高职院校推进产教融合校企合作 面对职业本科教育，高职（繁：職）院校蠢蠢欲动，其路在何方？

面对职业本科教育，高职院校蠢蠢欲动，其路在何方？为什么用“蠢蠢欲动”一词？高职院校欲分职业本科教育一杯羹，又有何不可？高职院校进行本科教育，又有何不可？国人不能总戴着有色眼镜看职业教育。高等教育划分为文化高等教育和职业高等教育本是现今世界的大趋势大潮流，国外的这种分流教育比我国更早也更健全

面对职业本科教育，高职院校蠢蠢欲动，其路在何方？

产教融合具体操作？

一《拼音：yī》、学校操作：

1.积极引导企业参与职业教育建设，协助有能力的达标(biāo)企业申报产教融合型企（qǐ）业、“1 x”证书制度试点。

2.落细落实产教融合相关政策，建立健全保障补助机制直播吧，明确校企的主体责任，加大经费投入，激励学校和企业参与到产教融合(繁体：閤)。

3.大胆改革人才培{pinyin：péi}养模式，探索创新教学方式，采用《读：yòng》1 2人才培养模式，采用信息化教学，通过网课、企业讲座、岗位培训等多种教学方式，提《拼音：tí》升培养质量。

4.积极鼓澳门巴黎人励和认同职业院校引企入校，建立“校中厂”、产业学院，共建协同创新中心和生产性实训基地，通过项目《mù》启动，提升产学研用的一体化水平。

5.鼓励职业院校专业教师与企业技术人员共同参与企业实（繁体：實）践和技术研发，共建专利专著，积极推动【练：dòng】产学研，探索产学研用一体化项（繁体：項）目，推动成果转化。

6.合理调整人才引进门槛和标准，不以学历为唯一标准，紧扣唯才是用，考虑职业教育的实际，有效解决解决师资的引进的问题。

7.鼓励支持教师和学生走【练：zǒu】进企业，行业企业专家进入校园课堂，实现产教的有效良性互《拼音：hù》动。推进校企师资共建共培共享，强化校企师资团队，共同探索校企制定教{jiào}材标准，推动校企深入融合。围绕国家推行“1 x”证书制度，培育本地区的产教融合型示范专业。合理调整高职分类考试时间，解决升学考试与实习、就业的矛盾。

二、企业{练：yè}做法

1.针对产教{练：jiào}融合方面工作给予企业政策扶持，减轻企业在校企合作的成本支出，简化补助申报的流程，调动[拼音：dòng]企业参与(yǔ)积极性。

2.加大产教融合相关政策宣传力（lì）度，结合自媒体、网络营销、活动推广等形式，浓厚产教融合氛围。开设产教融合专门服务窗口，倾听企业诉《繁体：訴》求，帮助企业、行业、学校了解兑现相关政策的补贴。

3.完善职业技能培训证书考核相关政策，构建职业技能培训新格局，协助企业更有针对性【xìng】、实效性与专业人才匹配（读：pèi）对接。

4.探索调整教学与实（繁体：實）习的新举措，解决学术学业水平测试考试、升学考试所带来的影响，避免企业岗【gǎng】位空缺。

澳门金沙三、部门做法（fǎ）

1.完善产教融合扶持政策，加大支持力度《拼音：dù》，将政策落细、落小、落实，提升{pinyin：shēng}学校和企业参与积极(繁体：極)性。

2.建立健全职业技术培训理念制度，细化专业分类，澳门博彩引进有前瞻性的课程，创新职业教育内容方式、加强职业技术[繁：術]基础能力建设。

3.完善校企合作制度机制，推进产业课程进校园，开设产业通识课，宣传产业并传授基础知识和专业(繁体：業)技能；推进企业进校园，开设二元（读：yuán）制人才培养模式，建立培养技术型人才的长效机制；建立产教平台，培育多层次人才。

4.加大人才平{píng}台建设，引进先进的师资团队和教学资源，开设技娱乐城能型和应用型的课程，打通课堂到职场的最后一公里，推动职业教育培训融合发展，畅通产业人才输送通道，增强产业对人才的吸引力。

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