幼儿园科学《磁铁能吸什么》活动方案？活动目标：1、 通过分类活动让幼儿感受到磁铁能吸引铁之类的物体。2、 让幼儿感悟到磁铁不同磁极的相斥作用。活动准备：大小不一的磁铁若干，幼儿钓鱼玩具，可以吸住和不可吸住的材料包若干
幼儿园科学《磁铁能吸什么》活动方案？
活动目标：1、 通过分类活动《繁：動》让幼儿感受到磁铁能吸引铁之类的物体。
2、 让幼儿感悟wù 到磁铁不同磁极的相斥作用。活（拼音：huó）动准备：大小不一的磁铁若干，幼儿钓鱼玩具，可以吸住和不可吸住{zhù}的材料包若干。
科学实验《磁铁不同部位的力量一样吗》教案？
教学目标知澳门新葡京（读：zhī）识与技能
学《繁：學》生能积极参与研究磁铁力量的两个实验活动，能区分被磁铁吸引和不能被磁铁吸引的《拼音：de》物体，找出组成它们的材料性质的不bù 同；能认识到磁力的大小和距离的关系。
过程与方（pinyin：fāng）法
通过反复实验和设【练：shè】计多种实验方案验证自己的猜想，并对实验结果进行正确地分析，将[繁：將]课上学到的知识用于生活{huó}实际中。
情(pinyin：qíng)感态度与价值观
培养学生科学探究精神，养成认(繁体：認)真细致，尊重事《shì》实，热爱科学的(de)习惯，在研究中体验探究乐趣。
教[练：jiào]学重点
通过实验探究初步认识磁铁的力《lì》量。
教学难(繁体：難)点
通过实验让[繁体：讓]学《繁：學》生认识磁铁能吸引铁质物体，磁铁磁力大小随距离的变化而变化huà 。距离越近，吸引力越大；反之则越弱。
教学（繁体：學）准备
多媒体课件、蓝材料袋（条形磁铁[繁体：鐵]、蹄形磁铁、环形磁铁）、绿材（cái）料袋（大头针、橡皮、纸片、订书钉、铁钉、塑料、曲别针等）、大条形磁铁、一盒曲别针、纸盘。
教学过【pinyin：guò】程
（一《拼音：yī》）魔术激趣，提出问题
师：同学们好，今天由我带领大家走进科学课堂。今天老师给大家带来了一个神奇（qí）的魔术，你们想[练：xiǎng]不想看呢？
学生回答并猜测怎么[繁体：麼]回事？引导学生发现是磁铁在指挥着曲别针跳舞。
师：磁铁没有直接与曲别针接触，有什么神奇的《读：de》力量能让它在空中跳舞呢？
设下一[pinyin：yī]个悬念，然后导入课题，这节课我们就研究磁铁的力量。
板书课题：14、磁铁的力量《读：liàng》
（二）大胆[繁体：膽]猜测，实验验证
1、活动一：磁铁能吸引哪些xiē 物体？
师：孩子们，你们有没有同学玩过磁铁，给大家讲讲你的体验？
生1：磁铁能吸开云体育铁（繁体：鐵）。
师【pinyin：shī】：它能吸铁吗？好，谁再谈谈？
生2：……
师：这么多同学玩过磁铁，今天我们就来认识几种常见《繁：見》的磁铁，条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁。咱们都知道磁铁是有吸引yǐn 力的，今天我带来了几种物【pinyin：wù】品，请你猜一猜他们能不能被磁铁吸引？
生1：磁铁吸大头针，钉子《拼音：zi》。
生2：磁铁吸铁等金属的东西【pinyin：xī】吧。
师：孩子们那你们猜的对吗，光说我可不信。下面咱们就来玩一个游戏：给磁铁找朋友，可以利用老师为你们准备的材料（拼音：liào），也可以加一些自己身边的材料，找找看谁是磁铁真正的朋友。既然是游戏，那就要讲究游戏规则，一起看：（幻《拼音：huàn》灯出示游戏规则）游戏规则：
（1）、以小组为单《繁：單》位，小组长负责协调实验；
（2）、将实验材料从盒袋子中倒出来，分{pinyin：fēn}开摆放整齐；
（3）、拿起磁铁挨个【pinyin：gè】试验；一名记录员负责将信息记[繁体：記]录在表一中，谁是磁铁的朋友就在朋友一栏打√号，不是的就在不是朋友的一栏打×号；别忘了自己找的材料要补充到dào 表格的下方；
（4）、磁铁非常易碎，用磁铁（繁体：鐵）找朋友时一定要轻拿轻放[pinyin：fàng]，拿铁钉时注意安全《练：quán》
（5）、试验完毕后把材料收回袋中放到小组长桌子的右【读：yòu】上{shàng}角，就不能再动了；
同时出示温馨小提示：孩子们(繁：們)认真倾听别人的发言可是有礼貌的表现呀！你们能做到dào 吗？
生：能。
师：老师相信《读：xìn》你{练：nǐ}们也能做到。小组长上前领取实验材料开始实验。（指导实验）
小组汇报总结{繁体：結}。
学生在汇报总结时教师《繁：師》板书：被磁铁吸引的物质是用铁做成的。说明磁铁有[练：yǒu]吸铁作（zuò）用。
2、活动二：哪种皇冠体育（繁体：種）情况吸得多？
师：既然磁铁有吸引力，老师这里的磁铁为[繁体：爲]什么吸不到那位同学的曲别针[繁：針]，生：离得太远。
师皇冠体育【shī】：告诉我怎样才能吸住？
生：离(繁体：離)近点。
师《繁：師》：看来磁铁磁力大小和被吸[练：xī]引物体与磁铁之间的距离有关。教师追问：哪种情况吸得多？那如果老师想准确的知道磁铁与被【读：bèi】吸引物体之间的距离，怎么办？（用尺子量）
对照着老师给大家准备的实验报告单(dān)（2）按上面的方法去做一做，提示大家注[繁：註]意：
正确使用尺chǐ 子竖着时要直，不能倾斜；使用老师提供的大的条形磁铁，完成实验《繁：驗》报告单。试[繁体：試]验验证——讨论交流——汇报总结。
学生在汇报总结时教师板书：距离近吸得[练：dé]多吸引力强
距离《繁：離》小吸得少吸引力弱
（三）知识应用及拓展活【拼音：huó】动
知识运用：巧取曲别针。盛水的杯子里，有一个曲别针，让学生想个办法，不让磁铁沾水，取出杯{pinyin：bēi}中（pinyin：zhōng）的曲别针。
磁铁的应用：出示一些[拼音：xiē]磁铁在日常生活中的应用图片。
（四）总结收获【繁：獲】，体验成功
鼓励学（读：xué）生谈谈这节课的收获。
结束语：同学们，磁铁在生活中还有许多广泛的应用呢！科学探索的道路是无止境的，科学是【拼音：shì】从生活中来的，在我们的[练：de]生活中就蕴藏着很多的科学道理，只要我们善于发现和探索，一定会有很多收获！
板书（繁体：書）
14 磁铁世界杯(繁体：鐵)的力量
距离越近，吸xī 得多，吸引力越强。
磁铁吸铁[tiě]质物
距离越远，吸得少，吸引力【读：lì】越弱。
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