小草哪里来教案？活动目标： 1、 运用各种感官观察小草，丰富有关小草的认识。 2、感知小草与人类生活的关系。 3、学习有关小草的制作活动，体验创作的乐趣。 活动准备： 请家长带孩子到草地观察小草，获取一些小草的知识
小草哪里来教案？
活动目标：1、 运用各种感官观察小草，丰富有关小草的认[拼音：rèn]识。
2、感知小草与人类生（练：shēng）活的关系。
3、学习有关小草的制作活动(繁体：動)，体验创作的乐趣。
活[pinyin：huó]动准备：
请家长带孩子到草地观察小草，获取一些小草的知识。
活动过{pinyin：guò}程：
一、了解小草的特征[繁：徵]。
1、前几天，我们娱乐城都去草地上玩小草、看小草，谁来说说小草长在哪里《繁体：裏》？是什么颜色的？
2、幼儿相互介{pinyin：jiè}绍《繁：紹》自己认识的草名字以及小草的根、茎、叶、花的de 颜色、形状等特点。
幼A：我喜【拼音：xǐ】欢狗尾巴草，因为它毛茸茸的，像小狗的尾巴。
幼B：这是蒲公英，它的叶子像锯[繁体：鋸]子，花是黄的《拼音：de》，以后会变成白色的小绒球。
幼C：这是一种可以吃的草（荠[繁：薺]菜），可以包馄钝[繁体：鈍]吃，白色的小花像满天星。
幼D：这小草断了，会《繁：會》流出“牛奶”来叫羊奶草。
评析：幼儿虽未完整的介绍根、茎、叶、花，但都能抓住小草的主要特征，这是难能可贵的，叙述中，有的幼儿用方言说小草的名字，这些有趣而直观的名字，教师没有否定它，而是改为大家根据小草的特点来讨论，给小草起个适宜的名字，再用口语表{pinyin：biǎo}达。然后让幼儿用手按一按，光脚踩一踩，讲讲有什么感觉？再用鼻子闻，引导幼儿用语言来表[biǎo]达出来，就是让幼儿通过各种感官来感知小草。
3、找出你自己不认识的草去请叫(pinyin：jiào)别人。
4、让幼儿用手在草地上按（àn）一按，赤脚在草地上【读：shàng】踩一踩，讲讲有什么感觉[繁体：覺]？
有的幼儿说湿湿的、滑滑的，有的说{pinyin：shuō}很舒服，就jiù 像走在地毯上（拼音：shàng），有的.说脚地有发痒的感觉。
5、引导（繁：導）幼儿闻一澳门新葡京闻青草的气味，并用语言表达出来。
评析：这一系（繁体：係）列的活【练：huó】动，教师是采用灵活和开放的原则，追随幼儿的兴趣，通过调动幼儿的视觉、触觉、嗅觉等各种感官去观察、学习、，把[练：bǎ]观察学习的主动权交给幼儿，激发幼儿的好奇心。
二、了解小草的作用与人澳门新葡京(拼音：rén)类时候的关系。
1、请[繁：請]养过家禽、家畜的[拼音：de]幼儿说说，家禽、家畜每天吃的饲料是什么？草可以作哪些动物的食物。
2、观察草坪几周围的野草，想一{yī}想，人们为什么喜欢种草坪？
幼A：草坪看上去很平《读：píng》整、很漂亮。
幼B：有草坪的地方很舒服，空气新（pinyin：xīn）鲜。
评析：通过引导使幼儿知道草坪具有美化环(huán)境、净化空气{练：qì}以及固土、保湿等作用
3、让幼儿在草地里找一找，并用《读：yòng》已有的经验谈谈草还是直播吧哪些昆虫的家，它们为什么选择草丛为家。
4、向幼儿介绍小草还可以当《繁：當》燃料、制造肥料、有些小草还能做药材。
评析：这主要是使幼儿了解到草与人《练：rén》类、动物、环境的生《读：shēng》态关系，萌发爱护小草的情感，做出保护益草的行为（繁体：爲）。
三、了解小草的de 害处。
师：小草有这么大的作《练：zuò》用，为什么人们有时还要除草呢？
幼儿A：小草和（pinyin：hé）庄稼长在一起，营养都《拼音：dōu》被小草吸收了，庄稼就长不好了。
幼儿B：花园里长（繁：長）澳门巴黎人出了杂草，花园看上去就不好看了。
小结：草的生长也需要阳光、空气、水分、养料，所以，庄稼地和花园里的草多了，就会影（读：yǐng）响庄稼和花的生长，就《拼音：jiù》要把草除(pinyin：chú)掉。
四（读：sì）、对小草进行创作活动。
1、将和幼儿一起收集的(de)各种野草和野花进行盆景制作。尝试简单的（de）插花艺术。
2、用自己喜欢的野花、草、叶进行粘贴活[huó]动。
3、用彩纸折制自己喜欢【练：huān】的花花草草。
评析：这一活动环节，通过美工活动自然而然帮助幼儿巩固对小草的认识，初步培养了幼儿的《读：de》审美意识，充分发挥了孩子{练：zi}们的想象力，培养了创新能力。
课后(繁：後)反思：
1、小草是农村幼儿熟悉的植物，对中班幼儿来说，既要正确认(rèn)识小草，又要了解小草与人类生活的关系，本活动教学内容容量较大，有一定的浓度和难度。正因如此，幼儿也因此有{练：yǒu}了更广阔的探索空间。所以活动的内容选择来源于幼儿的生活（huó）又高于幼儿的生活。
2、整个活动遵循循渐进的原则，环环相扣，方法灵活，使幼儿在不知不觉中增长了知识，培养了能力，陶治了情操。首先，教师把教学的地点由室内迁移到室外，打[练：dǎ]破时间和空间【jiān】的局限，这使教学活动变得更新颖、开放、直观、生动，大大激发了幼儿观察的兴趣和愿望。第二，将知识的传授与娱乐、游戏相结合，淡化了教与学的界线，使幼儿真正成为活动的主人。第三，在活动的开始部分，教师能充分调动幼儿的各种感官去观察、学习，把观察学习的主动权交给了幼儿
第四，整个活动中（读：zhōng）教师始终起着引导作用，使(pinyin：shǐ)幼儿观察的目标更明确，针对性更强。
3、活动中教师充分尊重幼儿学科学的特点，重视幼儿学科学的过程，在幼儿自身主动探索中，发现小草与人类生活的关系，自始自终保证了幼儿学科学的主体《繁体：體》地（pinyin：dì）位，不断激发幼儿再次探索的欲望。
本文链接：http://21taiyang.com/Business-Operations/6023916.html
认识小草生命的中班教案 小草哪里（繁：裏）来教案？转载请注明出处来源