小班数学教案认识2122？活动目标： 1、认识1—4数字、珠码的基础上，认识数字5，帮助幼儿理解“一颗上珠表示5”的概念。 2、通过拨珠练习，学会在算盘上拨入、拨去上珠5的正确方法。 活动的重点和难点： 1、理解上珠5是一个数群的概念
小班数学教案认识2122？
活动目标：1、认识1—4数字、珠码的基础上，认识数字5，帮助幼儿理解“一颗上珠表示5”的概念。
2、通过拨珠练习，学会在算盘上拨入、拨去上珠zhū 5的正确方法。
活动的重点和难点（繁体：點）：
1、理解上珠5是一个(繁体：個)数群的概念。
2、学会在算盘上拨入和拨去上珠（读：zhū）的正确方法。
设计思路{pinyin：lù}：
珠心算活动对中班幼儿来说是一个全新的活动，它既具有新奇而又具有（yǒu）兴奋和刺激的活动。通过几次来的活动孩子们已初步认识幸运飞艇了1-4数字、珠码和4以内的加减运算的方法，知道它们之间相互的关系，而本次活动在以前的基础上通过观察、说说、想想、练练、拨拨等活动中理解5的实际意义，来掌握拨5的正确方法，认识珠码卡“5”，并能知道数、物、珠的对应关系。让幼儿学得更扎实、更有兴趣和更有创造思考的能力。
材料的澳门巴黎人创[拼音：chuàng]设：
贴《繁体：貼》绒小动物若干、数[繁体：數]字、珠码卡、小算盘每人一个，大算盘一个，背景图和纸做的气球若干等。
活动流程：乘《拼音：chéng》汽车考考你找动物放汽球
一、乘{pinyin：chéng}汽车
1、出示小白兔，问幼儿今天（pinyin：tiān）谁来[繁体：來]到了我们中2班，你们知道它来干什么吗？
原来是老师请来当我们的司（sī）机给我们开车来了，我们欢迎小白兔！
2、请大家{练：jiā}坐好，坐稳了准备出发。
老师：“嗨[pinyin：hāi]嗨，小朋友告诉我下珠一粒表（繁体：錶）示几《繁：幾》？”幼儿答：“宋老师告诉你下珠一粒就是1”。（集体、个别、小组，复习1-4）
二、考考你(pinyin：nǐ)
1、真不错，小白兔在夸奖你们呢《拼音：ne》，那【练：nà】我{wǒ}们来比一比谁的眼睛最亮最聪明行吗？
A、看数{pinyin：shù}字报数
B、看珠（pinyin：zhū）码报数
C澳门威尼斯人、复习4以内直{练：zhí}加直减
2、小白兔(tù)说你们的眼睛很亮也很聪明，那你们还{练：hái}有什么本领呢？让我瞧瞧！
听录音手指幸运飞艇操1-4的练习，教师巡《读：xún》回指导。
三、找【读：zhǎo】动物
小白兔说《繁体：說》：“你们真行，现在已经到了上海动物园，你们去参观吧！
1、小朋友我们进去吧，咦，那是谁啊，已经来了，我们一起去看看、数数有几个小朋友啊？听还有谁在叫？奥，原来丽【lì】丽迟到了，现在一共有几个小朋友呢？（4个添上1个，就是5个了）用数字几来（繁体：來）表示呢？
2、天气真冷，小动物还在屋里呢？那我们去（拼音：qù）敲敲门，数一数是5只小熊xióng ？那是谁的家呢，小白兔的家，数(shù)一数是5，指着前面的房子，那肯定是谁的家了（原来是大象的家）一起来数一数（5只），也要用数字几来表示？。这个房子真漂亮是谁的家呢？里面住着几个{练：gè}小动物呢？小猴4只，谁能帮它们变成5只呢，（幼儿说出再添上一只就是5只了）。
对啊，刚才5个小朋(pé澳门巴黎人ng)友、5只小熊、5只兔子、5只小象5只小猴都可以用数字5来表示，那5像什么？
3、今天我们知道5样东西可以用数字5来表示还可以用什么来表示呢？（珠码卡5，上珠一粒就是5，照着老师的样子在大算盘上拨入5、拨去5，幼儿再{pinyin：zài}在（pinyin：zài）小算盘上练习拨入拨去5，然后空拨2次。
4、你们(繁体：們)会拨了吗？拨5时用了几粒珠（1粒珠）教师再出示1的珠码卡《拼音：kǎ》，比较珠码卡（读：kǎ）1和5，同样是1粒珠，住的地方不一样，代表的数字也不同。
5、今天我们认识了5，以前还认(繁：認)识了（繁：瞭）那几个数字？谁[shuí]来帮他们排排队呢？数、珠对应排队。
四、游[繁：遊]戏：放气球
1、今天我们真高兴，再来玩一个放气球的游戏好吗？要求每人在自己的桌上《拼音：shàng》的盆子里拿一个气球，看上面的（pinyin：de）题目或珠码卡，算出答案或认出数字、珠码念给（繁体：給）爸爸妈妈听。
2、爸爸妈妈检查一遍是否正确，对后，把气球放(fàng)到布置好的环境里，最后(繁：後)高呼“气球飞上天了”，时间不早了，我们该回家了，下次我们再来玩。
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