培养孩子高阶思维的好处？高阶思维是指在较高认知水平层次上的心智活动或认知能力，包括分析、综合、评价和创造。培养孩子高阶思维有开阔视野，提升认知的高度、解决问题以及创新的能力。全世界最好的儿童教育是怎样培养高级思维能力的？全世界最好的儿童教育在中国，中国有个叫曾国藩的人，他凭着一个人，一本书，把它演绎到了极致
培养孩子高阶思维的好处？
高阶思维(繁体：維)是《拼音：shì》指在较高认知水平层次上的心智{pinyin：zhì}活动或认知能力，包括分析、综合、评价和创造。培养孩子高阶思维有开阔视野，提升认知的高度、解决问题以及创新的能力。
全世界最好的儿童教育是怎样培养高级思维能力的？
全世界最好的儿童教育在中国，中国有个叫曾国藩的人，他凭着一个人，一本书，把它演绎到了极致。
他写信教育自己《拼音：jǐ》的后辈，子侄，孜孜不倦的教诲，硬是出了270多个高端人才，还没有教育出一个纨绔子（拼音：zi）弟。
在富【练：fù】不过三代的中国，大家都惊呆了。
在世界范围内，也是【shì】世所少见。
引用一段话：正向心理学（Positive Psychology）提出了七项指标，认为它们是预（繁体：預）示孩子未wèi 来成功《练：gōng》的“七大秘密武器”。这七项指标分别是：Grit坚毅、Zest激情、Self-control自制力、Optimism乐观态度、Gratitude感恩精神、Social intelligence社交智力、Curiosity 好奇心。
情商{shāng}，只是社交智力的一部分，而澳门金沙智商，压根被排除在了这“七大秘密武器”之外。
如果家长们仍认为决定孩hái 子《zi》成功的最重要因素是【练：shì】20%的智商和80%的情商，那就已经OUT了。
近几年来，整个美国教育学界被一种全新的（pinyin：de）教育理念所席卷，那就是Grit（坚《繁：堅》毅[练：yì]）。
Grit一词在古英语中的原义是沙砾，即沙堆中坚硬耐磨的颗{pinyin：kē}粒。
我认同[繁：衕]这段话中的概念。
但我不认为它是最《亚博体育zuì》先进的。
最先进的仍然在咱们中国，老曾家就是典[拼音：diǎn]范。
我在今天的一篇文章里写道：我们对于中国到底有着哪几个圣人，争《繁体：爭》议很（读：hěn）大【拼音：dà】，可是偏偏有那么半个圣人，没有争议。
嗯？这半个是什(shén)么鬼？长到一半不长了？
很多人感觉太别[繁：彆]扭了，不舒服，要换掉，圣人居然还有半个的！
我用心研究了很久。他们讨论要推谁【练：shuí】上去，以及谁谁谁上去。
我很久以前找了本《曾国藩家书》来看（pinyin：kàn）。
结果很失望，真的很抱歉，我觉得我发现的深度dù 与广度远远不够。
看了很久，没看出什么（繁：麼）名堂。
要推上去圣人宝座的人本（读：běn）事都很大，一身本事，功劳，智慧，战功，以及影响力都要强于曾国藩，有些基本上是【shì】确定了的，没有争议。他们不可能看中曾国藩资质愚钝的智慧，更别提立德立言的事了，比这个是关公门前卖大刀。
因为这个《繁：個》漏洞，我想了几天才突然想明白。
曾国藩之所以成为半圣，全靠他套成为(繁：爲)半圣的功法而已。
这套幸运飞艇功法，曾国藩也【读：yě】藏在《曾国藩家书》里面。
没有这套功法，曾国《繁体：國》藩只是一个资质平庸的普通人。
靠着这曾国[繁体：國]藩家书，老曾家出了几代厉害的人。
曾国藩家书隐藏着一个秘密，隐藏着一个普通的（读：de），资质平庸的人，逆袭成长成非常厉害{pinyin：hài}的人的一个大dà 秘密。
今天，这个秘密，终于{练：yú}被我找到。
曾国藩家书通篇有一个十分反常的地方，那就是对后辈们都十分客气，客气得带着一丝丝尊敬。虽然是长[繁体：長]辈的语气，但那一份发自内[繁：內]心的关切，写信的心态是不以长辈自居的。
他为什么这么做，这么做有什(pinyin：shén)么好处。
你可[练：kě]能想破脑袋也想不到。
这就(jiù)是他赖以成为半圣的功法，这就是一个资质平庸的人爆发出超级能力（lì）的功法。
我在谈到出圣人的第二个条件时说：圣人迫切需要一个符合条件的圣人的亲人，父母或身边（繁体：邊）抚养长大的人【pinyin：rén】，父母永远是孩子最好的老师。这样，可以使这个成长中的圣人少走很多弯路。
我说[繁体：說]：我们从小教育孩【读：hái】子要懂礼貌，要尊敬别人，遵纪守法，以及如何如何，这些可能对圣人不适合。
圣人受到父母影响的第一个因素，是用敬，这个敬是敬畏的意思[sī]，不完全是尊敬的意{pinyin：yì}思。
尊敬有个顶（繁体：頂）峰存在，而敬畏没有。
老子说：反 者 道 之 动 ﹔ 弱 者 道 之（pinyin：zhī） 用 。
老子道德（dé）经通篇没有着重提到敬字，可无时无刻不存在敬畏心理。
孔子认为聪明的人没有疑惑——智者不惑《练：huò》；有仁德的人没有忧《繁体：憂》虑；——仁者不忧；勇敢的人没有畏惧——勇者不惧（繁体：懼）。
“皇冠体育智（zhì）者不惑”是因为他有了洞察事物，解决问题的能力；“仁者不忧”是因为他做了该做的事情，问心无愧；“勇者无惧”则是因为他有了战斗的勇气与力量。
人生就是《练：shì》一场化危机为转机的过程。
圣人的童年得由敬产生shēng 仁义礼【繁体：禮】智信，而不是由仁义礼智信产生敬。敬是纯粹的情感，老子说：我 有 三 宝 ， 持 而 保 之 。
一 曰 慈 ，二 曰 俭《繁：儉》 ，
三{sān} 曰 不 敢 为 天 下 先 。
慈 故 能 勇 ﹔ 俭 故(拼音：gù) 能 广 ﹔
不 敢 为《繁体：爲》 天 下 先 ， 故 能 成 器 长。
作为圣人的父母，用敬人{rén}，敬事，敬物的态度，做到这三点就够了。
足[练：zú]够培养。
孟母三{sān}迁。
也{yě}说明了这个。
如(读：rú)果说，我对他的著作《曾国藩家书》，仅仅停留在猜测上的话，那么，我还能为这个猜测 找到【练：dào】一个完美的注脚（繁：腳）。
曾国藩与左宗棠有一副对联(繁：聯)：
敬胜怠，义胜欲【pinyin：yù】
知（zhī）其雄，守其雌
敬胜怠，义胜欲，是曾国藩说的，我们都知道怠慢的意思，怠对敬，怠慢是一个思想上消极的停顿动作(pinyin：zuò)，那么与之想对应，敬就应该是思想上积极的动态动作。依照（读：zhào）对联的规矩，敬胜怠，一定是动态中的敬，运动中的敬。
义胜欲，跟上文的理解完全相[xiāng]同。
动态中的敬包含了敬人，敬事，敬物，敬仁义礼智信等等，敬胜怠，跟下面那个义胜欲，是并列的关系，他用义来压制欲望，那么用动态的敬来压制怠慢的（de）思想。在《拼音：zài》对联中，这个是并列的关系，相辅相成的。
好了，说到这，我们历史上最强的锻炼自己，教育孩子最（zuì）强的培养方法已经(繁体：經)推理出来了，就是曾国藩这种成为半圣的方法。
至于，如何，成为全圣，我们一起慢慢研《拼音：yán》究。
很【hěn】多东西，说起来容易，做起来很难。
孩子也不容[练：róng]易理解。
我是孩子（拼音：zi）的父亲，我也是从小时候长大的，自己经历过，成长中的小孩，在最开心的玩耍中，是最容【pinyin：róng】易突破的。
在严肃的教导中，思维容易受到限制，也容易受到惊吓，受各种因素影响，你教满分十的东西，一般学到五六分，成绩好的理解七（pinyin：qī）八分，剩下的(pinyin：de)靠【拼音：kào】勤奋。
可{pinyin：kě}是，在玩中学习不是，你教十分的东西，孩子要超过你的想象，七八十分都有可kě 能，往往有太多你想象（拼音：xiàng）不到的东西出来。
为灌输这个敬，这个层层推进[繁体：進]，变通的思想，我给我女儿做了一个玩具。
一个跨界【练：jiè】益智的学习型玩具。
我把给女儿的玩具做得十分【读：fēn】漂亮，加入灯光五光十色的。
盖子还是定制的，与众不同，非常容易满幸运飞艇足《读：zú》她那小小的虚荣心。
我（读：wǒ）满足了（繁：瞭）她的视觉，感觉，满足他的虚荣心，孩子非常感激我，感恩【ēn】，心里充满敬。
接着，我用手机app控制，蓝（繁体：藍）牙七彩音乐播放。
做完了这些视觉冲击(繁：擊)，开始进行推进，开始跨界变通。
跨界改变产品功【pinyin：gōng】能，用途。
最(zuì)后。
加入一种土里生长的魔法鱼，给孩子挖（读：wā）一个坑。
也培养，敬天，爱自然的心。
曾国藩家书大概是对的(拼音：de)。
他尊敬孩子，他要使孩子们达到人生的第一个境界，既，形{xíng}成他们自己【读：jǐ】的主见。
孩子们有了主见，才能做事不[pinyin：bù]犹豫【pinyin：yù】，行为果敢，做出有利于自己，有利于社会的决断。
这个过《繁：過》程会产生“勇”。
这个“勇”，在儒家的伦理范畴。指果断、勇敢。孔子把#30"勇《读：yǒng》#30"作为施#30"仁#30"的（de）条件之一。#30"勇#30"必须符合#30"仁、义、礼、智#30"，而且不能#30"疾贫#30"，才能成其为勇。《论语[繁：語]·宪问》:#30"仁者必有勇
#30"又yòu 《阳货》:#30"君子有勇而无义为乱。#30"
所{练：suǒ}以老子说：慈故能勇，需要用慈来进行引导，约束。
一个（繁体：個）慈祥的父母，勤俭的父母，不敢为天下先的[pinyin：de]父母，才能更有效的激发【pinyin：fā】孩子的主见，让孩子怀着感恩的心，去到达人生的第二个境界，发现不同。
有了主见，不盲从，才能发现不《bù》同，进而去求同存异，进行取舍。
有（读：yǒu）了取舍，才能到达人生的第三个境界，取长补短。
在慈{读：cí}悲心的约束下，人的主见能顺道而为，人产生的勇也不会出乱子。
只【pinyin：zhǐ】要不出大乱子。
人的主见（繁体：見）多了，就会进行碰撞。我们在第三个境界上已经学会取长补短了[繁：瞭]，那《练：nà》么碰撞会产生出创造创新。
这是第四个境界。我们碰撞(练：zhuàng)产生出的创造创新，但[练：dàn]那是很破【pinyin：pò】碎，以及繁琐的，片面化的。
到了这个（读：gè）境界，我们会特别想要进行归纳。
这样，我们会进行到第五wǔ 个境界，化繁为简。
我们得把碰撞产生出来的东西，思想，知[练：zhī]识，经验进行悉心培养，培育，使其成为可以利用的。一旦具备利用价值，所有的东西以及道理都会变成简单的，我们这个时候，需要举重若轻，要将复杂的事情简《繁体：簡》单化；简单的事情模块《繁：塊》化，模块化的事情系统化。体现出来的价值，呈现给别人的时候，是最简单，明了的。
站在化繁为简的境界上，人rén 生已经是大成境界了。
好了，本文说到这，我这样做有三个目的，第一，是我本身喜欢小孩子，我希望他们能在快乐的玩耍中学习成长[繁体：長]；第二个[繁：個]目的，是希望继续研究这些生活中的教育方式方法；第三个目的，是5g万物互联的大融合时代即将来临，我希望大家提前做一些融合准备，更好的发展，生活。
本文链接：http://21taiyang.com/Business-Operations/6348116.html
培养孩子英语高阶思维 培养孩子高阶(繁体：階)思维的好处？转载请注明出处来源