幼儿园大班二十以内应用题教案 幼儿园《繁体：園》学前班20以内口算应用题列算式教案？

幼儿园学前班20以内口算应用题列算式教案？这个教案做妈妈的找来没有用幼儿园大班，20以内加减法要怎么样科学有效的教会孩子呢？我家刚上一年级，一年级数学上册，就是一个学期就学20以内的加减。我感觉幼儿园大班适当教学点就好，要不一个学期老师教，孩子怎么学，就是学习旧知识

幼儿园学前班20以内口算应用题列算式教案？

幼儿园大班，20以内加减法要怎么样科学有效的教会孩子呢？

当然真想学幸运飞艇也可以《拼音：yǐ》。

用小棒，直观，另外平时可以口头练习，买东{练：dōng}西。

我家是上小学才开始的，也没好《拼音：hǎo》好练，就比较慢。

今天送去学校，碰到一个家长和孩子在《读：zài》走路，一路在(拼音：zài)练习口算。感{gǎn}觉这个方法不错。

买书，口算天天练(繁：練)等等

目前有凑十法和破十{练：shí}法，这些方法都可以教给孩子。

结合自己孩子和自己的情况选择合适的方法(fǎ)。

幼儿园大班上课都什么内容？

一、幼儿园数《繁体：數》学教育的总目标：

新《纲(繁：綱)要》明确阐述了幼儿园数学教育的目标是：“能从生活和游戏中感受事物《读：wù》的数量关系并体验到数学的重要和有趣。 ”

具jù 体表现为：

1.在生活和游戏的真实情景和解决问题的过程中，逐渐形成幼儿的数学感和数(繁体：數)学意识；体验到（读：dào）数学的重要性和意义；

2.在不断[繁：斷]遇到各种新挑战和不断{pinyin：duàn}成功地解决问题的过程中获得自信心，感受到和体验到其中的乐趣。

1. 数学教育的内容和要求是：引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的（de）数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简【繁：簡】单的问题。

二、阶段目标[繁体：標]：

九月【练：yuè】份:

1.学习20以内序数，学着顺着数和倒着数，学习单、双数、相[练：xiāng]邻数等知识。

2. 学习10以内数的分解与组成，体验总[繁体：總]数与部分数之间包含关系，部分数与部分【读：fēn】数之间的互补关系和互换关《繁体：關》系。

3.认识物体的长短，粗细，薄厚，高矮，认识位置：上下，前后，左右《yòu》。

4.初步认识日历，了解1年有12个(繁：個)月，知道不（pinyin：bù）同月份有不同的天数；了解1个星期7天的名称，能够对应日期在日历上找出星期[qī]几。

第一周：学习20以内序数，澳门新葡京学着顺着数和倒着数，学习单、双《繁体：雙》数、相邻数等知识。

第二[拼音：èr]周：学习10以内数的分解与组成，体验总数与部分数之间包含关系，部分数与部分数之间的互补关系[繁：係]和互换关系。

第三周：认识澳门银河大小，长短，粗细，薄厚，高矮，认识位置：上下，前后，左右。； 第四周：初步认识日历，了解1年有12个月，知道不同月份{练：fèn}有不同的天数；了解1个星期7天的名称，能够对应日期在日历上找出星期几。

十月极速赛车/北京赛车（yuè）份：

1/3页{pinyin：yè}

1.认识整点、半bàn 点，初步了解时《繁：時》针、分针的运转关系，能把时间与生(shēng)活经验结合起来。

1. 能在老师的帮助下归纳、概括有关的{pinyin：de}数学经验，学习[xí]从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

2. 感知生（拼音：shēng）活中的对称现象；体验整体与部分的关系；引{pinyin：yǐn}导幼儿进行xíng 二等分、四等分，感知二等分、四等分的含义。

3. 认读100以内的数，正确排列连续数1——100，了解数字的组成关系。 第一周：认识整点、半点，初步了解时针、分针的运（繁：運）转关系，能把时间与生活【读：huó】经验结合起【pinyin：qǐ】来。

第二周：能在老师的帮助下归纳、概括有关的（pinyin：de）数学经验，学（繁体：學）习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较[繁：較]、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

第三周：感知生活中的对称现象；体验整体与部分的关【guān】系；引导幼儿进行二等分、四等分，感知二等分[练：fēn]、四等分的含义。

第四周：认读100以内的数(繁：數)，正确排列连续数1——100，了解数字【拼音：zì】的组成关系。 十一月份：

1. 学习20以内数的加减，认识加（jiā）号、减号，帮助幼儿理解加【读：jiā】法、减法的含义，初步掌握20以内数加减运算的计算技能，体验[繁体：驗]加减互逆关系。

2. 通过操作[练：zuò]“加、减法板 ”，感知100以内的整10加，整10减。

3. 学习按物体两个以上的(de)特征或特性进行分类；学习按两个以上特征在表格中图形；学习在表格中勾画图的特征及按画好的特征寻找图形，学{练：xué}习交集分类；学习有条[拼音：tiáo]理地摆放和整理活动材料。

4. 按数群计数，会整《拼音：zhěng》10 、整5数数。

第一周：学习20以内数的加减，认识加号、减号，帮助幼儿理解加法、减法的含义，初步掌握20以内数(繁体：數)加减运算的计算技能，体验加减互逆关系。 第二周：通过操作“加、减法板 ”，感知100以内的整10加，整10减。 第三周：学（繁：學）习按物体两个以上的特征或特性进行分类；学习按两个以上特征在表格中图形；学习在表格中勾（gōu）画(繁体：畫)图的特征及按画好的特征寻找图形，学习交集分类；学习有条理地摆放和整理活动材料。

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第四周：按数群计数，会整10 、整（读：zhěng）5数数；能与同伴友好地进行数【shù】学游戏，能采取轮流、适当等待、协商等方法与同伴的关系。

十(pinyin：shí)二月份：

1.引导幼儿能按数《繁：數》量进行平均分配，体验平均分配的含义。

2.认识常见的立体图形（正方体、长方体、球体、圆柱体），能根【拼音：gēn】据形体特征进行分类，体验平面图形与立体图形xíng 的关系。

3. 在操作中认识人民币的不同面值，并尝试(繁体：試)在生活中(拼音：zhōng)运用货币，了解人民币之间的换算关系，培养分析问题、解决问题的能力；能清楚地讲述操作活动过程和结果。

4.学习以在自身为中心和以客体为中心区分左右，会向左、向右方向运动，能分辨物体的上、中、下空间位置。

第一周：引导幼儿能按数量进行平均分配，体验《繁体：驗》平均分配的含义。

第二周：认识常见的立体图形（正方体、长方体、球体、圆柱体），能根据形体特征进行分类，体验[繁体：驗]平面图形与立体图形的关[繁：關]系。

第三周：在操作中认识人民币的不同面值，并尝试在生活中运用货币，了解人民币之间的换算关[繁体：關]系，培养分析问题、解决问题的能力；能清楚地讲述操【读：cāo】作活动过程和结果。

第四周：学习以在自身为中心和以客体为中心区分左右，会向左（pinyin：zuǒ）、向右方向运动，能分辨物【拼音：wù】体的上、中、下空间(繁：間)位置。

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