化学《繁体：學》中的德育素材如何在中学化学课堂中渗透传统文化？

如何在中学化学课堂中渗透传统文化？化学知识与人们日常生活并不是当代才密切相关，传统文化很多与化学课堂相关，也就是说，化学课堂渗透传统文化路径很多，这也是对学生进行的传统文化教育的同时进行有效的德育，尤其是爱国主义教育，民族情怀教育

如何在中学化学课堂中渗透传统文化？

化学知识与人们日常生活并不是当代才密切相关，传统文化很多与化学课堂相关，也就是说，化学课堂渗透传统文化路径很多，这也是对学生进行的传统文化教育的同时进行有效的德育，尤其是爱国主义教育，民族情怀教育。

对于学生来说，四大发明是人人皆知的民族荣耀，造纸术、印刷术、火药、指南针，这四大发明，哪一个不是传统文(拼音：wé澳门博彩n)化中化学领域的研究成果，化学课堂对这些传统文化的渗透是一种自然的途径。

对于学生来说，酒的酿造，这是传统文化应用澳门永利的典范，中国是白酒酿造大《读：dà》国，酿酒技术的应用也是传统文化渗透的经典素材。

传统{繁：統}文化的渗透还包括我国古(gǔ)金属的冶炼技术，出土文物中的精美铜、铁器就充分体现了中[拼音：zhōng]华民族利用化学的智慧和水平。

当然，我国（繁体：國）传统陶瓷器皿的烧制技(pinyin：jì)术，也是{pinyin：shì}中华民族利用化学技术的很好素材。

总之，化学课堂渗透传统文化的素材众多，途经也是随处可得。师者，传道授业解惑也，教师传道应为首，传统文化的渗直播吧透应该成为化学课堂随处可见的德{dé}育内容。

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通常意义上，德育教育有两个概念。

第一个概念是政治（zhì）意义上的。比如爱国、正义、勇敢等。

第二个概念是个人行为上的。比如尊重、诚实、守时等。

一般情况[繁：況]下，爱国教育在每周一早晨的升国旗仪式中进行。另外学校政教处、团委还会[繁体：會]举办全校性的其它活动进行教育。

班主任负责学生的纪律教育。比如学生之(zhī)间的吵架、不认真听课、不（bù）认真值日、抽烟、谈恋爱等。

任课教师只管学生上课期间出现的问题和本课程作业完成情况。比如上课（读：kè）时有学生课睡着了、不认真听课了、作业没有按(pinyin：àn)时交了等。

学生一天在学校的时间{练：jiān}安排，是以课程学习为程序的。

01、早餐前有一节早自习，时间是40分钟，一般安排语文和英语早读辅导，语文和英语老师要进教室。

02、上午有4节正课，每节课45分钟，课间休息10分钟。十点钟左（读：zuǒ）右有一个20分钟的大课间，是学生做眼保健操和课【kè】间操的时间。

03、下午【读：wǔ】有两节正课，一个40分钟的课外活动和一节40分钟的自习课。

04、睌上7点钟开始上晚自习，时间有两个小《读：xiǎo》时，通常安{pinyin：ān}排数学、物理、化学、生物、政治《拼音：zhì》、历史和地理老师的辅导，辅导时间为30分钟。

这也就是说，在学校的教育过程中，知识学习（繁体：習）占用了学生的所有正常时间。

如果学生不违返纪律，不论班主《zhǔ》任还是任课教师，是澳门巴黎人不对学生进行专门的德育教育的。

第一，老师的授课任务很紧张，一节课的时间，如果耽误时间，授课内容就完不成了。

第二，老师都有升学(繁体：學)压力（lì）。这个压力{lì}一方面来自学校和老师之间的竞争。一方面来自家长和社会。

第三，一天的时间，课程安排的满满的，老师本来就没有时间去澳门威尼斯人进行专门的德【读：dé】育教育。

其实学校的德育教育，在老师层面就是纪律教育。很《拼音：hěn》多学生读三年高中，一次都没有受到过老师的[拼音：de]纪律教育。

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