初中教师资格考试面试部分难么？被刷的几率有多少？教师资格证面试满分100分，60分则合格，但在教师资格证面试成绩报告单中，并不会显示分数，直接显示的是合格与不合格。官方没有公布过教师资格证面试通过率，
初中教师资格考试面试部分难么？被刷的几率有多少？
教师资格证面试满分100分，60分则合格，但在教师资格证面试成绩报告单中，并不会显示分数，直接显示的是合格与不合格。官方没有公布过教师资格证面试通过率，根据《中国教育报》统计显示，在过去某一段时间内已经举办的11次全国教师资格考试中，累积参加笔试人数约515万人，合格人数180万左右，通过率30%左右累积参加面试192万人，通过面试134万，通过率在69%左右。这是以前的数据，现在(pinyin：zài)的通过[繁：過]率数据未知。
从这个《繁：個》结果来看，教师资格面试通过率似乎挺高，但是，教师资格证面试合格标准不是（拼音：shì）全国统一规定的，而是所在考区根据教师饱和度和教师需求状况，来合理调控面试合格标{pinyin：biāo}准。所以，想确保自己在教师资格证面试中全身而退的话，只能做到比别人更好。
很多小伙伴要开《繁体：開》始准备面试都不知道从何下手，下面总结了一些结构化考试需要注意的重点[繁体：點]。
（一）外表方面《繁体：麪》
良好的形象可以给考官留下好的第一印象，也可澳门新葡京以成为面试中的加分项。由于我们面试的岗位是教师，因此仪容仪表一定要得体、像个老师。不需要都穿正装，也绝（繁：絕）对不允许奇装异服。女生最好可以画个淡妆。
（二【世界杯读：èr】）礼仪方面
1.进(繁体：進)门，微笑，面对各位老师鞠个躬，说“各位老师好”。
2.接着主考官会告诉你规《繁体：規》则【pinyin：zé】，可能是主考官念题，也《练：yě》可能是题在信封里，自己打开信封获取。
3.在考官出题后，要说“好的，感（读：gǎn）谢老师的提问，请允许我思考片刻”。
4.在回答问题的（de）时候，要说“下面我开始回答第一题”、“第一题回答完毕，谢谢”等礼【繁：禮】貌性话语。
5.回答结束后，要说《繁体：說》“我的回答完毕，谢谢”，鞠躬，出门。
（三）内容【练：róng】方面
其实，在参加这次结构化面试之前，我都很怕结构化，想到要我临场反应还要求表达流利，心里就很慌。相信很多人都和我一样，在刚碰到结构化面试时，都会觉得无话可说，会觉得很难。确实，结构化中说的内容是最难的，不练习的话很可能懵掉不知道说什么，思维也打不(bù)开来。因此，结合我准备的经验，下面我就如何准备结构化的内容专门{练：mén}展开详细论述，希望可以帮到为结构化怎么说、说什么而苦恼的你。
1.分清结{繁体：結}构化题目类别
准备的第一步就是了解教师招聘结构化面试题目的类别，教师招聘的结[繁：結]构化面试类别基本是固定的，分为自我认知、人际沟通、活动组织、应急应变、综合分析、教育教学几种[繁体：種]。
以上这几种就是教招结构化的题目《拼音：mù》种类了。大多数的教师结构化面试只有前六种题目，时政类出现较少。按难易程度来分的话，个人认为综合分析、教育教学最难，因为大{练：dà}多需要综合分析、考虑，自我认知、人际沟通、应急应变其次，活动组织最容易。所以准备的话，我们可以按照倒着来，也就是按照活动组织、自我认知、人际沟通、应急应变、综合分析、教育教学这个顺序来，时政类的题目基本上就是纯背了，多关注时政问题就好，而且就算考到，其实结合另外六[拼音：liù]类题目所积累的知识多少也可以答到一些。
2.了解各类题目套【pinyin：tào】路
相信你在稍微了解结构化面试之后就会[繁体：會]发现，其实每种类别的结构化试题都是有套路的。比如自我认知主要就是关于自己对老师这个职业的一些《拼音：xiē》看法以及对自己的定位，活动组织就是如何组织家长会、班会、夏令营，人际沟通就是和学生、和家长、和领导、和任课老师的沟通，应急应变要分清楚轻重缓急，在所有发生的事件中，学生安全最重要、课堂秩序最重要。网络上也有很多关于教[拼音：jiào]招结构化各类题目答题的套路总结，大家都可【读：kě】以去看看，去理解。
下面就是最重要的了，认真练习每一类题目！每种类别的题目都要看三遍、说三遍以上，这样才能熟能生巧。而且看了几遍后你会(繁：會)发现，你对（繁：對）结构化的套路越来越熟悉，其实也没有想象的那么难。看的时候看一题，练一题[繁：題]，看完自己试着说说看，一定要开口能说出来才算是会了。
3.自我归纳{繁：納}总结
在熟悉了套路之后，可能还是会有小伙伴觉得答起来不顺[繁：順]畅，那么这时候就需要对自己多看的【pinyin：de】资料进行归纳总结，归纳总结也是非常重要的，它可以使你的结构化面试表达比别人更出众。
比如开头我们可以这么说[繁：說]：
« 这是很常（练：cháng）见的现象，面对这样的现象，我会耐心疏《读：shū》导，找到其中的原因，帮助学生解《练：jiě》决这个问题。
« 面对这样的{练：de}现象，我会保持冷静，了解事情的原委，妥善地处理《读：lǐ》这件事情。
« 良好的同事关系有利于《繁体：於》提高工作效率，也有利于大家共同进步。
« 我会{pinyin：huì}耐心疏导，找到其中的原因，帮助和引导学生学习。
比【bǐ】如结尾我们可以这么说：
« 在班会结{繁体：結}束后，我会对此次班{练：bān}会进行总结，总结成功的经验，发现不足的地方为下一次班会(huì)提供经验。
« 总之，我会不断的反思、总结，在之后的工作中努力提升(繁：昇)自己，让自己做到《拼音：dào》更好。
« 总之，一方面我会不断的提升自己（读：jǐ）的教学水平，另一方面会多关心学生，爱护学生，多于学生沟通，了解他们的思想动向，避免此【pinyin：cǐ】类情况再次发生。
以上是开头和结尾的总结，其实开头[繁：頭]和结尾比较简单，难[繁体：難]的是要打开思维说好中间部分的内容，下面我们就来看看到底如何说好结构化的中间部分。
如果按照开头 第二段三个点 一句话《繁体：話》总结的格式来答的话，中间部分我们需要迅速找点（3-4个点(繁：點)），并把每个点展开。所以在准备的过程中，我们可以归纳一些教育教学方面的主题，比如说早恋、以生为本、因材施教、构建和谐师生关系、提高后进生、开班会、开家长会等。
比如{练：rú}说关于早恋，我们可以这样说：
青春期{qī}的学生在生理和心理上渐渐走向成熟，对异性产生好奇和兴趣，有感情上的懵懂也《拼音：yě》是可以理解的。如果我遇到这样的情况，我会谨慎处理，保护好学生的自尊心。
比如说澳门威尼斯人关于以生为本和因材施教，我们(繁体：們)可以这样说：
在工作中，我努力做到以生为本，把学生的需求放在第一位《wèi》。根据学生的具体情【读：qíng】况，对他们进行有针对性的教学，确定相应的教学目标，选择相应的教学内容，选择相应的教（jiào）学方法，努力的做到因材施教。
比如说在人际(拼音世界杯：jì)关系里，和家长沟通我们可以这样说：
我会及时的和家长沟通交流，通过发短信、写邮件《读：jiàn》等方式，向他们汇报学生在学校的情况，也及时的了解学生在校外的情况，希望家长能够配合老师对学生进《繁：進》行监督和管理，努力地帮助孩子[练：zi]改掉他的不良的习惯。
这些都是[练：shì]我在看过熟悉过三遍资料之后自己归纳的一些主题和套话，这些主题和套话在不同的【拼音：de】题里都是可以通用的。
举个栗子。比如说一个题是：进入岗位之后，你将如何适应？如何做好一个新老师？ 按照刚刚开头 第二(pinyin：èr)段三个点 一句话总结的答题模式，我们可以迅速找到三个点：自我学习提升、以生为本因材{pinyin：cái}施教、处理好人际关系，再《拼音：zài》把每一个点展开。
整合起来回答如{pinyin：rú}下：
要成为一个优秀的教《练：jiào》师，需要（练：yào）长期的努力。进入岗位[pinyin：wèi]后，我会从以下几个方面提升自己：
第一，不断丰富自己的知识。在工作中我会努力地提升自己的教学水平，不断地丰富自己的学科教学知识和教《拼音：jiào》育理论知识，多阅读相关的教育教学类《繁：類》的书籍，多看经典的教育教学类的视频，不断地向老教jiào 师学习，学习他们丰富的教学经验。（自我学习提升）
第二，以生为本。在工作中，我努力做到以生为本，把学生的需求放在第一位。根据学生的具体情况对他【pinyin：tā】们进行有针对性的教学，确定相应的教学目标，选择相应的教学内容，选择相应的教学方法，努力的做到因材施教，这样才能取[pinyin：qǔ]得更好地教学效果，过好教学关。（以生为本、因材施教、分层教（练：jiào）学）
第三，处理【读：lǐ】好（pinyin：hǎo）多方面的人际关系。和学生、家长、同事保持良好沟通。我会及时地和家长沟通交流，通过发短信、写邮件等方式，向他们汇报学生在学校的情况，也及时地了解学生在校外的情况。（与家长沟通）也会和同事积极沟[繁体：溝]通工作中遇到的问题，与同事共同进步。
总之，我会尽自己最大的能力做到热爱学生、爱岗敬业，像优秀的老师看[练：kàn]齐，在工作（拼音：zuò）岗位上发光发热。
注意【pinyin：yì】了，这些主题和套话可以多次使用，如果题目换成：澳门威尼斯人你怎么提升课堂教学质量？上面说的一二两点同样适用。
整合起来回[繁：迴]答如下：
作为老师，我认为应该（繁体：該）从以下几个方面提课堂升教学质量：
第一，不断丰富自己的知识。在工作中我会努力地提升自己的教学水平，不断地丰富自己的学科教学知（zhī）识和教育理论知识，多阅读相关的教育教学类的书籍，多看经典的教育教学类的视频，不断地向老教师学习，学习[繁体：習]他们丰富的教学经验。（自我学(繁体：學)习提升）
第二，以生为本。在工作中，我会[繁：會]努力做到以生为本，把学生的需求放在第一位。根据学生的具体情况对他们进行《读：xíng》有针对性的教学，确定相应的教学目（mù）标，选择相应的教学内容，选择相应的教学方法，努力的做到因材施教，这样才能取得更好地教学效果，保证教学的质量。（以生为本、因材施教、分层教学）
第三，创设和谐民主的学(繁：學)习氛围。在教学的过程中，我会给学生创设民主宽松的学习氛围，给学生足够的时间和空间，让学生自由的去探索、合作与交流，让他们爱上课堂、爱上学(xué)习。（创设和谐民主的学习氛围）
总之，一方面我会不断地提升自己的教学[繁体：學]水平，另一方面，我会多《拼音：duō》和学生沟通交流，了解他们的需求，促进每一位{wèi}同学的发展。
这样总结主题，就可以在短期内快速【pinyin：sù】提升结构[繁体：構]化面《繁体：麪》试的能力，省掉大量的摸索和精力。
（四）开（读：kāi）口练习
很多小伙伴说看了一遍但是还是心里没底，所以在此强调一下，光看是没有用的，一定要说！只有通过开口练习才能够使得表达逐渐流畅。看一题，看答案后[繁：後]说一题，到第三遍可以直接（jiē）看题目思考，然后自己说一遍，再去看答案哪里没说到进行补充。临近考试可以直接看没准备过的题给自己做模拟测试。
（五《拼音：wǔ》）心态方面
开口一定要自信，面对题目，就算自己内心不确定，语气千万不能犹犹豫豫，一定要坚(繁：堅)定，认为自己就是对的，要让别人感觉到你是有想法要表达的。因为结构化的题目，思维是开放的、表达是多样的，能流畅地说出自己的想法就是最好的。（除了一些纯知识性的东《繁体：東》西自己又不会的）
在面试过程中抽到没见过的题非常正常，千万不要慌。想一想你准备的东西哪些可以套上去，将一些高频使用的点和题目联系起来，衔接和联系的语言临时组织。通过准备，没见过的题照样可以答得很好。等多看几遍资料，就会发现无论说什么话《繁：話》题，就算是没见(jiàn)过的题，都可以比较快地理清思绪(繁：緒)，流畅表达。
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