幼师如何在科学活动中鼓励幼儿探索？对幼儿进行初步的科学技术教育，在他们幼小的心灵里种上科学的种子，培养幼儿对科学的探索兴趣，提高幼儿的科学素质，是幼儿园科学教育的目标之一。在幼儿园科学教育活动中，随着知识经验的积累和能力的增强，通过专门的锻炼，可以有效地培养幼儿的创新意识和创新能力
幼师如何在科学活动中鼓励幼儿探索？
对幼儿进行初步的科学技术教育，在他们幼小的心灵里种上科学的种子，培养幼儿对科学的探索兴趣，提高幼儿的科学素质，是幼儿园科学教育的目标之一。在幼儿园科学教育活动中，随着知识经验的积累和能力的增强，通过专门的锻炼，可以有效地培养幼儿的创新意识和创新能力。一、培(pinyin：péi)养探索兴趣，激发幼儿的探索欲望
兴趣是幼儿学习和发展的动机力量，兴趣使幼儿敢于冒险，并使活动得以维持。幼儿没有兴趣，就缺乏真正的动机，而好奇心是兴趣的先导，是求知欲望的生长点。因《读：yīn》此，我们在提高幼儿兴趣的同时，首先必须要激发幼儿的好（hǎo）奇心。
1、结合自身的《拼音：de》体验亚博体育和特点，引导幼儿探索
为了培【péi】养幼儿不怕说错、做错，没有顾忌地展开思维活动，让幼儿的思维处于开放的活跃的状态，在自由活动的时间，我总是与孩子们一起聊天：“为什么一天中会有白天和黑夜？”“为什么人（读：rén）在冬天呼吸时会呼出白气来？”“宇宙、天空会是怎样的呢？”……孩子们在与教师没有顾忌、相当宽松的环境中，逐渐养成了敢说敢表达自己心中想法的习惯。
2、创设创新的环境和氛围，鼓励幼儿探索
幼儿对他所生活的环境会非常关注，因此，我们在活动室内设置了科学活动区、自然角等有益操作的环境，张贴一些生动、直观的科技挂图，配备一些试管、量杯、颜料、天平，放大镜、温度计、指南针、电线、开关、磁铁以及制作的万花筒澳门伦敦人、摇筒、响筒等。使幼儿能时时处处于观察探索的环境{练：jìng}中。
我还经常围绕{繁体：繞}主题活动，布置诸如“风的形成”“好玩的水”“有趣的镜子”等，让幼儿感知(pinyin：zhī)科学的奥妙，对科学产生浓厚的兴趣。例如，我为幼儿提供了各式各样的有趣的镜子，有使图像变大的放大镜，有看得远的望远镜，有变化多端的多棱镜，有使《拼音：shǐ》人发笑的哈哈镜（凹、凸面镜），还有色彩斑斓的万花筒。幼儿在摆弄这些镜子时，不仅了解到各种各样的镜子及其产生的许多科学现象，而且使他们《繁体：們》的观察力、想象力得到不同程度的提高。
二、学习探索方法娱乐城，提高幼儿的探索水{shuǐ}平
1、提供能启发幼《拼音：yòu》儿探究并实现教育目标的材料
材料既是引发幼儿探究的刺激物，又是他们主动（繁体：動）建构对周围物质世界认【rèn】识的中介，我让幼儿在自主选择材料的操作活动中探索、发现和创新。
2、组织{繁体：織}使幼儿探索行为更细致更深入的操作
操作探索活动是幼[练：yòu]儿主动获取科学知识，提高探索能力的重要途径，在幼儿科学教育中，我有意识地为幼儿提供更多{duō}机会，鼓励幼儿有意识地运用视觉、听觉、触摸觉等各种感官感知事物【练：wù】，不断发现问题，并将幼儿的操作转化为动脑，多方面把握事物的整体属性，获得丰富的科学知识和经验，不断提高幼儿的认知能力和思考能力。
在科学活动“有趣的人体关节”中，我以“关节娃娃”这一亲切形象的词语来组织活动，通[拼音：tōng]过让幼儿跑跑、跳跳、弯腰、转身等身体动作，让幼儿感知人体上的关节，并让幼儿在人体图上标出关节部位，提出了“是不是只有关节才会动？”“人体还有什么地方会动？”“这些地方的幸运飞艇动与关节的动有什么不同？”他们带着这些问题操作，发现除了关节会动，眼皮、心脏等地方也会动，但它们不像关节那样灵活，动的幅度那么大。幼儿在获取有关关节的知识的同时，也提高了探索的积极性。
幼儿科学教育是启发、支持和引导幼儿主动探索和发现，获得有关周围物质世界的过程，而探索活动是幼儿(ér)认识世界的重要手段，我们将力求使探索活动成为幼儿的自身所必需，引导幼儿注意身边的科学现象，支持、鼓励幼儿多观察、多发现、多澳门金沙质疑，为幼儿独立进行科学探究打下基础。
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