安徽省今年中考突然把物理化学分值降低了，是何用意？一、降低理化分数，最终害了学生物理和化学，初中降低了分数，学生自然就会不重视，如果不重视，到了高中怎么办？难道高考也不考吗？难度安徽的小朋友们以后都打算学文科，考公务员吗？以前我们这里初中的政治和历史实行开卷考试，地理和生物中考不考
安徽省今年中考突然把物理化学分值降低了，是何用意？
一、降低理化分数，最终害了学生物理和化学，初中降低了分数，学生自然就会不重视，如果不重视，到了高中怎么办？难道高考也不考吗？难度安徽的小朋友们以后都打算学文科，考公务员吗？
以前我们这里初中的政[练：zhèng]治和历史实行开卷考试，地理和生物中考不考。结果发现对学生的高【读：gāo】中学业影响很大，到了高中，很多学生的政治历史地理基础非常差，直接影响了学生的高考竞争，政(pinyin：zhèng)治历史地理学科尚且如此，物理和化学不更是如此吗？
没有初中的基础{练：chǔ}，何来高中的提高？降低分数，学生初中的负担降低了，但是到了高中，就只剩下后悔(huǐ)了。
二、降低理化分数，影响（繁：響）国家科技发展
虽然今天我们不再宣传“学好数理化，走遍天下都不怕”的理念了，但是毫无疑问，数理化对国家科技发展和国家未来lái ，至关重要！如果[练：guǒ]没有80年代的“学好数理化，走遍天下(pinyin：xià)都不怕”的宣传，哪有今天中国科技的快速发展？由谁来5G，引领第四次科技革命？
安徽中考化学实验有哪些？
一般情况下中考化学物理实验考试的题目 会在中考一个月前告诉你 老师会带你们做几次 我们上次做的是 化学试题1 氮肥的简易鉴别 一、 实验目的：探究实验室鉴别氮肥的简易方法。二[拼音：èr]、 实验用品：烧杯（100 mL）三个贴上A、B、C标签、药匙、硫酸铵、尿素、碳酸氢铵（分fēn 别装于三个广口试剂瓶中，贴上A、B、C标签）、熟石灰，玻璃棒、盛放玻璃棒的烧杯（200 mL）、盛放废弃物的大烧杯。
三、考试题单：氮肥的简易鉴别 操作要求： 1. 检查《练：chá》仪器、药品。
2．用药匙【拼音：shi】分别将固体A、B、C放入A、B、C烧杯底部。
3．分别闻A、B、C 三种固体的气味，鉴别出（读：chū）碳酸氢铵。
4．向剩余的两个烧杯中分别加入少量熟石灰，用玻璃棒混合，闻（繁体：聞）气味。
5．观察实验现象，做出判断，并[繁：並]向教师报告结果。
6．清洗仪[繁体：儀]器，整理复位。
学校 姓名 准考证号 实验操作统考号 化学试题2 配制50 g质量分数为10%的氯化钠溶液 一、实验目的：初步了解配制溶【练：róng】质质量分数一定的《拼音：de》溶液{yè}的一般方法。
二、实验用品：烧杯（100 mL）、量筒#2850 mL#29、玻璃棒、胶头滴管、氯化钠固体《繁体：體》5 g（备好，并用纸包装）、蒸馏水（装于细口瓶中）盛放玻璃棒和滴管的烧杯（200 mL）、盛放废弃物[练：wù]的大烧杯(繁：盃)。
三{pinyin：sān}、考试题单： 操作要求 1. 检查仪器、药品。
2. 将准备好的5 g氯《读：lǜ》化钠固体放入烧杯中。
3．用量筒准确量取所需的蒸馏水并倒入（拼音：rù）烧杯，用玻璃棒搅拌直到氯【pinyin：lǜ】化钠溶解。
4. 清洗仪器，整理[pinyin：lǐ]复位。
学校 姓名 准考证号 实验操作统考号 化学试题3 探究二氧化碳与水的{de}反应 一、实验目的：探究二氧化碳能与水的反应【pinyin：yīng】，并通过实验证明碳酸不稳定，受热易分解。
二、实验用[练：yòng]品：试管（Ф20 mm×200 mm）2支、试管架、试管夹、酒精灯、滴管、制备二（èr）氧化碳的简易装置，蒸馏水（盛于烧杯中，贴标签#29、石蕊试液、稀盐酸、火柴、盛放废弃物的大【读：dà】烧杯。
三、考试题单：幸运飞艇实验探究二氧化碳与水的反应 操作《读：zuò》要求 1. 检查仪器、药品。
2. 向两只试管中分别加入5 mL蒸馏水，再分别滴加2-3滴石蕊试【练：shì】液，振荡。
3. 向(xiàn澳门巴黎人g)一只试管加入1～2 mL稀盐酸，另一只试管通入二氧化碳气体。
4. 将通入二氧化碳气体的{de}试管中的液体加热至沸腾。
5．观察现象，向教师报告实验结果（读：guǒ）并得出结论。
6. 清洗仪器[练：qì]、整理复位。
学校 姓名 准考证号 实验操作统考号 化(huà)学试题4 组装过滤装置并过滤粗食盐水 一、实验目的：正确组装一套过滤装置，并利用它过滤粗食盐水{shuǐ}。
二、实验用品：漏斗、圆形滤(繁体：濾)纸、剪刀、玻璃棒、烧杯（100mL#29、铁架台[繁体：颱]（带铁圈）、粗食盐水（约15mL，盛于一烧杯中）、滴管、蒸馏水（盛于烧杯中）、放玻璃棒和滴管用的烧杯、盛放废弃物的大烧杯。
三、考试题单《繁体：單》： 操作要求 1. 检查仪器、药品。
2. 制作过滤器（pinyin：qì）。
3. 安装过《繁：過》滤装置。
4. 过滤粗食盐[繁：鹽]水（约15mL）。
5. 清洗仪器，整（zhěng）理复位。
学校 姓名 准考证号 实验操作统考号 化学试题5 用实{练：shí}验证明酒精与水能互相溶解 一、实验目《读：mù》的：用实验证明酒精与水能互相溶解，形成溶液。
二、实验用品：试（读：shì）管#28Ф20 mm×200 mm#291支、试管架、滴管1支，高锰(繁体：錳)酸钾溶液，乙醇，盛放废弃物的大烧杯。
三、考试题单：用实验证明酒精与水能互相溶解（拼音：jiě） 操作要{pinyin：yào}求qiú 1. 检查仪器、药品。
2. 向试管中加入高锰酸钾溶液约【繁体：約】5 mL。
3．用滴管缓缓加(jiā)入约2 mL乙醇。
4．不要《拼音：yào》振荡，观察现象。
5．然后振荡，观察现象[练：xiàng]，向教师报告实验结果并得出结论。
学校 姓名 准考证号(hào) 实验操作统考号 化学试题6 用pH试纸测定未知溶液的de 酸碱度 一（拼音：yī）、实验目的：用pH试纸测定两种未知溶液的酸碱度。
二、实验用品：试管（20mm×200mm）2支贴A、B标签、试管架、玻璃棒2支（贴A、B标签），烧杯（繁体：盃）两个（放玻璃棒用，贴A、B标(繁体：標)签）、玻璃片、pH试纸（附配《pèi》套的标准比色卡）、未知溶液A、B，A、B随机调整其浓度（分装于两个细口瓶中）、蒸馏水（盛于另一烧杯中）、盛放废弃物的大烧杯、滤纸（擦玻璃片用）。
三、考试题单： 操（拼音：cāo）作要求 1. 检查仪器、药品。
2. 用两支试管分别取两种待测溶（练：róng）液少许。
3. 取pH试纸两条放在玻璃片上(练：shàng)。
4. 分别用玻璃棒蘸取试样滴于(繁：於)pH试纸上。
5. 将试纸的显色与标准比色卡颜[繁：顏]色比较，作出判断并向监考教师报告结果。
6. 清洗仪器（qì），整理复位。
学校 姓名 准考证号 实[繁体：實]验操作统考号[繁：號] 化学试题7 用实验证明铁、铜、铝这三种金属的活动性顺序 一、实验目的：根据铁钉是否与硫酸铜、硫酸铝溶液反应证明铁、铜、铝这三种金属的活动性顺序。
二、实验用品：试管#28Ф15mm×150mm#29、铁钉（洁净无锈）、镊子、硫[pinyin：liú]酸铜溶液、硫酸铝溶液、试《繁：試》管刷（练：shuā），盛放废弃物的大烧杯。
三、考试题单： 操【读：cāo】作要求 1. 检查仪器、药品。
2. 将铁钉分别小心放入两支试管中【拼音：zhōng】。
3. 在上述两支试管中分别加入硫酸铜溶液和硫酸铝溶【pinyin：róng】液各5mL。
4. 观察反应现《繁体：現》象，向教师报告实验结果并得出结论。
5. 清洗试管，整澳门巴黎人[拼音：zhěng]理复位。
学校xiào 姓名 准考证号 实验操作统考号 化学试题 8 加热蒸发食盐溶液 一、实验目的：利用{yòng}蒸发(繁体：發)皿加热蒸干5mL饱和氯化钠。
二(pinyin：èr)、实验用品【拼音：pǐn】：蒸发皿、酒精灯、玻璃棒、烧杯#28100mL#29、铁架台（带铁圈）、剪刀、（盛放火柴的）表面皿、坩埚钳、饱和氯化钠溶液（5mL盛装于试管中）、火柴，盛放废弃物的大烧杯。
三《拼音：sān》、考试题单： 操作要求 1. 检查仪器、药品。
2. 根据酒jiǔ 精灯的高度调整铁架台上铁（读：tiě）圈的高度，使【拼音：shǐ】酒精灯外焰对准蒸发皿底部。
3. 将5mL饱和氯化钠溶液全部倒入蒸发皿里，并将蒸发皿放到《拼音：dào》铁架{pinyin：jià}台的铁圈(pinyin：quān)上。
4. 加热蒸发皿里的氯化钠[繁体：鈉]溶液。
5. 清洗仪器并整理【pinyin：lǐ】复位。
学校 姓名 准考证号 实验操作幸运飞艇统考号 化学试题9 探究物质溶解（jiě）时的吸热或放热现象 一、实验目的：用实验探究物质溶解时的吸热或放热现象。
二、实验用品：烧杯#28100 mL#293个《繁：個》、玻璃棒1支，温度dù 计1支，药匙、洁净纸、固态氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠，蒸馏水（装于细口瓶中），盛放玻璃{pinyin：lí}棒和温度计的烧杯（200 mL）、盛放废弃物的大烧杯。
三、考试题单：探究物质溶解[练：jiě]时的吸热或放热现象。
操作要求 1. 检查仪器、药{繁：藥}品。
2. 向3个烧杯中分{练：fē澳门威尼斯人n}别加入蒸馏水约20 mL，用温度计量出水的温度。
3．用药匙分别取少许固态氯化钠、硝【练：xiāo】酸铵、氢氧化钠加入到3个烧[拼音：shāo]杯中，用玻璃棒搅拌，使固体溶《拼音：róng》解。
4． 再用[练：yòng]温度计量出溶质《繁：質》溶解后溶液的温度，向《繁体：嚮》教师报告实验结果并得出结论。
5． 清洗试管，整（读：zhěng）理复位。
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