幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案？ 范文神奇的纸船【设计意图】幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有意于幼儿整体素质的提高
幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案？
范文
神奇的纸船【设计意{pinyin：yì}图】
幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此，及时并适当的《读：de》对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经（繁体：經）验，指导其学会一定的科学方法{pinyin：fǎ}，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有意于幼儿整体素质的提高。本次活动，通过“如何使纸船不被（bèi）打湿”的实验，让幼儿们初步了解油画棒的排水性，在操作中让幼儿体验乐趣。
【活(huó)动目标】
1、乐于参与“使纸船不被打湿”的《拼音：de》探索活动，体验操作的乐趣。
2、初步（pinyin：bù）了解蜡#28油画棒#29不吸水的特性。
【活动准《繁：準》备】
材料准备：五大盆水、油画《繁体：畫》棒每组一盒、毛巾、纸制作的纸船若干。
经验准备：幼儿有在水中玩纸船的经验[繁体：驗]。
【活动(繁体：動)过程】
一、幼儿自由玩纸（繁体：紙）船、激发幼儿已有经验
小朋友们，纸《繁体：紙》船可以在哪里玩?玩久了纸船会怎么样?
二[拼音：èr]、教师出示世界杯纸船设疑，引发幼儿思考
1、教师出(繁体：齣)澳门新葡京示纸船：“老师这里有两艘纸船，我们看看，哪一艘湿得比较快。
2、教师引导观察（pinyin：chá）纸船使用的纸不一样，幼儿大胆猜想结果。
三、师幼共同实验，了解油画棒[练：bàng]的排水性
1.老师示范对比实验，使幼儿明白蜡是不吸水的。
提问：为什么涂了油画棒的纸船没打湿，没涂澳门博彩油画棒的纸[繁体：紙]船打湿了呢?
让我们来做个实验：将水【shuǐ】滴在涂了油画棒[练：bàng]和没有涂油画棒的纸上进行对比：没有涂油画棒的纸吸水快，涂油画棒的纸吸水慢。
2.教师小结：现在我们知道了油画棒是不吸水的，所以把油画棒涂在船上，就好像给纸船穿亚博体育上了一件雨衣《拼音：yī》，可以保护小纸船，船就不会被水打湿了。
四、幼儿动（读：dòng）手制作小蜡船
1、老师这里还有一些没涂蜡的小纸【繁体：紙】船，想请你们帮帮忙，用蜡笔给（繁体：給）它们涂上漂亮的雨衣，让它们都变成不会被水(pinyin：shuǐ)打湿的小船。
2、小朋友用油画棒给{繁：給}小船涂腊。
五、自澳门新葡京由在水中玩蜡船，活（huó）动结束
活动延伸：鼓励孩子想出更【练：gèng】多保护小纸船的不被水打湿的方法。
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