六年级下册语文17课的主要内容？汤姆·索亚与好朋友哈克贝利到墓地玩耍，目睹了一起凶杀案的发生.因为害怕凶手发现他们，汤姆他们逃到一座荒岛上，家里以为他们被淹死了，他们却出现在了自己的“葬礼”上.经过激
六年级下册语文17课的主要内容？
汤姆·索亚与好朋友哈克贝利到墓地玩耍，目睹了一起凶杀案的发生.因为害怕凶手发现他们，汤姆他们逃到一座荒岛上，家里以为他们被淹死了，他们却出现在了自己的“葬礼”上.经过激烈的思想斗争，汤姆终于勇敢地站出来，指证了凶手.不久之后，在一次野餐活动中，他与心爱的姑娘贝琪·撒切尔在一个岩洞里迷了路，整整三天三夜饥寒交迫，面临着死亡的威胁. 最终，他们走出了山洞.汤姆和贝琪告诉村里人在山洞里见到了杀人犯乔埃，当村人在洞中找到乔埃时，他已经死了.最后，汤姆和哈克贝利重返山洞，找到了一笔宝藏.六年级下册语文第一课北京的春节中心思想？
《北京的春节》作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。作者用充满京味的朴实无华的语言，描绘了一幅老北京春节的民风民俗画卷，再现了北京人过春节的热闹、隆重、温馨和美好，反映了老百姓过年高兴的心情。展示了中国节日习俗的温馨与美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。六年级，语文人教版17课三首古诗意思？
1.浪淘沙#28其一【读：yī】#29
诗意：弯弯[繁：彎]曲曲的黄河中裹挟的无数砂砾，随同滔滔河水流经万里。
经受了浪涛冲洗和{pinyin：hé}狂风簸荡，从天边一直来到这里。
如今《拼音：jīn》好像又要直直(pinyin：zhí)地飞上高空，飞向（读：xiàng）浩渺的银河，请你带上我一同到牛郎和织女的家里做客吧。
2.江南春(pinyin：chūn)
辽阔的江南，到处是各种鸟儿婉转啼鸣，到处是绿树（繁体：樹）红花相互映衬，依山临水的【de】村寨城郭，酒旗迎风招展。
南朝遗留下来的，昔日到处是香烟缭绕的深幸运飞艇邃的寺庙，如今，亭台楼阁都《读：dōu》沧桑地矗立在风烟云雨中，朦朦胧胧的，若隐若现。
3.书（读：shū）湖阴先生壁
诗意：茅草房的庭院因经常打扫，所以洁净得没有澳门巴黎人一丝[拼音：sī]青苔，花草树木成行，都是主人亲手栽种的。
庭院外一条小河保护着农[繁：農]田，把绿[繁体：綠]色的田地环绕，两座青山像推开的两扇门送来一片翠绿。
四、问题归[繁体：歸]纳
1.“直上银河【拼音：hé】”、“同到牵牛织女家”寄托了作者怎样情怀？
诗句采用张骞为武《拼音：wǔ》帝寻找河源和牛郎织女相{pinyin：xiāng}隔银河的典故，驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，直到牵牛织女家，寄托了作者对宁静的田园牧歌生活的憧憬，表现了诗人的(pinyin：de)豪迈气概。
2.“南朝四百八十寺，多少楼台(繁：颱)烟雨中。”这两句描写了一幅怎样的[de]画面？表（繁：錶）达了诗人怎样得思想感情？
金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，本来给人一种深邃的感觉[繁体：覺]，现在诗人特意让它出没、掩映于迷蒙的烟雨之中，描绘了一幅朦胧《繁体：朧》迷离的画《繁：畫》面。
这样[繁：樣]的画面和色调，与“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”的明朗绚丽相映，使得这幅“江南(pinyin：nán)春”的图画变得更加丰富多彩，表达了诗人对江南景物的赞美与神往之情。
3.诗人是通过什么来表现湖阴先生庭（拼音：tíng）院的干净的？
“净”，是通过“无苔”二字体现的de 。
#28江南地湿，又时值初夏多雨季节[繁：節]，这【练：zhè】对（繁体：對）青苔的生长比之其他时令都更为有利。
况且，青苔性喜阴暗，总是生长在僻静之处澳门巴黎人(chù)，较之其他杂草更难于扫除。
而今庭院之内，连青苔也没有，不正表明无[繁体：無]处不净、无时不净吗? #29
1.《浪淘沙#28其一《拼音：yī》#29》是一首{shǒu}借黄河雄伟壮丽的景象，抒发诗[繁体：詩]人豪迈气概和奋发有为精神的诗篇。
诗人以生动形象的笔调、高{gāo}度【练：dù】的艺术想象、极大的热情描绘了黄河[练：hé]的雄伟形象。
2.《江南春》是唐代诗人杜牧的澳门威尼斯人一首七言绝{繁：絕}句。
这是（pinyin：shì）一首素负盛誉的写景诗。
全诗以高度概括的笔法，勾勒{pinyin：lēi}了江南地区的[de]风物，描绘了江南明丽而迷蒙的春景。
色彩鲜明，情味隽永。
3.《书湖幸运飞艇阴先生壁》通过对湖阴先生庭院内外的几处景物的描写，巧妙地为我（wǒ）们勾画了一个清新脱俗、朴实勤劳的湖阴先生的形象，细腻而隐讳地表达了诗人退隐闲居的恬淡心境和从田园山水、从与平民交往中所领略到的无穷乐趣。
本文链接：http://21taiyang.com/Business-Operations/5918471.html
六年级下[拼音：xià]册语文17课原文 六年级下册语文17课的主要内容？转载请注明出处来源
