幼儿园卫生教育活动记录表怎么写？活动名称 指导教师 陈连英 保护牙齿 活动目标：1.初步了解蛀牙形成的原因。2.使幼儿知道保护牙齿的方法，积累幼儿的生 活经验。活动准备：巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙 记录表、蛀牙汇总表、 笔、装物品的小篮子五个、 多媒 体课件、刷牙记录卡
幼儿园卫生教育活动记录表怎么写？
活动名称 指导教师 陈连英 保护牙齿 活动目标：1.初步了解蛀牙形成的原因。2.使幼儿知道保护牙{练：yá}齿的方法，积累幼儿的生 活经验。
活动准备：巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙 记录表、蛀牙汇总表、 笔、装物品(练：pǐn)的小篮子五《读：wǔ》个、 多媒 体课件、刷牙记录卡。
活动过【pinyin：guò】程： 一、吃点心（饼干）引出课题。
1.师：小朋友，今天 让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干？（师 走近一幼 儿，观察该幼儿的牙齿）哦，我澳门博彩知道了！你们刚刚吃的是 巧克力饼[繁：餅]干， 对吗？请你们猜一猜，我是怎么知道的呀？ （让幼儿自由猜） 我请你们也来看一 看好朋友的牙齿。
2. 幼儿相互看牙齿，提问：你们看到了什么呀？ 3.师小结： 哦，你们看到了牙【pinyin：yá】齿上[练：shàng]有饼干屑。
原来，饼干没有全部吃 到你们{pinyin：men}的肚子里，还有一些饼干啊[a]留在你们的牙齿上。
唉， 有一个小朋友叫东东， 他吃了饼干后呀饼干屑也(练：yě)留【练：liú】在了他 的牙齿上，那让我们来看一看会发生什么事 情？ 二、了解蛀牙形成的原因 1、师放课件《牙齿的秘密(练：mì)》 。
提问： （1）他是谁呀？他在东东的牙齿上干什么呀？ （2） 东【pinyin：dōng】东的牙齿怎么了？变成什么样啦？ （3）你们在录像里 还看到了什么呀（读：ya）？ 2.观察记录蛀牙。
3.请个别有蛀牙的 小朋【读：péng】友上来讲讲自己的蛀牙情况。
4. 讨论：蛀牙好不好 呀？他会给我们带来什么坏处？ 5. 请个别没有蛀【pinyin：zhù】牙的小 朋友上来，请他说说是怎样保护自己（练：jǐ）的牙齿的？ 三、知道怎样保护牙齿 1.幼儿自由讨论怎[pinyin：zěn]样来保护好 我们的牙齿。
2.教师小结保护《繁体：護》牙齿的方法。
孩子们都明白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不是 那么主动dòng 。
所以，在活动设计活动时我始终[繁体：終]抱着趣味性和 教育性相结合的原则。
动画是幼儿最感兴趣的一种分形式， 所以我借助多媒体设计[繁：計]了课件，在活动中《读：zhōng》起到了很大的作 用，幼儿很感兴趣，活动效果较好。
大班 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 活动名称 指导教师 杨成chéng 娟 食物的旅行 活动目标： 1.让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人（拼音：rén）体内 消化吸收过程 2.学习简单的自我保护方法{练：fǎ} 3.培养幼儿良好 的饮食和卫生习惯 活动准备： （1）课件：小豆子的旅行 （2）健康知识卡片、 消化图、自制健康行为棋 活动过程： 一、观看“小豆子的旅行” ，了(le)解各器官的功能 今天， 有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行， 它会看到些什么， 里面 会发生什么事呢？请小豆子来告诉我们。
（1）放第一 直播吧段食物从(繁体：從)口腔到食管的动画。
提问：小豆子从哪里进去？看 到《dào》了什么？ （2）放第二段，了解胃的功能。
提(pinyin：tí)问：胃有什 么作用？小豆子在胃里还看见了什么？ 我们怎样来保护我 们的胃呢？ 动 小结：以后我们要注（读：zhù）意，少吃冷、硬的东西， 少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏 了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。
（3）放第三段录（繁体：錄）音。
提问：小 豆子到哪[pinyin：nǎ]里去？小肠有什么用呢？ 小豆子在小肠里看到些{pinyin：xiē} 什么呢？ 小豆子为什么没有从小门里出去呢？ （4）第四段 录音。
提问：小豆子又到了哪里呢？大肠里都是些什么呢(拼音：ne)？ 什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？ 小结： 我们小（xiǎo） 朋友要定时大便。
二、分组找顺序排图，在观察图片基础上讨论如【rú】何保护 各消化器官 例： （1）如何保护牙齿，保持chí 牙齿的锋利。
（2） 食管旁边有一把小锁，平时是【pinyin：shì】关闭。
如边吃饭边讲（繁：講），就会把 食物呛 入气管。
（澳门金沙3）大肠里的残渣都是些脏的东西，所以 大便（biàn）以后要洗手。
三《sān》、进行健康知识有奖澳门巴黎人抢答活动，把幼儿分成四队。
图 片上面有{练：yǒu}的行为是对的，有的是错的，当教师出示图片时马 上抢答对还是 错？为什[拼音：shén]么？回答得又多又(yòu)对者为优胜。
本活动选取内容接近幼儿生活受到孩子们[men]的欢迎。
整个 活动运用了多种形式做到动静交jiāo 替，充分调动了幼儿的多种 感官，幼儿主动性强、 同时也体了（繁：瞭）教师的主导作用yòng ，使活动 传递给幼儿的信息具有很强的科学性和趣味性。
大班 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 大班 指导教师 身体的秘密{pinyin：mì} 活动目标: 1.带领幼儿科学、正确地面对性话[繁体：話]题学会尊重 自己和别人的身体。
2.有初步的自我(练：wǒ)保护意识了解基本的 防卫方法。
3、引导幼儿积极(繁：極)地思维自由地表达。
活动准备: 1. 幼儿的准备 :活动前的调查记录对两性的区 别有了初步的认识 2.教师的准备:搜集大量的性教育资《繁体：資》料 以应对课堂上《练：shàng》孩子们的突发提问角色分工、互助协调布置 有关两性知识的活动区角包括人物、动物提供较为丰富【pinyin：fù】 安全的可操作材料。
活（huó）动过程: （一）谈话引入讲解什么是“性” 。
1.请小朋 友按性别分成男女《拼音：nǚ》两组两名老师明确分工。
2.引导幼儿通 过观察阐述自己所看[练：kàn]到的（de）“男、女有什么区别”请幼儿充 分 动 讨论自己对不同性别的看法。
3.提问引【拼音：yǐn】发思考:什 么是“性” 内 （二èr ）明确身体的隐私部位学会尊重自己 和别人的身体。
1.请幼儿观看《蜡笔小新》对小新随便脱 裤子的行为(wèi)进行讨论。
容 2.出示洋娃娃请幼儿指出什么 部位是要保护的不能随便给别人看的用 “游泳”讲解 小 结:我们身体的某些部位是不能随便给别人看的我们要尊 重自己和别人的身 体因为那是我们的（拼音：de）隐私 随便暴露自己 的隐私是不礼貌的行为【pinyin：wèi】。
3.游戏“找朋友”体(繁：體)验与朋友的 亲密接触讨论哪些接触是友好、 善意的 哪些是不友善的接 触 （三）案例分析幼儿分组开展《拼音：zhǎn》“参与式讨论”老师做好 引导和记录。
1.教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述组 织（繁：織）幼儿开展讨论。
2.分组“参与【yǔ】式讨论”提出自我防卫的 策略。
（四【拼音：sì】）教（读：jiào）师小结:教育幼儿在日常生活中要保护好 自己同时要尊重别人的[练：de]身体。
通过活动，孩子（zi）们对自己身体中(读：zhōng)的小秘密都有了基本 了解，知道了保护自己身体的简单方法，懂得在日常生活 中不仅要尊重自己的身体，也要尊重别人（读：rén）的身体。
活动开 展之前，幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分，活 动形式还应{pinyin：yīng} 该再丰富些，要力求与各个领域相结合hé ，来唤 起幼儿对（读：duì）自己身体的了解欲望 ， 效果会更好。
李倩 活动名称 活 动 内 容 活 动《繁：動》 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 大班 指导教（jiào）师 天天来刷牙 陈连英 活动名称 活 动 内 容 活动目标： 1.教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
2. 培养幼儿的认知观察（拼音：chá）力和初步的自我服务能力。
3.引导幼(读：yòu) 儿了解龋齿形成的原因，知道怎【拼音：zěn】样保【练：bǎo】护牙齿和 掌握正确的 刷牙方法。
活动过程： 一、利用故事导入课题，激发幼儿兴趣 开门见山，听故事 直（pinyin：zhí）接导入， 激发幼儿兴趣， 引发相关(繁体：關)思考， 冬冬为什么牙疼。
二、 围绕主题进行针对(拼音：duì)性谈话 1.了解龋齿形成的{读：de}原因 冬冬 的龋齿是怎样形成的， 借助醋泡蛋壳 t 的小实验引 动 导（繁体：導）幼 儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。
2.观 察自己的牙齿健康情况 幼儿利用小镜子观察自己的牙齿状 况，并做记录，分健 容 康牙齿和不健康《拼音：kāng》牙齿两类，展示在 相应的展（zhǎn）板上，教师与幼 儿一起做量的统计，揭示保护牙 齿的必要性。
3. 如何保护牙齿 （1）引导幼儿说出保护牙 齿的方法 饭[繁体：飯]后漱口，早晚刷牙；合理营养，多晒太阳，预 防（fáng）疾病； 少吃甜食、零食等。
（2）讲解刷牙的正确方法 幼儿观看课件（练：jiàn），形成直[pinyin：zhí]观印象，教师引导幼儿利用牙齿 模 型说儿歌《练：gē》进行练习。
三、结(繁：結)束 幼儿实际操作，用清水练习刷牙，活动自然结束。
活 动 分 析 本次活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法， 知道 怎样保护牙齿，采用直观[繁体：觀]演示法、练习法进行（读：xíng）；激发幼儿观 察自己的牙齿状况，做牙齿健康情况记录表，进而讨论怎样 保护牙齿，通tōng 过课件和实际演示以 及亲自练习，让幼儿掌 握正确的刷牙方法。
黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 活动名称 指导教师 杨树玲 消化的秘密 活《读：huó》动目标： 1、幼儿有《练：yǒu》参加科学活动的兴趣，愿意和同伴 一起在活动中 探索各种消化的奥（繁：奧）秘，体验获得知识的快 乐。
2.认识人体的[读：de]基本消化系统，知道各【拼音：gè】消化器官的位置 及功 能，有初步保护自己消化系统的意识。
3.有良好的 观察、倾听、合作习惯，大胆与同(拼音：tóng)伴交流，共 享探索的{拼音：de}方 法，能同伴《读：bàn》小组协商解决问题。
活动准备：幻灯片 活动过程： 一、 观看kàn 幻灯片：你知道人体身上的哪些器官？他们 在哪个部【pinyin：bù】位？能不 能用手摸到？ 二、观看动画片，了解消化{huà}道的各器官名称，初步了 解其作用。
活 提问：人体有哪些消化器官《读：guān》？他们有(拼音：yǒu)什么 作用？ 三、幼儿分组观察人体模型、挂图，了[繁体：瞭]解消化系统在 人体的位置、顺序 动 及作用。
动手摸一摸，告诉你的同[繁体：衕] 伴口腔、食道、胃、小肠、大肠是 什么形状的？有什么作 用？ 四、出示幻灯片，幼儿介绍消化系统的各器官图，并(繁：並) 较准确地说出它们 容 的作用。
1.口腔内有什么？它们的 作用？ 2. 食道像什么？有什么作用？ 3. 胃是什么形状 的？里面有什么？有什么作用？ 4. 小肠和大肠的区别？ 作（pinyin：zuò）用？ 耐心倾听个别幼儿在[练：zài]观察活动后得到获得的认识。
五、讨论：怎样保护自己的消化器官？出示消化【拼音：huà】系统《繁：統》 受损伤的图片，萌 发幼儿保护消化huà 器官的意识。
“小小 宣传员” 幼儿把自己和家长设计的保护消化器官图介绍给 别（繁：彆）人。
六、你们以怎样的方法告诉别人，要{yào}爱惜自己的消化 器官？ 鼓励幼【pinyin：yòu】儿大胆的向别人介绍自己的宣传图。
本次活动来源于【练：yú】幼儿的实际生活，以幼儿为中心，充 分利用了[拼音：le]“家庭教育” 这一优势，调动了幼儿和家长共同 参与活动的积极性。
在活动中，教师变“指导者”为“参 与者” ，和幼儿共同进行认识活动，并尽可能多地让幼儿自 由探讨；鼓励幼儿积极思考，处处把幼儿放在主体地位， 发挥他们的主动性；培养了{pinyin：le}幼儿 良好的观察、倾听、合作 习惯；促进了生生互hù 动、师幼互动。
中班 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 中班 指导教师 能干的小手 杨树(繁体：樹)玲 活动名称 活 动 内 容 活动目标: 1.认识手{shǒu}的结构和功能，了解五个手指的名称。
2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很(pinyin：hěn)能干。
3.简单（读：dān）了解保 护手的方法。
活动过程: 一、幼儿操作 老师简单介绍操作内容和材料，让幼儿 在操作的时候想一想:“你是 用什么来做这些事的” 二、引导幼儿说(繁：說)说自己的小手能做什么[繁：麼]。
提问: 1.刚 才你做了什么 是用什么做的 活 2.除了刚才做的事以外， 你的小手(练：shǒu)还会做什么 三、观察认识手 1. 幼儿观察手 提（pinyin：tí）问 : 你的手上有什 么 2.认识手指[练：zhǐ]名称。
1 介《读：jiè》绍手指名称。
2 巩固认识手指【拼音：zhǐ】。
3.认[繁：認]识手的其它部分。
1 手指长在哪里？ 2 手还可以怎样 分 ？ 四、幼儿讨论: 如果没有手会怎样 怎样保护手 五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更《拼音：gèng》能干，教育幼儿 多动手（拼音：shǒu），勤动手。
提问: 怎样使自己的小手更（pinyin：gèng）能干启发[繁：發]幼 儿想想: 如果什么事都请 爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小 手会（繁体：會）不会很能干 教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大 小做一些力所能及的事。
活动以“幼儿的小手”为切入点，在施教(jiào)过程中，主要 采用了感{gǎn}知操作法、 经验交流法等等，充分调动幼儿积极 参与活动的积极性。
活动开（繁体：開）始《读：shǐ》，孩《练：hái》子们在愉 快的表演中， 让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。
在感知操作过 程中，孩子《拼音：zi》们自发地投{tóu}入，去探求、去体验，获得了许多关 于手的感性认【练：rèn】识。
在zài 经验交 流中，得到很好的表现，通过 讲述手能做什么，与孩子们[拼音：men]共同搭建了认知的平台。
活 动 分 析《拼音：xī》 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记【练：jì】录 班 级 小班 指导教师 吃早餐 活动目标： 1.能干稀搭配地选择早餐，知道(练：dào)吃好早餐的重 要性。
2.培养每日吃早餐的良好习惯。
活动《繁：動》过程： 1.布偶情景对话，激发幼儿兴趣。
丁丁：哎呀，我今 天好难受呀！ 拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？ 丁丁：我今天早上吃了一块大面包《读：bāo》！呃??呃??（打嗝） 拉拉：真是奇怪，今天我{练：wǒ}也很难受，早上因为快迟到了， 只喝了一杯牛奶就来幼 儿园了。
丁丁、拉拉：这是什么(me) 原因呀？为什么会这样？（设疑） 2.提《tí》问：你们会不会难受呀？（不会）那你们早上都 吃(繁体：喫)了些什么呢？3.幼儿回答，教师一一出示幼儿所说的食 物。
4.引导幼儿将出示的各种食物按（pinyin：àn）干稀分类。
通过观 察、比较、分类，发现食物这些可以分成（练：chéng）“干” “稀”两类。
5.讨论解疑：为什么丁丁[练：dīng]和拉拉会难[繁体：難]受呢？结合生活 经验理解科学早餐的基本 搭配方法——干稀搭配。
6.欣赏活动：营《繁：營》养早餐。
（1）知道早餐【练：cān】的食物很丰 富，可以有许多种的“干稀”搭配方法，还可以在《拼音：zài》早 餐后 吃一[拼音：yī]点水果，均衡营养。
（2）师生讨论、总结：知道吃 早餐的重zhòng 要性，每天都要吃早（拼音：zǎo）餐{pinyin：cān}才会身体健康。
7.品尝、交流liú ：自助餐。
在柔和的音乐声中，幼儿ér 根 据干稀搭配原则， 自由选 择 “自助早餐” 。
8.活动延伸： 家园配合，在日常生活中，帮助幼儿形成每(拼音：měi)天吃早餐的健 康意识，并与幼儿一起(拼音：qǐ)合理搭配营养早餐。
在活动中，通过直观地【拼音：dì】对各种早餐食物进行“干稀” 分类，幼儿对 活 与 “干” “稀”这两个类别的概念有 了较好的认识， 基本上(pinyin：shàng)能正确分辨、 动 判断 “干（繁：幹）” 与 “稀” ， 并掌握科学早餐的基本搭配方式——“干稀搭配” 。
同时 通过欣赏各种【繁：種】营养早餐图片，给幼{练：yòu}儿直观的视觉感受，使 幼儿知道 ，巩固培养健康饮食的意 “早餐还可以吃这些 食物，可以这样搭配吃” 识。
周 新 活huó 动名称 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 小班 指导教师[繁体：師] 我会擦 活动目标： 1.在看看讲讲、尝试操作中学擦鼻涕。
2.教育 幼儿养成自觉擦拭鼻涕{pinyin：tì}的良好卫生习惯。
活动过程： 一、看看讲讲：流鼻涕了 1.引出话题：冬天来了，天气很冷，你看，宝宝出门时妈妈 是《读：shì》怎样做的？ 我们上黄蒿界中心幼儿园时（繁体：時）爸爸妈妈给我们 穿上什么？ 2.马路边的汽球很漂亮，你们猜猜宝宝会干什么？他把口罩 怎么了？ 3.大风钻进了宝宝的身体里， “阿嚏！ ”宝宝(繁体：寶)怎么了？宝宝怎 么会感冒的？ 二、尝试操作：擦鼻涕 1.出示流鼻涕的 “宝宝” ： 哎呀， 宝宝真的流鼻涕了？怎么办？ 2.请个别幼儿为宝宝擦鼻涕，教师注重观察{pinyin：chá}并正确示范。
3.幼儿分[练：fēn]别为娃娃、动物宝宝擦鼻涕。
4.为好朋友擦或自己擦鼻涕，并互hù 相检查和提醒。
三、学念儿歌： “小手shǒu 帕，真漂亮，天天放fàng 在口袋里，吃完 点心擦擦嘴，还能擦汗擦鼻 涕。
” 手帕是我{读：wǒ}们的好朋友，有 了鼻涕我们就要用手帕擦掉。
周 新 活动名称 活 动 内 容 活 动（繁：動） 分 析 活动根据幼儿的年龄特[读：tè]点和班级实际情【拼音：qíng】况，以游戏化的 形式组织开 动 展。
幼儿兴趣较高，在学习正确的娱乐城擦拭鼻涕 方法时，幼儿能和老师一起认真练[繁体：練]习，加以巩固。
在每个环 节中注重了师生互动，活{huó}动效果较好。
黄蒿界中心幼儿《繁体：兒》园健康教育活动记录 班{bān} 级 小班 指导教师 快快逃（pinyin：táo）出污染区 活动目标： 1、初步萌发爱护水资源的情感。
2、知道水被 污染了，生物就不能生存《练：cún》。
3、练习钻过 70 厘米高的障《zhàng》碍 物。
活动过程： 一、开始部分（fēn） 老师《繁体：師》当鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈带领 小鸭听音乐锻炼身体。
复习游戏“长 高了，变矮(练：ǎi)了” 二、基本【练：běn】部分 1．学习新动作 ①幼儿自由地在松紧带下玩 耍后，说说在玩时遇到的(练：de)问题。
②启发幼儿进行讨论：怎样 才能从松紧带下顺利经过 ③得出动作要领： “双膝弯弯， 腰弯弯，低着头儿钻钻钻”进行两次；④幼儿边念儿歌边自 由《练：yóu》来回练习钻； ⑤请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低 头弯腰，尽量不碰到松紧带； ⑥幼儿继续练习后，请幼儿 成四列纵[繁：縱]队站在（pinyin：zài）起跑线后； 2．游戏“快快逃出污染区” 容 ①讲解游戏玩法 ②幼儿游戏，强调游戏规则：小鸭必须 从原线路返回，要求不能碰到松紧带；逃 离时不推不挤， 不和同伴碰撞。
三、结束部分 1．师： “能干的小鸭们【练：men】逃离了污染区，要 是不及时逃离，会发生哪些后果呢为 什么会有污染区” 2．幼《yòu》儿自由讨论。
3．教师小【pinyin：xiǎo】结： “小鸭们逃出了污染区， 真是很幸运，所以我们大家应该携（繁体：攜）起手来 保护我们身边的 环境，让我们的小鸭在清清的水里快乐地长大。
一起跳个舞 庆祝 一下，好吗” 4．放录音（读：yīn），教师带领幼儿跳欢庆舞。
活【拼音：huó】动充分调动了幼儿活动的积极性和主动性，自始至终 孩子们都保持高涨的活动兴趣，尤其是游戏“快快逃出污染 区”的顺利进行，既让幼儿快乐地练习钻的动作，又让幼儿 明确了水被污染后生物就不{拼音：bù}能生存的道理。
张玉兰 活动名称 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园【练：yuán】健康教育活动记录 班 级 小[练：xiǎo]班 指导教师 该不该洗小手 活动目标： 1.知道周围的许多东西是不干净的， 许多脏东西是看不见（繁体：見）的， 吃东西之前愿意洗手。
2.引导幼儿关心周围{pinyin：wéi}的人，愿意与周 围的人分享自己的食物。
活动过程： 1.情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物 2.老师：你是哪个班德小朋友？到{pinyin：dào}我们班有什么事？ 3.大班幼儿：我是大班的小朋友yǒu ，给弟（拼音：dì）弟妹妹送点心来了。
4.请黄蒿界中心幼儿园闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好 吃的愿望[读：wàng]。
引导幼儿[繁：兒]商量吃的方法。
提问：哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃？请幼儿将桌上(练：shàng) 的物品收到架子上(练：shàng)；这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我 们怎样做才能快点吃到呢？小朋友现在能吃好吃的吗[繁体：嗎]？为什 么？谁不愿意去洗手？为什么？ 5.小实验：它们干净吗？ 用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干[繁：幹]净的物品，如：图书、桌 椅、玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
结论：我们周围wéi 的许多东西都是不干净的，许多东西脏了， 小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还（读：hái）会从一个地方跑到另一 个地方呢。
干净的小手，摸了这些东西就(拼音：jiù)补干净了。
提问：毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？刚才小朋友 为什么说它们是干净的？小手洗干净后，再摸图书、玩具、 桌椅【拼音：yǐ】和衣服等东西，还干净吗？现在《拼音：zài》谁愿意先去洗手，把我 们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物。
6.小朋友洗手，品尝食物，引导《繁体：導》幼儿将好吃的送给客人吃。
通过活动的(读：de)开展，幼儿知【zhī】道周围的许多东西是不干（读：gàn）净的， 许多脏东西是看不见的，他们真正理解了“脏”概念，从原 来的各种理由不想去洗手，到转化为自己的愿望，转变自己 的行为，为今后养成爱洗手的良好习惯打下基础。
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