中考语文材料分析题的解答技巧是什么？中考说明文阅读答题技巧 1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。 事物说明文一般标题就是说明的对象； 事理说明文找准开头结尾的总结句
中考语文材料分析题的解答技巧是什么？
中考说明文阅读答题技巧1、说明【拼音：míng】文(pinyin：wén)的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。
事物说明（míng）文一般标题就是说明的对象；
事理说明文找《读：zhǎo》准开头结尾的总结句。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一{yī}般是一个名词[繁：詞]或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明（pinyin：míng）文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……#28对象加内容#29。
2、说明文的语言：平实、生动《繁体：動》说明文（语言表达角度）。
3、说明澳门伦敦人方法：一般回{练：huí}答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：
①．举例子：具体真切地说《繁体：說》明了事物的××特点。
②．分类（繁：類）别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使(pinyin：shǐ)说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚【拼音：chǔ】，避免重复交叉的现象。
③．列数字：具(jù)体而准确地说(繁：說)明该事物的××特点。使说明更有说服力。
④．作比较：突出强调了被《拼音：bèi》说明对象的××特点（地位、影响等）。
⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更[练：gèng]本质、更概括地揭示事【拼音：shì】物的特征/事理。
⑥．打比方：打比方就是修辞方[fāng]法中的{pinyin：de}比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
⑦．画图表：使读者一目了娱乐城然，非常直观形象地说明的事{shì}物的××特点。
⑧．作诠释：对事物的特（拼音：tè）征/事理加以具体的解释说明，使说明更通《拼音：tōng》俗易懂。
下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理（读：lǐ）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可（拼音：kě）以颠《繁体：顛》倒。
⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描（pinyin：miáo）摹，使说[繁：說]明更具体生动形象。
⑩．引资料：能使说[繁：說]明的内容更具体[繁体：體]、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到（读：dào）引出说明对象的作用。
4、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻幸运飞艇辑顺序。在答题时[拼音：shí]可答得具体些。
如【pinyin：rú】：空间顺序（从上到下，从《繁体：從》里到外，总到分，外到内《繁：內》，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。
逻辑顺序（pinyin：xù）（先结果后原因，层层递进[繁体：進]，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的【读：de】词，如“因为、所以”“首先、其次”）。
时间顺序则是说明事物发展(pinyin：zhǎn)、演变，例如介绍工作程序的文章。
ü掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺《繁：順》序，第二空应该填写具jù 体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语(yǔ)言表述。）
5、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。
6、说明文的结构（读：gòu）常见的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或huò 总分总）、并列式、递进式等。分【拼音：fēn】析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语
7、中心句：出现的（读：de）位置开头或结尾，有时【pinyin：shí】在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。
其他《读：tā》文体文章也如此。
ü概括（pinyin：kuò）文段的中心句。
对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表秩序的词语{练：yǔ}，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段《读：duàn》落的中心句的句式进行概括。
8、说明（拼音：míng）语言
类型1、加点字词（繁体：詞）有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。
对策：答：准确/生动形象/地[练：dì]说明了事物“……”的特征/事理。
类型2、能否替换[繁：換]为另一个词语？并说明理由。
对策：答澳门金沙：（1）不可以(yǐ)。
（2）原词的意思或[练：huò]内容。
（3）所换词语的意（读：yì）思或内容。
（4）换了后意思有何改变，与不符合实[shí]际。
类型3、限制性词语能否删去[练：qù]？
对策：答亚博体育：（1）表态（删还是不《拼音：bù》删）。
（2）定性。如：“比较(繁：較)”“几乎”“相当”等词表程度修辞[繁：辭]；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。
（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么（繁体：麼）样[繁：樣]的意思了，不符合实际，太绝对【pinyin：duì】了。
（4）xx词体现了语言的准确{pinyin：què}性、周密性、科学性。
类型4、从文章中找（zhǎo）出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并《繁体：並》体会。
类型《练：xíng》5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具[pinyin：jù]体指（练：zhǐ）代什么。
对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一[pinyin：yī]部分【pinyin：fēn】。
9、常见考点：1、对说明对象及说明特征[繁体：徵]理解。
2、对说明方法辨识与【练：yǔ】理解。
3、对说明顺序(xù)的分析与理解。
4、对文章段落结构特点的分《读：fēn》析。
5、对文意、层意、段意的de 概括。
6、对关键词{pinyin：cí}语、重点句子含义及其表达作用的评析。
7、对说明语言准确【què】性的体会。
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