幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案？ 范文神奇的纸船【设计意图】幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有意于幼儿整体素质的提高
幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案？
范文
神奇的纸船【设计(繁体：計)意图】
幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世[shì]界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿{pinyin：ér}的科学素质[繁：質]得到早期培养，有意于幼儿整体素质的提高。本次活动，通过“如何使纸船不被打湿”的实验，让幼儿们初步了解油画棒的排水性，在操作中让幼儿体验乐趣。
【活动目（mù）标】
1、澳门博彩乐于参与“使纸船不被打湿”的探索活动{pinyin：dòng}，体验操作的乐趣。
2、初步了解蜡#2幸运飞艇8油画棒#29不吸水的特《读：tè》性。
【活动准备[繁体：備]】
材料准备：五大盆水、油画棒每组一盒、毛巾、纸{繁：紙}制作的纸船若干。
经验准备澳门新葡京{练：bèi}：幼儿有在水中玩纸船的经验。
【活{pinyin：huó}动过程】
一、幼儿自由玩纸船、激发幼儿（繁体：兒）已有经验
小[练：xiǎo]朋友们，纸船可以在哪里玩?玩久了纸船会怎么样?
二、教师出示纸船设[繁：設]疑，引发幼儿思考
1、教师出示纸船：“老师这里有两艘纸船，我们看看，哪一艘湿得比较快。
2、教师引导观察纸船使用的纸不一样，幼儿大胆{繁体：膽}猜想结果。
三、师幼共【拼音：gòng】同实验，了解油画棒的排水性
1.老师示范对比实验，使幼儿明白蜡是不吸{xī}水的。
提问：为什么涂了油澳门金沙画棒的纸船没打湿，没涂油(yóu)画棒的纸船打湿了呢?
让我们来做个实验：将水【shuǐ】滴在涂了油画棒[练：bàng]和没有涂油画棒的纸上进行对比：没有涂油画棒的纸吸水快，涂油画棒的纸吸水慢。
2.教（jiào）师小澳门巴黎人结：现在我们知道了油画棒是不吸水的，所以把油画棒涂在船上，就好像给纸船穿上了一件雨衣，可以保护小纸船，船就不会被水打湿了。
四、幼儿动（读：dòng）手制作小蜡船
1、老师这里还有一些没涂蜡的小纸船，想请你们[繁：們]帮帮忙，用蜡笔给它们涂上漂亮的雨衣，让它们都变成不会被(pinyin：bèi)水打湿的小船。
2、小朋友用油画棒给小船涂腊（繁：臘）。
五、自由在水中玩蜡船，活【读：huó】动结束
活动（繁体：動）延伸：鼓励孩子想出更多保护小纸船的不被水打湿的方法。
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