小河马的大口罩教案？小班健康教案《小河马的大口罩》适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿了解感冒给身体带来的不适，学会预防感冒的方法，了解故事的基本情节，能说出感冒的一些症状，增强团队意识和良好地对待输嬴的心态，提高合作意识，快来看看幼儿园小班健康《小河马的大口罩》教案吧
小河马的大口罩教案？
小班健康教案《小河马的大口罩》适用于小班的健康主题教学{pinyin：xué}活动当中，让幼儿了解感冒给身体带来的不适，学会预防感冒的方法，了解故事的基本情节，能说出感冒的一些症状，增强团队意识和良好地对待输嬴的心（pinyin：xīn）态，提高合作意识，快来看看幼儿园小班健康《小河马的大口罩》教案吧。
活动目标《繁：標》
1.了[繁：瞭]解故事的基本情节，能说出感冒的一些症状。
2.了解感冒给身体[繁：體]带来的不适，学会预防感冒的方法。
3.增强团队意识和良好地对待输嬴yíng 的心态，提高合作意识。
4.让孩子知道生病了，不怕打《练：dǎ》针吃药，做个勇敢的孩子。
5.了解预防疾[练：jí]病的方法。
难点分析【pinyin：xī】：
重点：了解故事的基本【读：běn】情节，能说出感冒的一些症状
难点：知道预防感冒的de 方法
活动方式：集体、分组和个别相结合
活（读：huó）动准备：
1.小河马、大熊医生、小兔tù 、小鹿、小羊、一个小松鼠图片。
2.故事挂图《小河马的大口罩》、自制小书；音乐磁带（读：dài）：《健康快乐动起【pinyin：qǐ】来》。
教法（读：fǎ）
遵循感受理解，体验迁移，想象创造的阅读规律和幼儿的年龄特点，充分调动幼儿视听说等多种感官分析器。激发幼儿的【de】阅读兴趣。本课我主要采澳门博彩用了猜测讨论法，直观展示法，情感体验法等多种教学方法。
1.猜测讨论法：讨论能开拓幼儿的思维，是激发幼儿言语的重【pinyin：zhòng】要方法，而言《练：yán》语是幼yòu 儿学习阅读和检验阅读的基本手段。运用这种方法能满足幼儿的好奇心理，促使幼儿积极言语，最终有效的完成教学目标。
2.直观展示法：直观展示教具具体形象，符合幼《读：yòu》儿的思维特点。幼儿期的阅读材料主要是以形象生动（繁体：動）的画面为主。直观的画面能引起幼儿的兴趣及注意，容易感知阅读的内容，为突破活《练：huó》动重点服务。
3.情感体验法：幼儿的思维是以直观形象为主的，他们的模仿能力很强，在课堂上，幼儿作为主导性主题的课堂地位，要让他们真正参与到活动[繁：動]中去，运用多种感官系统，使学习在积极主动中进行，从(繁：從)而达到“寓教于乐“的教学目标。
活动过【澳门伦敦人练：guò】程：
（一）导（繁体：導）入。
出示口罩，引起幼儿兴{pinyin：xìng}趣。
提问：这是什么啊？它可以用来干什么[繁体：麼]用呢？你见过谁戴过口罩吗？（幼（pinyin：yòu）儿自由回答）
（二）展zhǎn 开。
1.今天呀，小河马也用到了大口罩，我们来猜猜(pinyin：cāi)它要用大口罩做什么呢 ？（幼【拼音：yòu】儿猜猜（pinyin：cāi）、想想、说说）
2.分段欣赏故事挂图，理解(jiě)故事内容。
（1）欣赏课件第一段，说说小河马怎（pinyin：zěn）么了？
小河马得了什么病？医生给它[繁：牠]戴什么了？
小河马戴口罩发《繁：發》生了什么事？（幼儿猜测）
亚博体育（2）欣赏挂图第二段，猜猜“口罩不见了”又[练：yòu]会发生什么事情？
小河（拼音：hé）马的口罩怎么了？怎么会不见的？
想想谁会捡到小[练：xiǎo]河马的大口罩？他们又会用口罩做什么事呢？
幼儿猜想，教师出《繁体：齣》示相关小动物的图片。
（3）幼儿阅读自制小书，猜测故事可能会发[fā]生的事情。
（4）欣赏{练：shǎng}挂图，说说“口罩不见了”后发生的事情。
第二天，这些小动物（练：wù）都感冒了，是怎么回事呢？
3.说说怎样预(繁：預)防感冒、治疗感冒。
（1）请幼儿做医生，帮感冒【读：mào】的小动物治病。
教师：如果你是医生，你会怎（zěn）样给小动物们治疗感冒呢？
（2）幼儿帮助小动[繁：動]物，一起预防感冒。
指导语：小动物们说感冒了很不舒服，鼻子塞得紧紧的，呼吸都困难，真是不想感冒啊！请我们小朋友一起来想办法，帮助小澳门银河动物，告诉他们（繁体：們）可以怎样来预防感冒，让小河马的感冒不会传染给他们？
4.引导幼儿交流秋季还有哪些多发病，说说预[繁体：預]防疾病的方法。
（三开云体育）结束《拼音：shù》。
5.播放音乐《健康快乐动起来》，教{pinyin：jiào}师带领幼儿做健身操，增强体质“赶走[zǒu]”感冒。
活动《繁体：動》延伸
幼儿独立阅读幼（yòu）儿用书第2册第8—9页中故事。
小百科：口【拼音：kǒu】罩对进入肺部的空气有一定的过滤作用，在呼吸道传染病流行时，在粉尘等污染的环境中作业时，戴[练：dài]口罩具有非常好的作用。
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