小学奥数成绩影响初中数学吗？这个不会有太大影响，分为两个方面：1、小学没学过奥数的同学，依然可以在初中学好数学2、小学参加奥数的同学，初中并不必然就能学好这篇文章主要是希望大家对奥数保持清醒，目前小学奥数主要有3个作用：1、参加比赛获奖2、小升初可能有相应的笔试题3、给数学有天赋的孩子开拓思维之用如果小升初没有压力，孩子对数学又不是特别感兴趣或者说不是特别有灵气，那么我建议小学还是先别学奥数
小学奥数成绩影响初中数学吗？
这个不会有太大影响，分为两个方面：
1、小学没（繁体：沒）学过奥数的同学，依然可以在初中学好数学
2、小学参加奥数的同学，初中并不必然就能学好
这篇文章主要是[shì]希望大家对奥数保持清醒，目前小学奥数主要有3个作用：
澳门伦敦人1、参加比赛{练：sài}获奖
2、小升初可能有相《拼音：xiāng》应的笔试题
3、给数学有天赋的孩子开拓思维(繁：維)之用
如（读：rú）果小升初没有压力，孩子对数学又不是特别感兴趣或者说不是特别有灵气，那么我建议小学还是先别【bié】学奥数。
奥数容易打击到孩子
千万不要以为孩子能做奥数题就算是有奥数头脑了，错！现在的很多题目都是套路，孩子可以通过背套路来《繁体：來》解题。所以家长一定要警惕的一点就是孩子能做奥[繁体：奧]数题不代表孩子就一定有奥数的思维。
一个简单的评价标准：孩子一定是学会分析题目的信息，能够调用已有的知识，逐步地把未知的问题变成已知。孩子应该会评价一个《繁：個》题目的难易，对问题能够进行拆解，ta应该能够知道解题《繁体：題》的关键点在哪里，尽管有时候欠缺一些知识和工具无法独立解决出问题，但是孩子一定有进行全方面的思索。如果没有，那么孩子就不[练：bù]具备奥数思维。
奥数思维的底层是主动性，如果孩子没有主动性，那么ta只（繁体：祇）能学到套路，而不能接触到思维。思维其实是看不见的，是一[练：yī]种解题的思想和策略。ta不应该是具体的方法，一旦变成【练：chéng】了解题方法，那只能是一种套路，而不是思维。
奥数很难，代表着一种挑战精神。如果孩子没有这种精神，那么尽量不【bù】要逼着孩子去学奥数，因为奥数真的容易打击到[练：dào]孩子。孩子学不会，脑子就会变成一团糟。最后可能的结果就是不求甚解，变成了死记硬背。
不学奥数同样可以学好初中、高中的数学
在我接触的学生中，有很多没有系统学过奥数的，但是他们的数学一样很好。实际上初高中的知识和奥数是不同的体系，两者之间没有必然的联系，甚至解决问题的方式都有很大的差别。如果仅仅是希望孩子能够在学校考试中得到高分（pinyin：fēn），能够学好[练：hǎo]初高中的数学，那么奥数不是必须的。
奥数适合数学天赋好，有主动学习意愿的孩子
现在很多学校在选拔时会或多或少的考察奥数，对此我不做评论。如果您的孩子需要进的学校有这样的要求，那么您得根据自己的选择做计划和安排。下面我主要说说亚博体育爱数学的孩子如何《拼音：hé》学习数学：
1、超前学习是良方，可以锻炼到自学(繁：學)能力
说实话，学校的教学方式不利于孩子天赋的发挥。甚至有些孩子数学思维很好，但是在学校[xiào]学一阵之后反而退步了！这是真实存在的，学校的大一统教学方式对某些学生伤害很大，包括学习很好的同学。如果孩子天赋好，但很“听话”，那么问题可能会出来，孩子的思维可能会退步。因为{pinyin：wèi}孩子的大脑本来转得很快，但是在课堂上却要适应节奏，慢慢就变慢了。
就像一个人下象棋，本来水平很高。但是(pinyin：shì)长期跟着水平很差的对手下《拼音：xià》棋，那么自己的水平逐渐就会退步，最后变{pinyin：biàn}得平庸。
我们都知道自学能力很重要，那么对于《繁：於》天赋好的孩子，实{pinyin：shí}际上可以通过《繁：過》自己超前学习来锻炼自己的自学能力。
之所以建议超前自学，就是因为课本的内容不难（繁体：難），是最适合自学的部分。奥数实际{pinyin：jì}上难度比较大，孩子有时候即便是听老师讲课都《读：dōu》不一定能理解，所以不是特别适合自学。
2、当你回头看时，问题【练：tí】变得简单多了
现在很多奥数题，实际上就是高年级的题下移了。比如鸡兔同笼问题，到了四年级的时候在讲，幸运飞艇孩子就会很容[拼音：róng]易理解。但是如果把不少鸡兔同笼的变型题放到2年级来讲，实际上对学生来说就有一定的难度。
基于此，如果我们能够提前学完小(xiǎo)学数学，有余力澳门金沙的情况下再学奥数，可能效果会更好一些。当然，这只是其中的一种路线。
3、如何解决考试中（pinyin：zhōng）的思维题？
现在的考试经常有一些思维题出现《繁：現》，其实这些题目有些比较难，但是大部分都是不难的。孩子之所以不会做，更多的是不知道其中的套路而已。如果你只想应付这些题，那么直接买一【拼音：yī】本思维训练的书，针对性地学习这些题目即可。甚至您可以直接在网络上找到这些题目来学习。
有很多孩子一碰到陌生题就（读：jiù）不会，这种情况家长往往比较着急，觉得孩子是不是没有数学脑呀？实际上不是的。孩子很可能是学习(繁体：習)的时候比较生硬，一直以来都是被要求反复练习，而不是开发大脑的思路。
比如一二年级(繁：級)的时候反复的练习《繁：習》计算，一天大部分时间都在练习计算。而且经{繁：經}常被打击到，被贴上各种标签：粗心、马虎、注意力不集中、理解力差等等。
如果你想让孩[练：hái]子有活力，会《繁：會》思考，那（pinyin：nà）么你就得允许孩子犯错。一般来说，5%以内的错误是被允许的。你希望孩子有想法，就不要过多的纠正孩子，限制孩子，打击孩子。
很多孩子对数学完全没有想法，为什么？因为（繁体：爲）ta实在是被打击得太多了！
就像生物上面做的实验，让老鼠在带电的铁笼子里面走，孩hái 子被电得“哭”了，最后畏缩着不敢动弹。孩子的大脑也可能会处于这样的状态，ta被否定太多了，就（拼音：jiù）会封闭起来，不(bù)愿意思考。
所以你如果(guǒ)希望孩子会思考，愿意思考，那么有两点一定要做到：
一是多给孩子示范，让孩子通过观《繁体：觀》察模仿来体会；二是鼓励孩子思考，肯定（dìng）孩子的想法，有时候我们要把气氛弄得轻松一下，一旦孩子感觉不到威胁，ta的大脑就会开始运动起来。
以上是{练：shì}我给您的一些建议，多多交流。我是翼翔老师，喜欢教育！
感谢您的阅读，期待您的（pinyin：de）关注与交流！
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