四年级修改病句教学反思小学【pinyin：xué】四年级语文如何修改病句？

小学四年级语文如何修改病句？一、成分残缺：句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。例如：“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。二、用词不当：由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句

小学四年级语文如何修改病句？

一、成分残缺：

句子里缺少了某些必[练：bì]要的成分，意思表达就不完整，不明确。

例如：“为了班集体澳门威尼斯人，做了很多好事。”谁做了许【pinyin：xǔ】多好事，不明确。

二（èr）、用词不当：

由于对词义理解不清，就容（róng）易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。例如：“他做事很冷静、武(wǔ)断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。

三、词《繁体：詞》语搭配不当：

在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违【wéi】反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关（繁体：關）联词语的使用不当。

例如：“在联欢会上（shàng），我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们《繁：們》听到悦耳的歌声，看到[练：dào]优美的舞蹈。”

例如：“如果我们生活富裕【练：yù】了，就不应该浪费。” 显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕{yù}了[繁：瞭]，也不应该浪费。 ”

四、前{练：qián}后矛盾：

在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了[繁：瞭]语意不明。

例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定（pinyin：dìng）的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况《繁体：況》如何呢？使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”

五{wǔ}、词序颠倒：

在一般情况下，一句话里面的词序是固[拼音：gù]定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意《拼音：yì》思就会发生变化，甚至造成病句。

例如：“语文对我很感(pinyin：gǎn)兴趣。”“语文”和{pinyin：hé}“我”的位置颠（繁体：顛）倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”

六{liù}、重复罗嗦：

在句子中，所用的词(繁：詞)语的意思重复了，显得罗嗦累赘。

例如：“他兴冲冲地跑进教[拼音：jiào]室，兴高采烈地宣布了明{练：míng}天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴(xìng)高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。

七世界杯(拼音：qī)、概念不清：

指句子中词语的概念不清，属(繁体：屬)性不当，范围大小归属混乱。

如“万里长城、故（gù）宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥（繁：橋）”不属于“古迹”，归属(繁体：屬)概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”

八、不合逻辑(繁体：輯)不合事理：

句子中《读：zhōng》某些词语概念不清，澳门威尼斯人使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。

例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰（读：fēng）收的景象【xiàng】。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。

九、指代不明：

指句子澳门新葡京中出现（繁：現）多个人或状物时，指代不明确，含混不清。

代词分为人称代词［我、你、他（她【读：tā】、它）、我世界杯们……］，指示代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。

例（读：lì）如：刘明和陈庆是好朋友，他经常约（繁体：約）他去打球。——应将“他经常约他去打球”改为“刘(繁体：劉)明经常约陈庆去打球”。