幼儿园滚轮胎好处？能够锻炼幼儿身体协调性，强壮身体幼儿园滚车轮培养了孩子什么？设计意图：有现实生活中，轮子的应用非常广泛，它给人类带来了很大的好处，幼儿经常看到，用到轮子，但他们从来不大思考为什么在这些地力一装上轮于，有什么用？这主要是现今的孩子缺乏发现力和主动尝试的精神
幼儿园滚轮胎好处？
能够锻炼幼儿身体协调性，强壮身体幼儿园滚车轮培养了孩子什么？
设计意图：有现实生活中，轮子的应用非常广泛，它给人类带来了很大的好处，幼儿经常看到，用到轮子，但他们从来不大思考为什么在这些地力一装上轮于，有什么用？这主要是【shì】现今的孩子缺乏发现力和主动尝试的精神。为了培养幼儿主动探索，自己发现问题，解决问题的能力，我设计了（繁体：瞭）《滚动的轮子》这节课，采用比较一猜想、预测一动手操作一交流这一流程，让幼儿亲身从事解决问题的探索活动来获得感性认识。 活动要求：
l、区分能滚与不能滚的物体，比较其异同，知道《dào》球体能向各个方向滚动，轮子能向两(繁体：兩)面滚动。
2、通过尝试《繁体：試》活动，初步培养幼儿自己发现问题，解诙（繁体：詼）问题{pinyin：tí}的能力。 活动准备：
l、圆球，瓶子，轮子娃娃各一个；一辆没有轮子[拼音：zi]的汽车。
2、收集各种大小纸盒、积木、球、饮料瓶，轮子极速赛车/北京赛车【pinyin：zi】状的物品及各种玩具车。
3、准备【练：bèi】三条l—2米左右长的路。 活动过程：
一、什（读：shén）么会滚，什么不会滚？
1、出示两辆车（一辆有轮子，一辆(繁：輛)没有轮子）通过比较(jiào)，知道轮子可以滚动。
①教师以小象（xiàng）笨笨的口吻引出课题。
师：“我(pinyin：wǒ)是小象笨笨，城里的朋友给我送来了一辆汽车（繁体：車），可是我不知道怎样让车动起来{pinyin：lái}，谁能帮助我？”
②出示没轮子的汽车，让幼儿说一说为[繁体：爲]什么不会动？
③教师给【繁体：給】汽车装上方形的轮子，澳门银河让幼儿观察，为什么汽车还是不会动。
幼：（方的东西不能浪，圆的[de]东西能滚。）
④通过比较，让幼儿知道什么才(繁体：纔)是滚？（连续着向前旋转叫做“滚”）
2、自由玩纸盒、积木[练：mù]；轮子等物，引导幼儿将物品分成“会滚《繁：滾》”与“不会滚”两《繁体：兩》堆。
师：我有{练：yǒu}一堆东西，可是我不知道(dào)哪些东西会滚，哪些东西不会滚，你们去试一试，然后把不会滚的放到（滚 ）这个框里，把会滚的放到（ 滚 ）那（nà）个框中。（幼儿动手操作）
二、比较球体，瓶子状的物体(繁体：體)，轮子滚动的方向有何不同。
l、出示三种不同形状的“娃娃”，请{pinyin：qǐng}小朋友试着猜一猜谁“滚”的（pinyin：de）本领最大。
①（在吵【读：chǎo】闹声中）分别出示这m种“娃娃”，请幼儿说一说它们是谁？
②澳门银河请幼儿猜一猜谁的本{běn}领大？
师：原来，它们都说自己滚的本领最大，那你们猜一猜，到底谁的本领大[练：dà]？
2、通过尝试，发现球体能向各个方向滚动。轮子、瓶子等物体只能向两面滚动。
三、玩车子[练：zi]
1、联想，在生活中你们还看（pinyin：kàn）到什么地方装了轮子，有什么用？
2、以比赛的形式让幼儿在光滑的。松软的、凹凸不《拼音：bù》平的地面上玩车，比较其不同。（三辆车必须[拼音：xū]是一样的）
①请幼儿摸一《拼音：yī》摸这三条路有什么不同？
②出示三辆一样的车，请幼儿各自选择一条认为汽车在上面开得最快的路，在后面站好，从中各选取一位小《读：xiǎo》赛车手进行比赛。（时间允许可（kě）交换进行赛车，这样效果更明显）
③、请幼儿说一说哪条道上的车开得最快，为（繁体：爲）什么？
3、“车轮旅行记（繁：記）”，在车轮上涂上颜(繁体：顏)色，在白纸《繁体：紙》上滚过，观察车轮的不同印迹。
①教师示范，讲解，幼儿{pinyin：ér}动手操作。
澳门威尼斯人②教【读：jiào】师小结。
四开云体育、听“开汽车”的音乐，进“森(pinyin：sēn)林”。
教《拼音：jiào》师以笨笨的口吻说：“今天，我学到了许多有关轮于滚动的知识，我想请你们到我的家去作客，你们[繁体：們]愿意吗？
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