如何指导《繁体：導》孩子写日记三年级 如何指导三年级孩子写日记？

如何指导三年级孩子写日记？其实三年级时，刚接触到作文，好多小孩子会出现不得章法，进步缓慢的情况。而写作不单单是考验字、词、句的运用，还考验对作文通篇的布局。如果布局不好的话，写成流水账简直不要太简单了

如何指导三年级孩子写日记？

家长该如何引导三、四年级的孩子写好作文？

“买给【繁：給】孩子看的吗，那本作文书？”

“是的，我儿{pinyin：ér}子作文不好，想让他看看别人是怎么写的。”

“你[练：nǐ]看过书里的内容吗？”

“没有，我也不懂怎么选啊！挑[练：tiāo]了一本厚的，也是里面最贵的。”

真是可怜天下《拼音：xià》父母心！只要是给孩子的，只选贵的，因为贵的大（读：dà）概总是要好一些的(pinyin：de)吧。

“作文《拼亚博体育音：wén》书”孩子们到底是怎么用的呢？

我澳门新葡京把多年来的【读：de】观察，做了个总结：

一、写作文的工具书(繁：書)

老师布置作文题了，苦思冥想、搜肠刮肚也写不出来。拿出作文书来查阅一番，选择其中一篇，改头换面去凑数吧！更有甚者澳门博彩，直接照搬上去。（我的学生告诉我还有一种东[繁体：東]西叫“百度”）

二、写作文【拼音：wén】的素材库

很多学生平时不【pinyin：bù】注意观察生活，积累素材。拿到作文题，觉（繁体：覺）得无事可写，于是拿出作文书来把别人的事“偷”来放在自己[pinyin：jǐ]身上。

三、写作文的加工厂(繁：廠)

前{pinyin：qián}面两种作文很容易被眼尖的老师发现，露出马脚 ，“聪明”一些的孩子就有了更高明的对付老师的办法——把几篇文章拿ná 来拼凑在一起，有时还《繁：還》真能瞒天过海。

这样去读、去用优秀作文就是饮鸩止渴。《优秀作文选》就成了一种毒药，更(gèng)值得警惕的是：家长误以为给孩子买了一本《优秀作文选》，就能对他的写作有{练：yǒu}帮助，但有时却适得其反。

怎样的《优秀作文选》才适合孩子读{pinyin：dú}呢？

其实我是不太《读：tài》赞成孩子去读所谓优秀作文的。孩子真正应该读的是那些经过时间考验的、有丰富滋养的经典文学作品。喜爱《繁：愛》阅读，文学作品的孩子。写作文对他们来说不是什么难事。（今天我们不谈阅读对写作的意义（繁体：義））

反过来，作文[pinyin：wén]能力强的孩子是不会去购买《优（繁体：優）秀作《练：zuò》文选》一类书籍的，他们的家长也不会。

我把那位女士手里的《中学生分类作文》拿过来翻了（繁体：瞭）一翻。这算是同类书籍里做得比较好的了。每一类文章前都【dōu】有写法指导，（虽然过于简单）每一篇文章后面都有老师或编者对文章的点评。（虽然过于笼统）

“这书值得看一看，但要注意世界杯看的方[拼音：fāng]法！”

编《优秀作文选》的目的是什么呢？我想除了给那些写作优秀的孩子以鼓励(繁：勵)之外，更多的应该是给写作困难的孩子以榜样，给《繁体：給》他们写作方法上的指导。只有这样才会更有意义，但市面上这种书实在太少了。

正（读：zhèng）确使用作文书，或许是一剂良方

写作文时才使用《优秀作文选》，势必会禁锢孩子的思维(繁：維)，还会形成一种依赖心理。那《优秀作(zuò)文选》就成了《繁：瞭》孩子写作文的救命稻草，甚至是精神鸦片。

对于在写作文上存在困难的孩子而言，读一读和自己《拼音：jǐ》同一知识水平，同一年龄阶段的孩子的文章也是有帮助的。因为他们的生活中有共同的经历，情感上也容（pinyin：róng）易有共鸣，所以便于学习（繁体：習）。

下{pinyin：xià}面我来总结一下家长如何指导孩子用《优秀作文选》

一、说一说《繁：說》内容

看完作文，让孩子说一说文中写了什么人，什么事。不要指望孩子一开始就能讲清楚、讲完整。你可以和孩子一起讨论，对孩子说的进行补充。

二、想一想自己（pinyin：jǐ）

启发孩子，自己生活中有没有类似的[de]情形发(繁：發)生。这样可以让孩子认识到生活中的点点滴滴都可以成为（繁：爲）写作的素材，养成观察思考生活的习惯。

三、评(繁体：評)一评优劣

可以对文章的构思、语言、情感表达的方法等方面进行评价，可以参考《优秀作文选》中老师[繁：師]的评价。评价完全可以有自己{jǐ}的看法，并且直接写在作文的旁【练：páng】边。

过一段时间，回过头去看看以前自己（jǐ）写的评澳门新葡京价，孩子可以看见自己的进步。学会评价别人的文章对自己的写作是一个非常好的促进。

四、学一学写[繁体：寫]法

如果孩子有兴趣，可以针对优秀作文中的[练：de]某一项《繁体：項》优点进行模仿写作。可【读：kě】以不是全文写作，甚至是模仿其中的一两处抒情的句子，或者是文章精彩的结尾等等。

《优秀作文选》最大的意义可能莫过于此——和孩子写作水平的距离更近(jìn)，而一些经典的文学作品往往让(繁：讓)孩子觉得高{练：gāo}不可攀。

低年{练：nián}级或写作能力弱的同学，只要进行前两步就可以了。

高《拼音：gāo》年级或具备一定写作能力的孩子可以进行后面的训练。

以上方法是提{pinyin：tí}供给那些想依靠《优秀作文选》来《繁体：來》提高孩子写作能力的家长的。操作起来比较方便，但要注意这是一个循序渐进的过程，不能操之过急，更不能让孩子产生这是新的一项作业的想法《拼音：fǎ》而心生抵触。

你要告诉孩子，写作文不是一件难事，完全可以通过[繁：過]有目标、有方法的训练和自己的努力来做好它{pinyin：tā}！

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