中班会听声音的耳朵(pinyin：duǒ)教案中班健康让自己安静下来教案？

中班健康让自己安静下来教案？　　活动目标　　感知噪声是人们制造出来的，初步了解怎样创造安静环境的基本知识，教育从自身做起，不大声吵闹，减少噪声。　　能判断某些行为对环境的影响。　　用图示方法表现噪音。　　活动准备　　人手一张记录纸

中班健康让自己安静下来教案？

　　活动目标

　　感知噪声是人们制造（读：zào）出来的，初步了解怎样创造【pinyin：zào】安静环境的基本知识，教育从自身做起，不大声吵闹，减少噪声。

　　能判断某些行xíng 为对环境的影响。

　　用图【练开云体育：tú】示方法表现噪音。

　　活动准[繁体：準]备

　　人手（shǒu）一张记录纸。

　　澳门金沙活动过（繁体：過）程

　　一[pinyin：yī]、谈话引题

　　老师最近买了个能录音的MP4（出示），就用它录制了两段声音，你们想听吗？请你【拼音：nǐ】闭上眼睛，静静的走进声音的世界。（播放声音：一段是天籁之音，一段是各种(繁：種)各样的噪音。）

　　幸运飞艇（一）听了【le】这两段声音，你有什么感受？（幼儿交流）

　　幼儿A：装修房子，电锯天天发出刺耳的噪音、机器《拼音：qì》响[繁体：響]声、电钻、锤子发出的声音{yīn}让人很烦燥。

　　幼儿B：许多小朋友的嘴巴在呱啦呱啦的de 讲话。嘈嘈的，大声嚷嚷【拼音：rǎng】，使咽喉发炎。

　　幼《拼音：yòu》儿C：有旋律的那段音乐很安静，让人听了很舒服，心不烦了……

　　（二）师：还有哪些声音会给我《练：wǒ》们环境带来不好的影响呢？

　　幼儿A：小朋友们在班上大声的讲（繁体：講）话。

　　幼儿B：开电视机的声音太[tài]大。

　　幼儿C：我爸爸的汽车的喇《读：lǎ》叭声音很难听，不能乱响汽笛的。

　　二、创造安静避免{pinyin：miǎn}噪音

　　如果把分贝数看作耳朵的温{pinyin：wēn}度数，那（拼音：nà）么85分贝是耳朵在没有保bǎo 护的情况下能够容忍的最高噪音。噪音既然让人这么不舒服，那我们应该怎样创造安静的环境，避免这些噪音呢？

　　幼儿A：我们要想办法来保护自己的耳朵，可以到药店买一副耳塞（pinyin：sāi）。

　　幼儿B：可以在公共场所粘贴“禁止喧哗”的告示牌。

　　三、以图表示世界杯听(繁体：聽)到的噪音

　　将（读：澳门银河jiāng）幼儿带到托班，把所听到的噪音以图示的方法表示出来。

　　四、交流（pinyin：liú）

　　你是以什（pinyin：shén）么图示来表示，为什么？

　　（一）幼儿A：老师搬动桌子的声音，我画了张桌子，在桌脚下方用波浪线表现发出来{练：lái}的声音(yīn)。因为搬动桌子时，桌子会发出刺耳声音，所以我就在桌脚下画上波浪线。

　　幼儿B：小弟弟哭的声音，我画了张流泪的（拼音：de）脸，嘴巴张的大的，再嘴巴周(zhōu)围用短的de 直线来表现哭的噪音。……

　　（二）将幼儿分成5组自由交流【读：liú】。

　　活huó 动延伸

　　请{练：qǐng}家长配合，引导幼儿从自身做起，不大声吵闹，减少噪声。