中《zhōng》班认识小蜗牛教案中班语言教案慢腾腾的蜗牛？

中班语言教案慢腾腾的蜗牛？【活动目标】　　1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节，并运用合理的想象来发现角色的心理变化。　　2、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、连贯的讲述。　　3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维

中班语言教案慢腾腾的蜗牛？

【活动目标】

　　1、引导幼[练：yòu]儿运用连【lián】贯、完整的语言讲述图片情节，并运用合理的想象来发现角色的心理变化。

　　2、锻炼幼（pinyin：yòu）儿能在集体面前自然、大方、连贯的讲述。

　　3、引导幼儿对图[繁体：圖]片进行创造性《拼音：xìng》排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。

　　【活动[繁：動]准备】

　　大挂图、每组一套故（读：gù）事图片、音乐磁带。

　　【活动过程】

　　一、谜语导入（pinyin：rù），引起兴趣。

　　1、谜语：头上(shàng)两对小触角，背上一座小房子任你怨它走的（de）慢，悠悠闲闲从不急。#28蜗牛#29

　　2、请小朋友说一说蜗牛是什么样子的?你捉蜗牛时(繁：時)，蜗牛有什么反应?为《繁体：爲》什么要把头缩进去?

　　二、观察图片，进{练：jìn}行讲述。

　　1、出示挂图，引导《繁：導》幼儿进行观察：

　　你看到了什(shén)么?#28有小蜗牛、小乌龟{练：guī}、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背{繁体：揹}着小蜗牛。#29

　　2、鼓励{pinyin：lì}幼儿大胆的讲述。

澳门巴黎人　　三、发散思维（繁：維）。

　　1、通过观{pinyin：guān}察图片，提问：

　　小直播吧蜗牛为什么睡了?#28累了(繁体：瞭)，不舒服……#29

　　蜗牛{pinyin：niú}是怎么想的?会怎么做?

　　#28爬到小乌龟背上【读：shàng】多省劲呀，看风景，很舒服……#29

　　2、小乌龟睡醒没有看到小（xiǎo）蜗牛，它《繁：牠》会怎么想?又[练：yòu]会怎么做?这时小蜗牛又在做什么?

　　3、如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上，而是它们比赛又会怎样呢?#28小蜗牛被远远的甩在了后娱乐城面，小蜗牛自己不{bù}怕累，爬到了前面。#29

　　4、通过观察图片你还想到了什么?#28它们俩去洗澡，是好《读：hǎo》朋友。#29

　　四、引导幼儿对图片进行创造性排序、澳门博彩讨论，并进行讲述《拼音：shù》。

　　1、幼儿观察图片说出自己的想法，然后讨论（繁体：論），最后排序。

　澳门金沙　2、大家《繁体：傢》根据排列顺序进行讲述并为故事取名字。

　　3、各组选派一名代表到前面给全(pinyin：quán)体幼儿进行讲述。

　　五(pinyin：wǔ)、教师小结。

　　通过这件事情，小蜗牛觉得很惭愧，它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习，做一个人人喜爱的好孩子，教师引导幼儿随音乐到《拼音：dào》户外找（pinyin：zhǎo）小蜗牛一{yī}块儿做游戏。

　　【活动延[yán]伸】

　　搜《繁体：蒐》集有关小蜗牛的资料，在区域中展示，大家分享。雨后带幼儿寻找小蜗牛，观察蜗[繁体：蝸]牛的外形特征，搜索蜗牛的生活习性。

　　附故【练：gù】事：懒懒的小蜗牛

　　一天，乌龟和蜗牛（读：niú）去旅行，乌龟累了就趴在地上睡着了。懒惰的小蜗牛却悄悄地爬到乌龟的《拼音：de》背上。乌龟醒来，找不着蜗牛，以为蜗牛早走远了(繁体：瞭)，就急急忙忙地往前赶。蜗牛在乌龟背上舒服地睡着了

走着走（pinyin：zǒu）着，乌龟看见前面有条河，它想洗个澡，就爬到河[练：hé]里。蜗牛也被带到河里。蜗牛急忙大叫：“救命啊#21”乌龟连忙把它救到岸上，对小蜗牛说：“多危险啊，以后不能那么懒了哦。