性游戏(繁体：戲)主要包括____，结构游戏和表演游戏。B
A. 规则游戏B. 角色游戏C. 音乐（繁：樂）游戏D. 体育游戏
19、幼儿（繁体：兒）园参加（pinyin：jiā）动物园后记住了猴子，老虎等一些动物的形《拼音：xíng》象，这是属于____。B
A. 逻辑记忆B. 形《读：xíng》象记忆C. 情绪记忆 D. 运动记忆
20、在组织科学活动“绳子的开云体育妙用”过程中，教师问：“绳子有什么作用呢{练：ne}？”这是属于____提问。A
A.发(繁：發)散性 B. 启发性C.层叠式D.概括性
21、教师为[繁：爲]了更好地了解和获取每位幼儿在活动中的发展状（繁：狀）况和信息，及时调整教育策略，以最大限度支持和满足每位幼儿发展的需要，应（繁体：應）更多地采用____评价。B
A. 形成性评价B. 个(繁体：個)体性评价 C. 总结性评价 D. 内部评价
22、以下最利于有幼儿衔接的活动内容是(拼音：shì)____。A
A. 我会整理B. 我的牙掉了C. 我想这样飞D. 我的身体朋(拼音：péng)友
23、合理规划幼儿活动空间，合理lǐ 安排班级物品的管理，这些工作都属于幼儿《繁：兒》园班级工【拼音：gōng】作管理中的____环节。D
A. 计划制定B. 总结评价《繁体：價》C. 检查与计划调整D. 组织与实施
24、幼儿园为了便于(繁：於)家长全面，直观地了解孩子在园的一日活动情况，最适宜采取的家庭教育指导(dǎo)形式是____。B
A.家长园地B. 家长开放日C. 家长学校D. 家长[繁：長]会
25、每个人都要经历抬头→翻身→坐→爬《拼音：pá》→站→走等过程，这反映了[繁：瞭]人体生长发育的____规律。A
A. 连续性和阶段性 B. 不均衡性 C. 个体差异性 D. 相（xiāng）关互联性
26、托幼{拼音：yòu}机构中最为有效又不损坏玩具的消毒方法是____。D
A. 用温水（练：shuǐ）肥皂洗涤，再用清水反复漂冲净的方式
B.用0.2%的漂白粉溶液浸泡，再用清水反复冲[繁：衝]净
C.用{pinyin：yòng}蒸煮的方式
D.用紫外线照射【拼音：shè】的方式
27、教师（繁：師）组织幼儿玩户外大型玩具时，未注意到一名幼儿远离群《繁体：羣》体玩耍而发生意外事故，造成该事故的主要原因是《练：shì》____。C
A. 幼儿缺乏生活经验[繁：驗]，安全观念(繁：唸)淡薄B.幼儿运动系统发育不完善，平衡功能差
C. 保教人员安全意识不强，安全措施不落实 D.托幼机构（读：gòu）的客观环境因素
28、学前儿童的个人卫生教育内容【拼音：róng】不包括____。A
A.安全{pinyin：quán}意识培养 B. 学习卫生习惯C. 有规律的生活D.清洁卫生习惯
29、____是{shì}幼儿园的基本活动，也是幼儿园课程的灵魂。C
A.运（繁：運）动 B.生活C. 游戏D.学习
30、老师组织孩子记忆一组材料时，会引导他们进行分类记(繁：記)忆，这种记忆（繁：憶）策略属于____。D
A.视（繁：視）觉复述策略B. 特征定位策略 C. 复述策略D.组织性策略
31、 下面不属于幼儿记忆特点diǎn 的表述是____。C
A. 有(yǒu)意识记忆较弱，无意识记忆占主导地位B. 再认和再现能力随年龄增长而提（pinyin：tí）高
C. 机械识记和意义（繁体：義）识记并用 D. 有意识记占优势，无意识记逐渐发展
32、幼儿边搭积（繁体：積）木边说：“这个太小了”，这是一种____。A
A. 自我中心语言B. 社会《繁：會》化语言
C. 内部{bù皇冠体育}语言D. 告知性语言
33、____不属于儿童的基《练：jī》本精神。C
A. 微笑B. 痛苦与悲(bēi)伤
C. 厌(繁：厭)恶D. 焦虑与恐惧
34、小明是一个反应迅速. 有朝气. 活泼好动. 动作敏【pinyin：mǐn】捷的孩子，但他的兴趣不稳定，粗枝大叶，易分神。从气质类型分析，他倾向[繁体：嚮]于____。B
A. 胆汁质B. 多血型C. 抑郁yù 症D. 粘液质
35、____、同龄人的交【读：jiāo】流{练：liú}、儿童的养育实践、 教育与文化是影响儿童道德发展的主[拼音：zhǔ]要因素。A
A、认知能力{读：lì}B. 模仿能力C. 交往能力D. 合作能力
36、儿童将头脑中小鸟的表象用图画的方式表现出来[繁体：來]，这表明儿童绘画能力发展【拼音：zhǎn】到____。C
A. 涂鸦期B. 象征期（练：qī）C. 定型期D. 写实期
37、儿童把一根树枝放在胯下《拼音：xià》当《繁：當》马骑。说明儿童游戏【练：xì】的发展达到了____阶段。B
A.澳门新葡京 练习性游[繁：遊]戏B. 象征性游戏
C. 规则性游戏D. 结构性（xìng）游戏
38、当儿童遭受挫折时，采取打人、 咬人（pinyin：rén）、 扔东[繁体：東]西等方式，这是其____的表现。B
A、情绪障碍B. 攻[pinyin：gōng]击性行为C. 破坏性行为D. 惊恐焦虑
39、幼儿体育活动量是否(读：fǒu)适当，教师可通过在活动中和活动后观察幼(拼音：yòu)儿的____来判断。D
A. 面色、汗量、视力、动作等B. 面色、汗量、呼(拼音：hū)吸、视力等
C. 听力、汗量、呼《练：hū》吸、动作等D. 面色、汗量、呼吸、动作等
40、当前幼儿园开展的主题活动体现了幼儿园教育活动(繁：動)的____特点。A
A. 整合性xìng B. 生活性C. 趣味性D. 动态性
41、幼儿园教育活动从____课分为生活活动（繁：動）、游戏活动和学习活动。B
A. 活动性质B. 活动特征（读：zhēng）C. 活动组织形式D. 活动结构
42、教师在“娃娃家”新增了供幼儿装扮妈妈(拼音：mā)的头饰、项链等材料，这体现了材（cái）料投放的____。C
A. 层次性B.探索性C. 情【qíng】感性D. 操作性
43、幼儿园活动区出入口的地面上一般会有几双(繁：雙)小脚印的图示，此环境创设利于[繁体：於]培养幼儿在活动区的____意识。B
A. 参{pinyin：cān}与B.规则C. 操作D. 主体
44、____不属于集体方{练：fāng}式的家庭教育指导形式。C
A. 家长开放日B.家《繁：傢》长学校C. 家园联系手册D. 家园报
45、能增强幼儿(繁体：兒)园对图像、数量的(de)理解，获得对称、厚薄、宽窄、上下等概念的创造性《xìng》游戏是____。B
A. 角色游戏[繁：戲]B. 结构游戏C. 智力游戏D. 体育游戏
46、对游戏材料的添加、组合和回归题型了游戏材料____的（练：de）特点。A
A. 动态性B. 多元性C. 丰富(读：fù)性D. 操作性
47、幼儿[拼音：ér]知道自己的民族，知道中国(繁体：國)是一个多民族的大家庭，各民族之间要相互尊重，团结友爱。这是幼儿具有____的表现。C
A. 自豪感B. 集体荣誉感【pinyin：gǎn】C.归属感 D.认同感
48、教育教【读：jiào】学方式的多样性和新颖性有助于提高幼儿____。B
A. 注意的广{pinyin：guǎng}度B. 注意的稳定性 C. 注意力的转移D. 注意的分配
49、老师在讲述故事时，经【繁体：經】常会用不同的语气、语调、语速来表现《繁体：現》故事中的不同角色，这样做【拼音：zuò】是为了引起幼儿的____。A
A. 无意注意 B. 有意注（繁体：註）意 C. 有意后注意D. 注意的转移
50、小班幼儿一般能正确辨别的图形【拼音：xíng】有____。A
A. 圆形、三角（拼音：jiǎo）形、正方形B. 圆形、正方形、椭圆形
C. 半圆形、三[拼音：sān]角形、正方形D. 正方形、三角形、椭圆形
51、教师组织幼儿观察天空中的云朵时{pinyin：shí}问题：“你看到的（pinyin：de）云朵像什么呀？”这样的提问有助于引发幼儿的____。D
A. 有意想象《读：xiàng》B. 无意想象C. 幼想D. 再造假象
52、贝贝上幼儿园时看kàn 到妈妈走了，伤心地哭起来，旁边几个小朋友也跟着哭了起来。这一现象反映【pinyin：yìng】出幼儿的情绪具有____。C
A. 社会性xìng B. 冲动性 C. 传染性D. 深刻性
53、以下不属【pinyin：shǔ】于幼儿自我评价发展特点的表述是____。D
A. 从依从性评[繁体：評]价发展到独立性评价
B. 从片面、表面性评价发展《zhǎn》到全面、深刻分析
C. 从主观性评价发展到客观性【读：xìng】评价
D. 从无意性评【píng】价发展到有意性评价
54、有的幼儿表现出（繁体：齣）对表演的兴趣，而有的幼儿表现出对画画的兴趣，这体现的是幼儿{pinyin：ér}个《繁体：個》性结构中____的差异。A
A. 个性倾向性系统B. 自我(wǒ)意识系统
C. 个性(xìng)心理系统D. 自我评价系统形
55、2岁(繁体：歲)的有人说出“汽车”一词时吗，既可能体现情感的功能，表示“我喜欢汽车”，也可能是表现意动功能，表示“我想玩汽车”。3岁之后，幼儿能把自己的想(练：xiǎng)法准确表述出来，这反映出【练：chū】幼儿的语法发展是____。A
A. 从混沌一体（繁：體）到逐步粉红B. 从简单到复杂
C. 从《繁体：從》不完整到逐步完整D. 从情境性到连贯性
56、大班美术活动“京剧脸谱”中有一条活动目标设计为“幼儿能说出不同京剧脸谱的颜色、样式的差异、并表达自己所喜欢的京剧脸谱”。根据幼儿园教育活[练：huó]动(繁：動)不同的目标取局，这条目标属于____。B
A. 生成目标B. 行《拼音：xíng》为目标C. 知识目标D. 视觉
57、教师在美工【拼音：gōng】区经常会张贴一些的步骤（繁体：驟）图示，这种环境创设体现了对幼儿（繁：兒）的____指向。B
A. 社会化 B. 行为(繁体：爲) C. 认知D. 视觉
58、幼儿在选择(繁：擇)活动区时，教师观察到有的幼儿非常果断《繁体：斷》，有的盲从，还有的是犹豫不决。教师可以从幼儿参与活动的____视觉来分析此现象。B
A. 兴趣爱好 B.个【练：gè】性心理 C. 观测意识D. 认知水平
59、幼儿在拼搭“秋水《练：shuǐ》广场”的喷泉造型时遇到困难，便邀请老师一起解决。在师幼的共同努力下终于搭好了喷泉，大家开心极(繁体：極)了。这体现了教师在指导幼儿活动区的角色是____和喜悦的分享者。B
A. 兴趣爱的关注者 B. 思考的合作者 C. 关系的协调者D. 信息[练：xī]的导航者
60、老师将同样大小的A、B两个【pinyin：gè】杯子装满水后，当着孩子的面将B杯的水倒入rù 细高的C杯中，问孩子A杯的水和C杯是否一样，孩子的回答是不一样多。这种现象说明此{练：cǐ}时孩子的思维发展处于____。B
A. 感知运算阶段 B. 前运算阶段 C. 具【jù】体运算阶段D. 形式运算阶段
第二部（bù）分 主观题
—.简（繁：簡）答题（本大题2题，每小题5分，共10分）
1、学前儿童常（拼音：cháng）见的传染疾病有哪些？应采取哪些综合性的预防措施。
答：儿童常见传染病:麻《拼音：má》疹、水痘、、、、细菌性痢疾、手足口病等
预[繁体：預]防措施
1、管理传染源:早发现患儿、早隔离患儿、对传染病的接触者进行检疫《yì》。
2、切断传播途径:经常性预防措施包括环境卫生、空气新鲜、饮食卫生、养成良好的个人卫生习惯以及做(zuò)好经【繁体：經】常性的消毒工作传染病发生后采取的措施是对传染病患儿所在班级的环境彻底消毒。
3、保护易感人群【繁体：羣】:预（读：yù）防接种，提高儿童抗感染的能力坚持体格锻炼和户外活动（繁：動），合理营养，增强儿童体质。
2、简述幼儿园教师应具备《繁：備》的职业道德。
答：#28一#29对待幼儿教育事业(拼音：yè)的道德
热爱教育事业是幼儿园教师的基本道德准则，也是幼儿园教师做【pinyin：zuò】好本职工作的前提（读：tí）条件。
#28二#29对澳门巴黎人待【读：dài】幼儿的道德
热爱幼儿是幼儿园教师职业道德的【pinyin：de】核心，是评价[繁：價]幼儿园教师职业道德水准的重要指标。
#28三#29对待幼儿园教师集（pinyin：jí）体的道德
要建立融洽和谐的同事协作关系和形成集体{pinyin：tǐ}与集体通力合作的良好关系。
#28四#29对《繁：對》待自己的道德
教师自身的业务提高和道dào 德修养是衡量师德高低的重要标准。 幼《练：yòu》儿园教师要严格要求自己，以自己的知识、技能去【pinyin：qù】影响幼儿，还要以自己的品行、仪表去感染幼儿。
二.案例分析题（本běn 大题1题，共8分）
在一次大班的美术活动中，老师首先和小朋友讲了一个关于奥特曼打小怪兽的故事，之后小朋友们把心目中的奥特曼画出来，结果亮亮画了一个圆，他告诉老师“奥特曼在圆铁甲里面补充能量”老师回应道“不好啦，怪兽来了！快来救救我吧！”“好的，我奥特曼来了”于是亮亮开始画奥特曼。而晶晶交了一张白纸，告诉老师她没有看过奥特曼，这时老师给晶晶一张奥特曼的图片欣赏，并引导晶晶大胆想象，最后【pinyin：hòu】晶晶也圆满地（pinyin：dì）完成任务，活动结束时，老会让每个小朋友说说自己的创作
请从促进幼儿想象发展策略的角度对行为进行分【练：fēn】析。
答：这位老师培养儿童想象力的方法非常正确[繁体：確]。
①丰富学前儿童的表象，发展其言语表现力。针对晶晶没看过奥特曼的情况，老师及时给它奥特曼的图片欣赏，符合了这个方法。
②在文学艺术等多种活动中创造学前儿童想象发展的条件。美术shù 活动中，亮亮画[繁体：畫]了一个圆，他告诉老师“奥特曼（pinyin：màn）在圆铁甲里面补充能量”老师及时的配合幼儿的再造想象，
回应道“不好啦，怪兽来了！快来救救我吧！”，创造求救的de 情境，让(拼音：ràng)亮亮继续完[wán]成画画。
③在游[繁：遊]戏中，鼓励和引导学前儿童大胆想象。老师给晶晶欣赏了奥特曼【pinyin：màn】的图片后，鼓励他大胆想象。
④创造自由宽松《繁体：鬆》的气氛，鼓励每个学《繁：學》前儿童的自由（读：yóu）创造。老师在活动结束后，让幼儿说说自己的创作。
三．论述题（本大题[拼音：tí]1题，共12分）
请结合游戏的特点和贯彻实施《3-6岁儿童学习与发展指南(读：nán)》的要求，论述游戏为什么【练：me】是促进幼儿学习与发[繁体：發]展的重要途径。
答：《指南》中“幼儿的学习是以直接经验为[繁：爲]基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的《读：de》独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活”
1、游戏是《shì》快乐【练：lè】的，在游戏过程中，幼儿能够获得dé 愉悦的情绪体验，发泄不良情绪，促进身心健康发展。
2、游戏（繁：戲）是自愿(繁：願)、自主的，幼儿自主操作，有[yǒu]利于尊重幼儿的兴趣和好奇心。
3、游戏是充满幻想的，幼儿想象仍以具【读：jù】体[繁：體]形象性思维为主，想象力是促进幼[练：yòu]儿想象力发展的主要手段。
4、游戏与生活密不bù 可分，正如《指南》中提到“幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中（pinyin：zhōng）通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。”
5、游戏是有序《拼音：xù》的，《指南》“结合社会生活实际，帮助幼儿了（繁：瞭）解基本行为规则或其它游戏规则，体会规则的重要性，学习自觉遵守规则。”
四．活动设计题（本大题1题，共《gòng》20分）
请结合以下材料设计一节大班语言活动【dòng】，要求写明：活动设计意图（1分），活动目标(繁体：標)（4分），活动准备（1分）活动重难点（2分），活动过程（12分）
毕业（繁：業）诗
时间时间像飞(繁体：飛)鸟
滴答滴《dī》答向前路
今天我们毕业了（繁：瞭）
明(练：míng)天就要上学校
忘不了幼儿园的愉快（拼音：kuài）欢笑
忘不了{练：le}老师的亲切教导
老师老师《繁体：師》再见了
幼儿园幼儿园再见[繁体：見]了
等我wǒ 戴上红领巾
再向你们问好（hǎo）
答：略（读：lüè）。
以上是关于江西教师招聘考试真题(繁：題)幼教科目的回答，希望您能满意。
本文链接：http://21taiyang.com/Business-Operations/6431675.html
河南新密教师招聘真题及答案解析 幼儿教师招聘试(繁体：試)题及答案？转载请注明出处来源
