三年级学生该如何写作文的结尾？有哪些技巧？谢邀！龙头凤尾前后照应，篇末点题自然成。拖泥带水落俗套，闲话多余枉费功。三年级学生作文写不好怎么教？三年级孩子作文写不好，我们先来猜测一些是哪些地方表现不好。1、作文不会开头、结尾很多孩子写作文一开头就是“有一次#30"#30"今天#30"，结尾就是#30"我真开心！#30"“我真高兴！”之类的
三年级学生该如何写作文的结尾？有哪些技巧？
谢邀！龙头凤尾前后照应，篇末点题自然成。拖泥带水落俗套，闲话多余枉费功。三年级学生作文写不好怎么教？
三年级孩子作文写不好，我们先来猜测一些是哪些地方表现不好。1、澳门博彩作文不（读：bù）会开头、结尾
很多孩子写作文一开头就是“有一次#30"#30"今天#30"，结尾就是#30"我真开心！#30"“我真高【gāo】兴！”之类的。千篇一律，没有新意。就这篇文章而言，也有这个问题，“从前”“从此[练：cǐ]”。
2、作文选材平淡[dàn]无奇
孩子作文不会选材，或者不会选择新颖的题材。《一个难忘的{de}人《拼音：rén》》的选材就是生病了，这个[繁体：個]人送他去医院；下雨了，这个人给他送伞。
3、语言平实[繁：實]，甚至记流水账
读这类孩子的作文感觉就是【练：shì】嚼蜡，食之无味，让人没有阅（繁体：閱）读兴趣。《王子找公主》实际上存在记流水账的问题（繁体：題）。
4、错别字和标点符号用错，书写不工gōng 整、美观。
5、作文条理不清楚，中心不突出《繁：齣》
孩子的作文读来杂【练：zá】乱无章，没[繁：沒]有条理。一会儿东，一会儿西，一会儿又是东。一篇文章读下来，根本就不知道写（繁体：寫）的什么。
三《拼音：sān》年级孩子（pinyin：zi）的作文不好的地方主要就是表现在这些地方。那么我们怎样让孩子把作文写好呢？我认为有以下方法:
1、做生活的有(yǒu)心人，增强生活体验
家长要指导孩子观察生活，抓住生活中的点滴，说说在生活中自己澳门伦敦人的《读：de》想法和感受。
每天放学（繁：學）后，就鼓励孩子【拼音：zi】把当天的见闻和高手说给家长听，注意提醒孩子表达清楚，完(pinyin：wán)整。
2、丰富孩【读：hái】子生活经历，表达真情实感
作文来源于生活。课标中鼓励孩子的作文写实话、真话、表达真情实感。那么我们要让孩子[zi]的生活变得丰富多彩（做手工、骑车、游泳、钓鱼、体育运动、做家务……）并且引导孩子在这些经历中发现与平常经历不同的地方，发现在这些中你经历了哪些挫折，是怎样想的，又是怎样战胜困{pinyin：kùn}难的。这样孩子就容易表达自己的真情实感，写出有曲折情节的作文来。
3、经常说、随手记《繁：記》
家长加强与孩hái 子的沟通（拼音：tōng），让孩子进行说话练习。鼓励孩子把感兴趣的事情记下{pinyin：xià}来。
记的形式可[练：kě]以是多种多样，可（pinyin：kě）以是日记，随笔、诗歌，只要孩子愿意记，只要能把事情描述清楚，语句通顺，表达自己的感受就可以了。
4、读书(繁：書)
读书（繁体澳门伦敦人：書）包括课内阅读和课外阅读。
鼓励孩子每天大声读课文，读通、读顺、读出感情来，在读中积累语言、读中感悟；每天进行课外阅读，亲子阅读，睡前阅读。关注故事情节、关注人物命运、关注好词佳句，关注自己的阅读体验，在读书中培养孩子的语言感悟能力。
5、范文指导(繁体澳门新葡京：導)，尝试修改
三年级的孩子可以多读[繁体：讀]读比自己层次高的孩子的作文。学习人家是怎样开头、结尾，是怎样选择和组织材料，是怎样描写事件，是怎样刻画人物形象（xiàng）……我们还可以去发现范文或者孩子自己作文中的不足，尝试进行修改。
孩子的写作能力绝不是一【读：yī】天两天可以（yǐ）培养出来[繁体：來]的，要有长期培养的意识，要给孩子信心和勇气。
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我是语文教【拼音：jiào】育杨柳依依，关注语文教育，关注孩子健康成长！
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